更新时间:2014-07-22 08:50:28
《人教版三年级下册《女娲补天》第一课时教学设计》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1、会认5个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火”等词语。2、学会正确地朗读课文。3、学习课文第一小节,了解女娲补天的原因。教学过程:一、课前讲故事。师:同学们,今天老师为你们带来了几张图片,你们看——(出示三张图片)题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 亲爱的同学们,在老师的关爱、引导下,你的成长是多彩、快乐的,相信自己会带着喜悦完成这次评价的,伴着丰收去迎接今后的挑战吧!一、 读音节写恰当词语(10分) jīng yng lǚ guǎn jiū chn cn ku ling shuǎng ( ) ( )( )( ) ( ) 二、给加横线的字选择正确的读音,打上号(4分) 职员(zhǐ zh)狭窄(zhǎi zǎi)崭新(zhǎn zǎn)妩媚(w wǔ) 三、给多音字注音并组词(8分) 塞 ( )
三下古诗名言总汇 咏 柳 唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出? 二 月 春 风 似 剪 刀。 惠崇春江晓景二首(其一) (北宋)苏轼 竹 外 桃 花 三 两 枝, 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短, 正 是 河 豚 欲 上 时。 春 日 宋 朱熹 胜 日 寻 芳 泗 水 滨, 无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面, 万 紫 千 红 总 是 春。 绝句四首(其二) 唐杜 甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
目的要求:1、初读课文,学习部分生字。2、通过初读课文让学生初步感知西湖的美。一、录象导入,引导入境。杭州素有人间天堂的美称,西湖,就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。现在就让我们一起游西湖去吧!(看西湖的录象)西湖三面青山,宛如镜框;一泓碧水,恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间,组成一幅秀丽多姿的迷人画卷。 [课伊始,利用一段西湖的录像导入,带领学生一同游览西湖,让学生从录像中,亲自体验西湖的美,录象的介入渲染了气氛,使学生较快地进入情境,为下面的学习作了一个铺垫。] 二、读通课文,媒体解难 1、让我们
这篇精读课文是贾平凹的作品,写了我童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。本文叙述层次清晰。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色,孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。 课文的第一自然段写道童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝、放风筝。我抓住这句话,引导学生进行仿写。 的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是 。当时,孩子们的兴趣一下自就被调动起来了。孩子们的生活真是太丰富了,孩子们的思维太广阔了。夏天的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是游泳、打水仗。冬天的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是
今天我在实验小学学习活动同样丰富多彩。上午我参加了教师晨练;为倪老师监考学生单元测验;参与了大课间活动;做了实验小学第一、二单元测验卷。中午我观察学生的午间活动。下午针对试卷上部分题目,我与倪老师展开讨论;然后重点向倪老师请教了怎样指导作文、怎样讲评作文。其中我对单元测验与作文感受颇多,就这两点谈谈收获。 一、跟踪单元测验全程,见证师生的高素质 以前经常听说实验小学老师善于创新,学生综合素质好。今日一见果然名不虚传。对于每次单元测验试卷,倪老师与其余六位六年级语文老师轮流设计原创的试卷。这次轮到倪老师出试
翻阅《意林》,看到介绍余世维习惯的一段话:每次余世维要离开酒店,他都会把床铺整理一下,把摊在桌面上的东西整理好,尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 也许客人和阿姨永远也不会见面,阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响,但这就是教养,在看不见的地方更显宝贵。 看了这个案例,我对余世维肃然起敬,尽管他已拥有华人管理教育第一人的称号,我的崇拜和敬意并不能使他锦上添花,但他的教养比起他的诸多光环更让人刮目相看。 生活中,看得见的教养我们找起来并不难。安静的大会堂里,我们会自觉
课型:设计.应用一课时教学内容:通过了解现代的笔、古老的笔、笔的故事,激发学生学习的积极性。展示各种各样的笔,说说笔的用途、类型和特点,让学生掌握笔的设计要素,将笔的基本造型和创意相结合,创作设计出一支有新意多用途的笔来。 教学目标: 1. 解笔的设计理念,设计的笔要美观与实用相结合。 2.观察和分析笔各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。 3.养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。 教学重点: 观察分析笔各部分的设计意图,了解形象与功能之
语文园地三是在第二个拼音单元中的最后一块内容,主要分为三个板块。本节课是第一课时,主要涉及第一板块用拼音。课堂教学中将书本51页的三张表:声母表、韵母表、整体认读音节表作为线索,结合书本练习从单个的拼音字母到音节词到语句,进行拼读、说话、朗读训练,逐层递进,引导学生复习巩固拼音学习过程中发音、字形辨析、标调等重难点内容。并将拼音运用于生活实际,提高学习拼音的兴趣。课堂尾声部分发掘了新的教学资源,增添了一首关于秋天的小诗、一本关于秋天的绘本,作为提升内容。将阅读融于课堂,培养学生阅读的兴趣和习惯。 回顾反观
教科书分析:1.课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》,通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹,重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境,并通过夹叙夹议的