更新时间:2014-07-22 08:48:52
《例谈小学教科书十册《小音乐家扬科》》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《小音乐家扬科》选自九年制义务教育小学教科书十册。课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男孩子——扬科,为了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲惨故事,故事情节扣人心弦,感情深沉强烈,富有较强的人文内涵。尤其是扬科对音乐的痴情以及他的善良、弱小让人感动、心痛。这篇课文同样也会深深地感染我们善良而富有同情心的孩子。我们知道情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。人们在与任何事物的接触中,总是会产生多种多样的情感。列宁指出:“没有人的情感,就从来没有也不可能有对于真理的追求。”我国古代教育家孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这些论述,都说明了情感的作用。教学活动是具有强烈情感因素的行为。特别在小学语文教学过程中,重视情感因素,利用情感的作用强化教学效果是十分重要的我相信。本节课我通过让学生朗读,抓住重点理解扬科为了瞧瞧小提琴失去生命的段落,从而走近扬科,激发他们对扬科、对穷苦劳动人民的同情、关爱之情,对资本家走狗的憎恨之情。我在本课教学中主要从三方面入手。总分:100分 考试时间:100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 【卷首语】亲爱的同学们,当你拿到这份试卷的时候,我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了,在过去的这些时光里,家长给了你们很大的期望,老师给了你们莫大的帮助,那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢,这张试卷会让他们感到舒心的!加油同学们,你能行!! 一、我会看拼音,写词语。(10分) p shān jiě ju zhōng y pī png yīng gāi dān xīn xǐ huān kāi
《木兰从军》这是一篇历史传说故事,学生课前观看了动画片《花木兰》,对花木兰替父从军的故事有了一定的了解,因此,我在教学的过程中,扣住女英雄,从三个版块入手,引导学生理解词义、阅读故事、了解人物、感悟人物形象。 首先,我从课题入手,让学生说说木兰是个什么样的人。学生读了课文的第一自然段,初步知晓木兰是古代的女英雄。什么是英雄?此时我引导学生结合知识积累、结合生活经验,说说生活中什么人我们会称为英雄?历史故事中什么人会称为英雄?学生纷纷表达了自己的观点。 接着,带领学生学习课文的第二自然段,通过创设情境,引领
一、课题的学习。 上课后,称赞坐得好,听得认真的小朋友,对学生的称赞引入课题,并让学生找找称赞的近义词,加深对课题的理解。让几位小朋友进行读课题,并及时正音。接着让学生读了课题后提问。 设计意图 :理解课题非常重要,这篇课文的课题,就是这篇课文的中心。我通过导入、找近义词、读课题、让学生提问题的方式,一步一步加深对课题的了解与探究课文的欲望。 二、初读课文。 带着问题让学生去文章中找答案,要求初读课文时,读准字音读通句子。 三、学习字词。 学习字:出示生字要求:小老师教---齐读----开火车读(先是不去
《10 葡萄沟》教学设计 第一课时 教学目标: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、地朗读课文,初步感悟课文内容。 3、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教学重难点: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教具准备: 地图、 生字卡、有关图片、小黑板。 教学设计: 一、谈话导入 1、猜谜语。 2、今天我们就走进新疆,来认识新疆的一个地方---葡萄沟。板书课题:葡萄沟 3、齐读课题 二、初读感知。 1、那葡萄沟为什么那么吸引人呢?课文会告诉你的。现在大家就来读读课
是人教版小学语文实验教科书二年级下册第四组中的一篇课文。这篇课文以一个有趣的题目,引起了课文中小朋友的思考,也引起了我们的思考。风看不见,摸不着,怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画,互相启发,互相激励,用不同的办法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象,所以编者将本课安排在用心思考,勇于创造这一单元之中。课文内容贴近儿童生活,富有儿童情趣,语言自然朴实。对二年级孩子来说,画画他们并不陌生,而且都很喜欢,但是,对于看不见摸不着,但确实存在着的风这样一种抽象概念,我估计他们还不大能明确地、理
低年级经常会有词串的识字教学。怎么让识字更生动有趣,与听说读写紧密结合?下面以二上识字5为例,交流自己的教学实践点滴思考。 识字5是由几组与冬天(气候、植物、动物、运动)相关的词语构成的词串,配以相关的插图,学生一下子就能明白这是一组关于冬天的词串。在教学中,我重点加强了说话的指导。 1、创设说话情境 冬天的印象是深刻的,是生活的,因此,本课在说话意境的创设上,贴近学生的生活。有了情境,学生就会想要说,争着说,抢着说。教学时,联系了去年冬天下雪后的生活体验,学生就有内容说了。 2、认真观察图画 识字5按照
《云房子》是一则有趣的童话,讲述雨过天晴后,一群小鸟在天空中造起美丽的云房子这样一件事。课文字里行间充满了童真童趣,语言风格清纯明洁,仔细读之,内心油然而生回归童年的渴望。叶老师亲切、自然的教态,艺术性语言的评价,井然有序的教学环节,灵活多样的教学方法等等,使得课堂上的教学亮点一个接一个。 下面我就叶老师的课发表一下我的意见。 一、品读语言文字激发学生的阅读兴趣 整堂课的设计思路清晰,环节精致,充分体现了低年级课堂教学以读导学的教学模式。读贯穿于整个教学过程中,读得多,读得透,注意边读边想,形式多样。在学
【教材分析】:学会劝阻是一项劝阻还正确行为的口语交际训练。本课提供了四幅插图,形象地描述了一组小朋友的错误行为和另一组小朋友的劝阻场面,这四幅插图再现了小朋友的生活场景,能激发学生的讲述欲望和表演的情趣。劝阻对于二年级的学生来说并不陌生,他们在生活中经常能碰到需要劝阻的情景,只是对劝阻运用的方式和方法还不是十分的恰当。而通过本课的学习,能让学生知道该怎样劝阻别人,从中获得丰富的生活经验。 【教学目标】
一、回顾上文,引入新课(一)上节课我们一起度过了三个传统节日。出示传统节日:正月初一春节 正月十五元宵节 4月5日前后清明节(二)我们在春节(出示词语:贴窗花、放鞭炮),在元