更新时间:2014-07-22 08:50:26
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三下古诗名言总汇三年级语文下学期期中评估试卷 分数: 一、看拼音写词语。(16分) bn zhng j l zhēng zho gng xin ( ) ( ) ( ) ( ) shū zhǎn shū zhuāng ru h xiōng měng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下面词语的近义词、反义词。(6分) 近义词:伙伴( ) 抢救( ) 侦探( ) 反义词:怀疑( ) 失望( ) 陌生( ) 三、辨字组词。(8分) 请( ) 拔( ) 跨( ) 模( ) 清( ) 拨( ) 垮( ) 摸( ) 四、填最恰
新课标要求:引导学生通过重点词句理解课文内容和体会思想感情,鼓励学生摘抄好词佳句,积累语言,进一步提高阅读能力和表达能力。对于《画杨桃》一课,如果按照平常的教法,肯定很枯燥,没什么可以说的,因为文章内容看上去并不难懂。可是要真正读懂它也并不是件易事。怎样设计能使学生乐于接受,容易学懂呢? 我主要从读的角度入手,以读为主,朗读感悟。 《新课程标准》在目标定位中强调指出:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。良好的语感,要先靠平时多读,和运用多种阅读方法来实现。 在读课文第2-10
教学目标:1、会认6个生字,会写14个生字。正确读写奇怪等18个词语。2、通过人物对话的理解感悟,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学难点:从对话中感受李四光的品质。 教学准备:学生收集关于名人的故事。 教学过程: 一、课前谈话。 孩子们,在第二组课文中我们已经认识了列宁,认识了高尔基,星期五,张老师又请你去收集了名人的故事。通过收集,你又认识了哪位名人?你对他哪个故事印象最深? (学生交流) 二、导入新课。 今天,我们又要去认识一位名人,他就在我们的课文中。 1、出示课题:奇怪的大石头
三上第二课《金色的草地》,导入课题后,提出疑问:草地为什么是金色的?细读课文第一自然段,一定可以找到答案。生:蒲公英盛开的时候,草地是金色的。 师:你很有水平,其中一个词就可以说明问题,那就是盛开。 师:盛开跟开花可不太一样?谁能发现其中的奥秘。 (学生似乎很茫然,都举不起手来) 生:蒲公英没有开的时候是绿色的,盛开的时候是金色的。 (终于有学生举手,但没能理解盛开) 师:花儿盛开,你有什么发现? 生:盛开就是花开得很茂盛。 师:是呀,花儿完全开放,而且开得很茂盛,就叫盛开,只有蒲公英的花盛开的时候,草地
《西门豹》是三年级第二学期第八单元的一篇精读课文,课文讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少,他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓,他将计就计,以其人之道不治 其人之身,不动声色地惩治了官绅和巫婆,用事实教育了老百姓,破除了封建迷信,从而发动百姓开凿渠道,引水入田,彻底改变了邺的面貌。这一课分三课时教学。第一课时:让学生了解西门豹在历史上的影响,初步了解课文主要讲了一件什么事., 感悟课文1---9自然段,主要解决西门豹向老大爷了解邺地田地荒芜,人烟稀少的原因,分两步进行,一是让学生找找西门
开学了,我又将带领孩子们踏上新的写话旅程。因为第一单元教材安排的是春天这一主题,所以我已经和孩子们一起走进春天,感受了春天的气息,欣赏了春天的美景,共同收获了一份春天的喜悦。为了延续这份喜悦,于是,新学期的第一次写话我安排了有关春天的看图写话,选择了《同步练习》上一张春天的的插图。而写话指导依然从欣赏美丽的插图入手。 一、赏画: 师:孩子们,今天老师将继续和你们一起欣赏一幅春天的图画,请打开《课堂作业本》。请小朋友仔细地欣赏这幅图,看一看图都有哪些春天的景物?你能用上好词好句说一说吗?(我提醒孩子们要按一
太仓市城厢镇第一小学 施彩萍 【案例】窗含西岭千秋雪的教学片断《绝句》(杜甫) 教学过程如下:⑴ 自主读,思考:你眼前仿佛看到了什么?⑵ 全班交流: ①在这句话中,你有什么不理解的地方? ②抓住含字:你理解窗含西岭千秋雪中含的意思吗?可以用哪些字来换? (有、里、内、前) 在小组内朗读比较谈体会,然后全班交流。 动作感悟:用你左右手拇指、食指搭个框,通过它观察画面。 (引导体会:这儿用了含字还好像把窗框写活了,写出画面的动态之美,更有了动感,诗中静动结合,充满生机。) 这个含字用得真妙,千秋雪时间虽久远,
本文是一篇科普通话,告诉学生要判断事物的美丑,不能只看外表,要看实质,要看其有没有用处。本文有两个教学重点,一是讲述故事,二是续编故事。在教学这篇童话故事时,我努力凭借课文所提供的语言材料,引导学生充实文本内容,深化课文的主题。课后练习4明确地告诉我们,在学生领会了课文的主要内容,掌握了骆驼的特点后,品悟到故事所蕴含的道理后,理应让学生续写。我引导学生结合课文内容,设计合理而有趣的情景,紧密围绕小骆驼的驼峰、睫毛、脚掌的特点与作用来展开合理而具体的想象。 在我读了自己的下水练笔后,学生若有所悟。我先点拨学
课时数:总第 课时 教学时间: 月 日【教学目标】1.初步理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2.学会本课生字,理解生字组成的词语。 【教学过程】 一、导入新课 1.你听说过庐山吗?说说自己从哪里第一次听说庐山。 2.庐山位于我国江西九江市南,四季风景如画,自古有名,历代诗人墨客纷纷慕名而往,唐朝李白、宋朝苏轼就留下了这些你们熟悉的诗句。其实庐山不仅因其峰奇山秀,瀑布溪流而闻名,那变幻无常的云雾更是庐山的一大奇景。 3.板书课题。 4.让我们一起来欣赏一下庐山奇景。(光盘