更新时间:2014-07-22 08:47:02
《一年级语文上册《雨点儿》教学设计》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1.认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点:识字、写字、朗读课文是本课的重点。教学难点:通过朗读课文,使学生知道雨水和植物生长的关系。一、 看拼音,写词语。 shēng hu nn y hu xīn ( ( ( ( ( ( ) shn rn huān huā g ji r ( ( ( ( ( ( ) gǎn nng png shēng shuǐ shuō hu ( ( ( ( ( ( ) 二、 给下列生字注拼音。 彩( ) 条( ) 接( )柔( )健( ) 三、 写出反义词。 大-------( 多-------( 上--------( 丑( ) 晚( 慢( 三心二意( ) 四、搭配词语。 很远的 温暖的 街道 雪白的 干净的 春天
字词句积累(64分) 一、比一比,看谁写得既正确又漂亮。(16分) chūn cǎo mǔ shuō hu mnɡ linɡ jnɡ 二、辨字组词(18分) 真( ) 还( 空( ) ) 直( ) 过( 高( ) ) 对( ) 己( 处( ) 双( ) 已( 外( ) 三、认识这些偏旁吗?为它们找到合适的朋友。(9分) 林 棵口 树 四、看准了,把下面的词语连一连。(10分) 温暖的 难过地 长大 动听的 渐渐地 跑步 透明的 快乐地 哭泣 短短的 飞快地 歌唱 五、生字迷路了,你能把它们送回各自的家吗?
评价等级良待达标 在相应等级上画 一、 拼音王国(21分) 1、读拼音,写生字(8分) yǐ jīnɡ ( ) ) ( ) ) 2、排排队(13分) Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M 二、 漂亮屋(40分) 1、这些生字宝宝,有好多的读音,你来写一写,并组词(8分) 兴 ( 当 ( ) ) ( ) 干 ( 觉 ( ) ) ( ) 2、读一读,写一写(10分) yǐ duō (1)他喜( )美丽的鲜花,所( )。 do duō yǒnɡ
(满分100分 答卷时间60分钟) 项目卷面分(2分) 合计 题次二四六八十 得分 一、我会读拼音写汉字。[20分] lin x gān jng r qng hu zhǔ yǐ hu dng xi měi 二、拼一拼,连一连,我会找朋友。[6分] t s zūn zhng jiāo o 提速 潮湿 骄傲 尊重 三、我会写出带有下面偏旁的字。[8分] 亻: 四、比一比,写一写,我给生字组组词。[8分] 桃( 春( ) 级( 跳( 着( ) 奶( 五、读一读,我会写出反义词。[8分] 早( 古 ( ) 甜(
评价等级良待达标 在相应等级上划 一、 我会填。 1,正方形有( )条边;三角形有( )条边。 2,黑板的面是( )形,红领巾的面是( )形。新 课 标 第 一 网 3,七巧板是由( )个□,有( )个△。 4,要拼一个大正方形最少需要( )个小三角形。 5,三角形比长方形少( )条边。 二、 对错我会判。新课 标第 一网 1,有四条边的都是长方形。 ( ) 2,正方形四条边都相等。 ( ) 3,如图 ,中共有2个长方形 。 ( 4,数学书的封面是正方形 。 ( ) 5, 是圆柱,它的上下两个面都是圆。
第八单元 (时间40分。满分100分) 题13 分 得 一、小统计(共58分.其中1题31分, 2题27分) 1、数一数,涂一涂。 (1) (2)( )最多,( )最少。 (3) 多( 和 一共( )个。 (4) 一共有( )个。 2、聪聪的储钱罐有这么多的钱: (1)涂一涂。(5分) (2)算一算,聪聪一共有()角。 (3)聪聪想买40元钱的书,够吗?还剩多少钱? (4)如果你有这些钱,想做什么? 二.数一数(每空3分,共12分。) 图中有( )个△,有( )个□,有( )个 有( )个○。 三、统计(
一、 教学目标:1、 巩固字、词。2、 知道小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿说荷叶是他们的什么? 3、 正确流利有感情地朗读课文。 二、教学过程: (一)、复习字词。 师:小朋友老师现在让你们猜一个谜语吧!一位小姑娘,身穿绿衣裳,划船不用桨,坐在水中央。(生答师板画荷叶) 师:你们看荷叶是什么样的?(生答---齐说) 师:你们已经学会了14课荷叶圆圆的生字了吗?(生齐答)那就把生字读给边上小朋友听吧!(出示投影)假如遇上不认识的字那该怎么办呢?(生答)现在你们就互相帮助互相学习吧!(同桌互读) 师:现在我们
《识字3》是苏教版第二册的集中识字课型,是以介绍汉字的起源与演变过程为基本内容的识字课文。在本课的学习中,要让学生初步了解一些象形字的来历,并且激发学生学习汉字的兴趣;有感情地朗读儿歌,体会儿歌表达的情感。 本课教学的重点是识字、写字。设计教学时,以识字为切入口,以识词为中介,最后再以诵读儿歌来巩固树深识字、识词的成果,把看图到识字、识词,到儿歌连为一体。让学生在观察、画画、猜象形字的实践活动中初步了解象形字的来历,同时起到激发学习兴趣的作用。 在教学中发现,本课中出现的一些象形字,如舟、川、竹、石都很形
《语文园地四》的教学内容跟往常一样,有我的发现:我会认是运用形声字的构字规律识记同偏旁的字;我会读是通过读句子,学习联系上下文分辨多音多义字。日积月累:读读记记是积累词语,感悟词语的搭配,得出( )的( )的短语形式;我会读是阅读短文《浪花》,感受孩子们跟浪花玩耍的乐趣。还有口语交际和展示台。 在教学中,我把日积月累的两部分内容结合起来学习,使得知识点前后贯通,对( )的( )的短语形式得到实践和运用。但在实际的操作中有了意外之喜。 一、教学读读记记 1.出示短语读一读,发现短语构成形式。 美丽的夏夜 精