更新时间:2014-07-22 08:48:54
《人教版小学语文下册《三个儿子》教学反思》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《三个儿子》是一篇令人思索的文章,文字虽浅显,却包含着朴素而深刻的道理,那就是“为人子,方少时。孝与亲,所当执。”面对三个儿子,老爷爷却说他只看到了一个儿子,这到底是怎么回事呢?我们的课就从这里开始。北师大版二年级上册语文期中复习 班级 姓名 成绩 要仔细认真,读懂题目要求,按要求答题,书写要工整。1、看拼音,写词语和句子。ɡē chnɡ měi l k tīnɡ ɡuān b hi p zǔ ɡu fǎn f rn r xiāo mi z zh xiān yn shji cǎo yun lu dng zuǒ yu nnɡ zānɡ b xū yǎn jīnɡ chūn huā qiū sh chnɡ sh sh jīn hu lnɡ diǎn jīnɡ ( ) ( ) ( ) wǒ yo yng s
一、把拼音与相对应的词连线。 mio zhǔn朝阳() dōnɡ min祝贺() zhāo yng瞄准() zh h 难受() nn shu 冬眠() 二、 看拼音,写词语。 jiān ynɡch bǎnɡzh shmnɡ zi ()()()() shnɡ lzhn ɡǎnɡzh ftǐnɡ xiōnɡ ()()()() dnɡ zusī kǎokāi shǐzhǔn bi ()()()() 三、照样子写字、组词。 1、例:好--(姐)(姐妹) 杯--()() 狠--()() 2、例:木+(口)=(杏)(
《10 葡萄沟》教学设计 第一课时 教学目标: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、地朗读课文,初步感悟课文内容。 3、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教学重难点: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教具准备: 地图、 生字卡、有关图片、小黑板。 教学设计: 一、谈话导入 1、猜谜语。 2、今天我们就走进新疆,来认识新疆的一个地方---葡萄沟。板书课题:葡萄沟 3、齐读课题 二、初读感知。 1、那葡萄沟为什么那么吸引人呢?课文会告诉你的。现在大家就来读读课
教学案例:一、歌曲激趣,导入课题。1、师:春天到了,大自然中的景色十分美丽。今天,我要带着大家,踏着步、唱着歌,到大自然中去寻找春天。教师播放歌曲《春天在哪里》,师生共唱。2、师:嗳,现在,我们来到了一条小河边,这条小河也给我们带来了春天的消息。 教师亮题:7 我是一条小河,师生齐读课题。 二、初听录音,知其大略 1、师:这是一条怎样的小河呢?喏(放录音),小河自己来说了。请小朋友们好好听小河是怎么介绍自己的。要求学生大概地知道这是一条怎样的小河,它跑过了哪些地方。 2、根据学生的回答,教师板书:明亮、快
2013年最新北师大版数学二年级上册第六、七单元教案第六单元:测量课题 教室有多长(第1课时) 总课时 1教学目标 1、 学会用一个物体作为标准测量另一个物体的长度。 2、 掌握用工具测量物体长度的方法,并会正确进行测量 重点难点 用指定物体作标准测量另一物体的长度。 教学准备 米尺 教学过程 一、创设情境,引入课题 师:过节时,老师先买一些拉花布置教室,可是不知道教室有多长,你们能帮老师测量一下吗?(引出课题:教室有多长) 二、实践活动 活动一:测量教室的长度 1、怎样量教室的长度? 2、学生以小组为单
胡:二胡 胡子 胡琴 胡同 胡言乱语 胡说八道 胡思乱想 戏:京戏 看戏 儿戏 把戏 唱戏 马戏 二龙戏珠 棋:下棋 棋子 象棋 琴棋书画 钢:钢琴 钢笔 钢刀 观:观看 壮观 坐井观天 主观 观点 奇观走马观花 弹:tn弹琴 反弹 弹力 dn 子弹 琴:钢琴 琴声 口琴 手风琴 电子琴 养:养金鱼 养生 养鸡 教养 养父 养母 养路 养兵千日,用兵一时 休:休息 休养 休学 双休日 伸:伸手 伸出 伸长 甜:香甜 甜美 甜瓜 甜头 甜言蜜语 甜丝丝 歌:歌曲 歌唱 歌手 歌星 一首歌 山歌 歌手 欢歌笑
低年级学生是学习习作起步阶段,低年级写话起步教学是否成功,对学生今后的作文水平影响极大。《语文课程标准》指出低年级孩子要培养对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。教师应该从二年级开始,根据语文课程安排,以语文教材中和其他课程教材中的情境图以及学生生活为内容,指导学生选取富有层次性的写话训练内容,用完整的一句或几句连贯的话,能按一定的顺序观察,表达一个场面、一种景物、事件的精彩部分和自己的新奇想象等,培养学生的写话能力。 一、寻找和整合写话训练素材 本学期主要采取这样
听了小王老师执教的二年级语文课《真想变成大大的荷叶》一课,充满了童真童趣,老师充满了童心,课堂营造出了浓浓的诗意。词语导入,关注了前后鼻音,短语强调了恰当的停顿。但在朗读的过程中,要注意形式的多样化,面向全体学生,激发学生兴趣,养成自主积累的好习惯。 以生为本,培养自主学习的好习惯。王老师在低年级注重培养自主学习的习惯,出示自学要求请小朋友默读课文第2-4小节,圈出我想变点儿什么?,如果把这一要求改为请小朋友自主朗读课文,圈出我变成了什么,更符合低年级的要求。 自主交流,评价适切但要到位。课堂里,师生共同
教材分析:《风娃娃》是部编教材语文二年级上册(第三册)第八单元的一篇童话故事。通过童话故事,让学生自主识字,自主阅读,从而在阅读中感受应该怎样与人相处生活道理。《风娃娃》