更新时间:2014-07-22 08:50:28
《三年级语文《美丽的小兴安岭》教学反思》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《美丽的小兴安岭》是一篇经典的传统课文,记得我小时候也学过,现在的教材依然编排在内,所以我跟孩子们说,可见这篇课文有着无穷的魅力,值得我们细细品味。而它与《富饶的西沙群岛》有着非常明显的相似之处,就是文章都是以总分总的结构来写的,但是,这两篇课文在分述部分各段落的写法又是不同的。因此,我在教学中,《富饶的西沙群岛》一课较多的关注了写法的引导和指导,尤其是并列、总分、总分总的构段方式,而《美丽的小兴安岭》则更多的关注了语言,特别是在用词准确性方面的引导和感悟。一、导入:1. 这节课束老师要和大家一起来继续学习学生接读课题。 2. 是谁将谁称为菩萨兵?(藏民将红军称为菩萨兵。)【板书:红军 藏族同胞】 3. 课文什么地方可以说明藏民将红军称为菩萨兵的?(他们说:几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!)指名回答。齐读最后一小节。 二、新授 (一) 怕 1. 同学们知道菩萨吗?对菩萨有怎样的印象啊?(帮助人类的,救苦救难的。) 2. 藏族人民是一开始就将红军当做菩萨的吗?从哪儿看出来的? (藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不
备课前,自己先完成了第三课《荷花》的课堂作业,然后对教研组提供的教案进行了修改,主要是针对练习设计的改动。一、词语教学:黑板上出示了以前学生易错的词语并加以分析,个别进行范写。最后一排词语是莲蓬、仿佛、蜻蜓,让学生寻找其中规律:它们是由相同偏旁的两个字组成的词语。请学生根据规律再搜索有相同规律的词语。这是课堂作业本的第一题作业,要求学生再写出六个这样的词语,我在做的时候,觉得想了很久,还去翻书了。所以课堂上给学生时间并把学生找到的词语板书,学生的印象就比较深刻。 二、句子教学 第一课时的重点放在2、3自然
一、主要存在的问题 1.粗心依旧在 (1)学生书写不规范,如勇、胸、微、失等字;(2)同音字、形近字不能仔细辨析,如敬礼写成敬理、艳丽写成艳力、腿和随的组词等;(3)写句、回答问题时漏写标点符号;(4)填空时只关注词语,忘写的、地,造成句子意思不连贯。 2.学而不扎实 (1)四个近义词练习都曾经在作业上做过,但学生似乎已经想不起来了,特别是大概一词,有个别孩子是空在那的,说明对于知识点的落实和积累还很缺乏;(2)对课文的学习往往是学与用不能很好地结合起来,如在《九月九日忆山东兄弟》中表达诗人非常思念家乡、
【设计理念】设计灵感来自于一篇教学杂志上的文章,说的是,上海某小学开设哲学课,培养学生初步的辨证思维法;碰到具体问题能从多种角度去思考,培养学生思维的多元性和独创性。联想到我们自身所受的传统教育,某种时候会限制我们思考问题的方式。如果我们沿袭老办法来教育我们的学生,学生的思维就会变成非此及彼的线形思维。可是,我们面对的是一个五彩缤纷的多元社会,为适应社会,我们必须改变我们的思维方式,积极拓展思维空间,引导学生辨证地看待事物,发展自我意识、想象力和生存技巧。 选文是一则寓言故事,短短的故事充满了生活的哲理。
《听听,秋的声音》是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然中的一些声响,体味秋天独特的风情,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精炼优美,富有韵味。王老师在教学中放手让学生自读自悟、自学探究,通过多种形式的朗读来体验诗的意境。 一、展开想像,让诗歌丰厚起来 由于诗歌的语言很精炼,需要学生具有丰富的想像力去描绘诗中的意境,王老师非常注重这方面的引导。比如在理解黄叶告别大树的时候,王老师这样问学生:你好像看到了什么?学生说:黄叶轻轻地、慢慢地从枝头飘落,就像跳舞一样。学生的回答既形象,又充满了动感。特别是在
开学了,我又将带领孩子们踏上新的写话旅程。因为第一单元教材安排的是春天这一主题,所以我已经和孩子们一起走进春天,感受了春天的气息,欣赏了春天的美景,共同收获了一份春天的喜悦。为了延续这份喜悦,于是,新学期的第一次写话我安排了有关春天的看图写话,选择了《同步练习》上一张春天的的插图。而写话指导依然从欣赏美丽的插图入手。 一、赏画: 师:孩子们,今天老师将继续和你们一起欣赏一幅春天的图画,请打开《课堂作业本》。请小朋友仔细地欣赏这幅图,看一看图都有哪些春天的景物?你能用上好词好句说一说吗?(我提醒孩子们要按一
【活动】一、揭示课题,检查预习。1、齐读课题,2、检查预习汇报预习单上提取的文章主要信息,读好阿尔及利亚【活动】二、直面悲惨,了解处境 1、说起地震,大家都知道,我国的汶川地震、青海玉树地震使多少人家破人亡,地震给人带来的摧残是惨重的。你们知道阿尔及利亚发生的里氏6.2级地震有多大的威力吗?它相当于16枚原子弹爆炸产生的威力。 2、出示一组地震图片。你看到了什么?想说什么? 3、出示句子:房倒屋塌,失去亲人的大人、孩子在哭泣,空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。 (1)自由读 (2)此时如果让你用一个词描述
课时数:总第 课时 教学时间: 月 日【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 精读领悟,激发民族自豪感,指导背诵课文,并用自己的话来抒发对祖国山河的热爱之情。 【教学过程】 一、复习检查 1.听写词语。 2.指名用自己的朗读来介绍长城和运河。 二、感悟理解,美读成诵 1.想赞美祖国长城和运河的都可以用朗读或自己的理解说一说。 2.老师给大家看到的图片和录象都是飞机从高空拍摄下的,你觉得它怎么样?板书:一个奇异的景象 3.板书:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。 (1)指名读
【目标设定】[教材简析]这是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。课文情趣盎然,寓