更新时间:2020-11-29 15:21:07
《二年级语文《乳燕》听课记录》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
27日下午,在不同场地安排六节生本教育研究课,我在景山海甸分校听课。【案例】:今天,本想拿几张邮票给学生看看的,但走得匆忙,忘了。于是便开始照自己预设的方案开始了我的滔滔不绝。一翻正常的激趣,导入之后。我和学生们便扯到了课文的那张插图。在其中,我突发灵感问学生:你们猜哪个是阿切尔?虽然这相当明了,但我却还是顾弄玄虚。学生们都迫不及待地从位子上站起来,喏,喏,喏,那个站着的就是阿切儿。我调侃道:要说出理由来的,不然太没有水准了。 学生们抓耳挠腮,随后他们纷纷举手,有的说:那个站着的是阿切尔,因为书上说阿切尔旁边有一位先生,那位先生手里拿着一整张大的邮票,坐着的那个人拿着一整
一、教材与学情分析 《丑小鸭》是人教版教材第四册的一篇童话故事。是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄他,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。他只好离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,是一只美丽的白天鹅。 每个人或多或少都有丑小鸭的情结,这是他那美好
一、 教材解读 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。 本文图文并茂,分别按事情发展的顺序编绘了三幅图画,使丑小鸭丑陋、遭人欺负到
一.教材分析:在一年级的时候我们已经看到了邓爷爷植树的身影,今天我们再一次看到了邓爷爷亲切的面容。《难忘的一天》是二册第二单元最后一篇课文,本组教材主要是围绕学生生活写的。在本课中,我们看到了邓爷爷慈祥的微笑,和蔼的样子,那句计算机的普及要从娃娃抓起,充分表达了他对祖国下一代的关心和对祖国未来的展望。 作为一个十岁的儿童,能见到邓爷爷本身就是十分难得的,还能为邓爷爷表演计算机的操作,并与邓爷爷面对面两次握手,更是让孩子激动不已、难以忘怀。忘不了肩上担负的责任这句话让小朋友知道了学习计算机的重要,同时深深体
我发现春风是轻轻的,暖暖的,春雨是细细的,密密的。如此优美的导语把孩子们带入了梦幻般春天的旋律中。第一单元4篇课文都是美的化身,在教学时,我主要引导学生主动学习,自由品味。 《找春天》是本单元的第一篇课文。过完了一个快乐的春节,孩子们早已盼望着新学期的到来,盼望着领新书的时刻,也盼望着读第一篇课文的感觉。因此,孩子们对第一篇课文复习得非常到位。基本上孩子们在课前都能正确、流利地朗读了。朗读固然重要,结合课文插图有感情地朗读才是教学的重点。在理解感悟的情况下背诵课文。春天是美丽的,文中的春天更是迷人的。可是
《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事,讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力。告诉孩子不要把荣誉看的太重,束缚了自己,骄傲只会让人退步的道理,下面我谈谈我的感受。 一、体悟课文学方法。 在平时的教学中,我们不管是什么课文,都依赖老师讲课,孩子动脑思考的机会不多,往往是老师再上面讲,孩子在下面静静得听,孩子知道如何去学习,在这篇课文中,我扮演一个授人以渔的角色,先引导孩子看看我找的关键词句来理解课文,再带着孩子一起找找,最后放手由孩子自己找,呈现一种梯度教学,激发孩
[教材简析]识字8是形声字归类识字。本课通过添加偏旁的方法为生字包添加火、艹、饣、氵4个偏旁,分别组成4个新字苞、饱、炮、泡。课文又出示一首儿歌和几张图片来创设情境,帮助学生认识理解这些生字的构成 [教学目标] 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 2.学写本课的生字,理解由生字组成的词语,进一步了解形声字的构成特点 3.提高学生的识字能力,同时激发学生学习祖国语言文字的热情 [教学核心内容] 学写本课的生字,借助图片和儿歌理解由生字组成的词语 [前置性作业] 1.复习识字4的形声字识字,与本课的识
教材分析:大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察,了解大树的基本结构,并在作业中呈现出来,同时通过再创作,用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活,大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋,树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景,从而培养学生的创新精神和造型表现能力。 教学目标: 认知:知道大树与人类生活、动物生活的关系,了解大树的结构和关于大树的故事。 情感:让学生在生活中热爱生活,关注树与人类动物的密切关系。对美好生活中的环保行为保护绿色的好习惯正确养成。 能力:通过教师示范,学生练习等活动
课时目标: 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会写本课7个生字,认识5个生字。教学过程:一、复习导入。 上节课,我们学习了第一小节,还写了两个生字。 1.全班听写身、安两个生字。(写完后四人小组内互相批改,不正确的进行订正。) 2.出示句子,按课文内容填空: 东方升起的( )是红的,春天开放的( )是红的,( )身上的衣服是红的。迎风( )的国旗也是红的。 3.指名学生背诵第一小节。 二、读长句,品味红。 1.你们刚才背诵的是小诗的第一部分, 红色越来越清楚了,句子也变得越来越长了。 在第二部分中也有四