识字单元第一课《天地人》反思

更新时间：2021-04-17 13:51:48

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本周三新进教师进行了公开展示课，我讲了识字单元第一课《天地人》，其实从知道自己有展示课的时候，内心就充满了忐忑，第一次真正意义上登上讲台讲课，怕自己讲得不够好，但时间就是很快，转眼间就结束了，通过周三这次的展示课，我感觉到了我有很多不足。

1.在朗读这一块，我通过师范读、生分男女角色读、指学生读、小火车读等方式，让孩子们会读会认“天、地、人、你、我、他”六个生字，但是当我加深难度打乱字的顺序，请孩子起来回答时，反应明显比刚开始慢了很多，这说明孩子其实并未完全的明白这几个生字，在这个时候我应该对这几个字进行强调，加深孩子对这几个字的认识。

2.在识字这个环节，讲到“天”的识字方法加一加，大+一=天，可以换成一+大=天，按照笔顺的先后顺序进行加一加，并及时反馈，重点字写在黑板上，接着是“天”的朋友，班里一个孩子说了今天，我应该接着问‘今天的前一天是什么”让孩子了解昨天、今天、明天，在学习中给孩子渗透类别意识。

3.讲解“地”这个字时，也是用加一加的识字方法，土+也=地，只是口头上说了说土变成偏旁时最后一笔要变成提，没有板书黑板上，让孩子加深印象。

4.这节课我拓展了两个知识点，“天、地、人”之间的关系“你、我、他”应该怎么相处，但是有点冷场，孩子并不知道这个深奥的知识，我应该适时的引导孩子。

5.讲“你、我、他”三者关系时，没有让孩子深刻的知道三者的关系，可以设计三张卡片，请孩子上台介绍互相自己，互相指认。

6.帮“天、地、人”组词时，孩子回答“天真”很好的一个词，只让孩子坐下，忘了及时给孩子反馈，表扬孩子，激发他们的兴趣。

通过《天地人》这节课，认识到自己的教育教学能力还需要不断地提升，孩子刚入一年级，我也刚开始接触他们，并不了解，今后，我在备课时就要充分了解学情，在此基础上去引导孩子。