更新时间:2014-07-22 08:50:28
《人教版三年级语文下册《中国国际救援队,真棒!》说课稿》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《中国国际救援队,真棒!》由一篇通讯改写而成,主要写的是2003年非洲过国家阿尔及利亚发生里氏6.2级地震,中国派出了救援队帮助救灾,最后圆满完成任务,载誉返回祖国的事。这是一篇略读课文,是第七组课文的最后一篇。2013年春期龙潭小学三年级语文期末测试卷 一、积累运用:(40分) 1、我会看拼音写词语。 (8分) pǔ tōnɡ chun xin bō lnɡ shōu ɡu hun xiǎnɡ jǐnɡ ch yn s j c 2、 我能补充词语和短语。(4分) ( )来眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃报( ) 九( )一毛 叶公好( ) ( )以为真 若( )其事 3、 我会选词填空。(8分) 几头 一棵 展翅滑翔 井然有序 一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立 这是 一群 快乐活泼 的 麻雀 老虎 老鹰 翠
课堂节奏控制艺术是语文教师综合素养的标志。不同的节奏会产生不同的教学效果,适宜的节奏可以把学生带入愉悦的环境,利于教学质量的提高;混乱失调的教学节奏则容易导致学生走神,教学效率低下。前苏联教育家巴班斯基谈到优化教学过程的标准时强调不仅要看教学效果,还要看教师和学生的时间和精力消耗是否是最优值。那么,在课堂教学中如何把握课堂节奏,提高教学效率?我以青浦区华新小学高跃永老师执教的《埃及金字塔》一课教学为例,从三个方面进行观察与诊断。 一、师生语速感节奏 (一)、口语节奏的处理 教师优美的有节奏的语言能给学生美
在新老师汇报课上,陈老师上的是《太阳是大家的》这一课,到展示课时她已经上了五次,因为条件限制,前几次无法使用课件。到中心本部又试教了两次。每一次试教陈老师都很认真,不同的班级不同的课堂,让陈老师深深感受到课堂的灵活性,课堂教学是一个动态生成过程,常常会出现一些出乎意料的情况,针对一次次出现的新问题,陈老师能积极地探究调控方法。正是在这样一次次地磨课中,课堂教学显得愈加清晰流畅起来。 陈老师以猜谜语的形式揭示课题,激发了学生学习的兴趣。学生学习的积极性都很高。这堂课陈老师始终以读贯穿整堂课,在读课题时《太阳
zōng zh jin chā gēn ( )迹 甚( ) ( )造 ( )秧 树( ) 祖( ) ( )慧 ( )康 夜( ) ( )随 sh bān m kung zhung 现( ) 一( ) ( )坊 ( )石 ( )丽 ( )品 ( )级 沙( 情( ) ( ) 元 dǐ zhǐ xn min di ( )抗 停( ) 喜( ) ( )羊 爱 ( ) ( )下 白( ) ( )速 ( )花 ( )领 jīng shū jiǎng f j ( )莹 ( )送 ( )状 ( )女 ( )大 ( )彩
新课标对中年级学段识字与写字的具体要求:1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。在实际语文教学中,我们开始把学习的重心转移到了阅读与写作,不然发现识字与写字作为基础还是不容忽视的,一些学生的识字量不够,影响了阅读理解能力的发展,一些学生不能正确书写汉字,影响了习作
各位领导、老师,下午好!我先来说说我这节课的内容。本次教学活动是围绕学为中心视角下的活动型课堂,以生活为核心满足特殊儿童发展需要这一理念开展,以提高智障学生的生活能力为目的。在这一理念的指导下我根据我班学生的能力特点设计了这节课。我从众多的交通工具中选择了一些贴近学生生活的交通工具。在这之前我们已经学过了摩托车、自行车、汽车这三种常用的交通工具。这节课的交通工具对我们培智学生来说相对较不熟悉一点。我希望学生学习了交通工具这一主题后,在实际生活中见到了相应的交通工具能知道它的名称,在哪里运行,听到交通工具发
上这节课前,要让学生回忆以前学过的《公仪休拒收礼物》这篇课文,同样是剧本,独幕剧和这篇的两幕剧有相同之点,还有不同处。明白了这个内容,课上就可以直奔文本的读通顺读正确,初步读出人物留给学生的印象。 上这节课时,先让学生所说这篇课文与刚学的课文的不同之处。学生因为做了准备所以就能比较准确地说出异同点,于是我们就按照以往的要求进行了朗读。读词、读篇,按照提示语来读好句子,初步品味人物的特点。但是感觉文章比较简单,几处细节描写就让学生明白了人物的特点。关键是要学习文中描写方法,用细节来反映内心。后来我还组织学生
【课前准备】1. 搜集王维资料,再找几首王维所写的古诗。2. 查找茱萸的资料。3. 查找重阳节的由来。【自主学习】1、朗读课文,采用默读,朗读的方式,熟知课文内容。2、说说这篇文章讲了
教科书分析:1.课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》,通过具体描述北宋都城汴梁街市的热闹,重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境,并通过夹叙夹议的