三年级同音字组词竞赛题

教学目标：1、会认6个生字，会写14个生字。正确读写奇怪等18个词语。2、通过人物对话的理解感悟，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学难点：从对话中感受李四光的品质。 教学准备：学生收集关于名人的故事。 教学过程： 一、课前谈话。 孩子们，在第二组课文中我们已经认识了列宁，认识了高尔基，星期五，张老师又请你去收集了名人的故事。通过收集，你又认识了哪位名人？你对他哪个故事印象最深？ （学生交流） 二、导入新课。 今天，我们又要去认识一位名人，他就在我们的课文中。 1、出示课题：奇怪的大石头

《美丽的小兴安岭》是一篇经典的传统课文，记得我小时候也学过，现在的教材依然编排在内，所以我跟孩子们说，可见这篇课文有着无穷的魅力，值得我们细细品味。而它与《富饶的西沙群岛》有着非常明显的相似之处，就是文章都是以总分总的结构来写的，但是，这两篇课文在分述部分各段落的写法又是不同的。因此，我在教学中，《富饶的西沙群岛》一课较多的关注了写法的引导和指导，尤其是并列、总分、总分总的构段方式，而《美丽的小兴安岭》则更多的关注了语言，特别是在用词准确性方面的引导和感悟。 一、比喻、比拟的写法使文章更显形象、生动 整篇

教学内容：1、复习二下语文课本中的四首古诗：《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》。2、复习《中华古诗词诵读》中二下必背的十首古诗，《清明》、《凉州词》、《赠汪伦》、《咏柳》、《大林寺桃花》、《题都城南庄》、《渭城曲》、《绝句》、《江畔独步寻花》、《白梅》。 3、上学期末老师提供的有关春天的古诗若干首。（具体见班级博客） //xyxx.zjhyedu.cn/xsblog/group.asp?cmd=showgid=15pid=59453 教学目标： 1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感

今天借市教培中心搭建的舞台小学语文课外阅读观摩活动，教学水平一般的我执教了课题为《窗边的小豆豆》的阅读交流课。这堂课的总体效果可以用下列句子概括：读的动情，议的热烈，演的生动，学生的学习活动充分体现，比较好地体现生本理念。回顾关于这节课的备课，磨课、上课整个过程，我收益匪浅。 对于这节课的优点，我就不多说了，我想重点谈谈自己的不足之处。 一、我设计的小组学习问题，在小组学习中我的引导都有待改进。 对于精读《大冒险》小组学习的四个问题，我原来的设想是让学生在小组里各自回答一个问题，以调动各个层次学生的积极性

有些课文的内容不是引起我注意的地方，而是作家。如《冬阳童年骆驼队》这篇课文的作者是林海音。我曾经教过她的文章《窃读记》，我清楚地记得文中的一句话：你们是吃饭长大的，也是读书长大的。因此，林海音这个名字我记忆犹新。今天又读到她的文章，不仅感到似曾相识，更有进一步了解她的欲望，想了解她的成长经历、了解她的写作风格。 本文是她为自传体小说《城南旧事》写的序言。课堂教学下来，学生对物是人非的感慨和对时光流逝的感慨不容易体会，毕竟这篇课文是节选的，所以，课外推荐这本书，体会林海音整个童年经历的事情，才能更好地体会作

【设计意图】对于水，三年级的学生并不陌生，他们知道动植物的生长都需要水，人渴了一定要喝水，也知道许多饮料里有水，现在身边江河里的水很脏，水除了喝，还可以洗菜、做饭、洗澡，还可以去游泳，有的水很咸，有的水很淡，有的水很蓝（海水），有的水很黄（河水）这些前概念有的是正确的，有的是不正确的，在学生的脑海里也是杂乱无章的。针对学生的前认知，从此课开始，教师就要组织学生通过一系列的探究活动，层层推进，不断丰满学生对水、对液体特点的相关科学概念，建构起完善的知识体系。作为单元的起始课，很关键的一点是激发兴趣，唤起学生

教学目标： 1、能有感情、分角色朗读课文。2、借助多媒体帮助学生了解雨痕波痕矿物化石等词语。3、凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究，培养热

教科书分析：1.课文的三首古诗，分别是唐杜甫的《绝句》、宋苏轼的《惠崇春江晚景》和宋曾几的《三衢道中》，写的都是春季的景色。《绝句》前两行诗句，浓墨渲染，泼洒出阳光下明丽绚

古诗三首，教学目标：1.能正确认读屠等7个生字新词，并能联系上下文理解词义。2.能正确读写旧等12个字。3.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《清明》。 4.结合注释，了解诗歌意思，能用自己的话说说三首诗分别写的是哪个传统节日以及写了什么样的节日情景，激发了解中华传统文化的兴趣。 主要语文要素： 1.能正确认读屠等7个生字新词，并能联系上下文理解词义;能正确读写旧等10个字。 2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《清明》。 3. 结合注释，了