更新时间:2014-07-22 08:50:30
《钻研教材与课堂呈现——《七颗钻石》试教反思》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、教材简说:《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了一次大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后从水罐里跳出了七颗钻石,接着又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,钻石升到了天上变成了七颗星星。这个童话故事寄予着作者的道德期盼:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。课堂节奏控制艺术是语文教师综合素养的标志。不同的节奏会产生不同的教学效果,适宜的节奏可以把学生带入愉悦的环境,利于教学质量的提高;混乱失调的教学节奏则容易导致学生走神,教学效率低下。前苏联教育家巴班斯基谈到优化教学过程的标准时强调不仅要看教学效果,还要看教师和学生的时间和精力消耗是否是最优值。那么,在课堂教学中如何把握课堂节奏,提高教学效率?我以青浦区华新小学高跃永老师执教的《埃及金字塔》一课教学为例,从三个方面进行观察与诊断。 一、师生语速感节奏 (一)、口语节奏的处理 教师优美的有节奏的语言能给学生美
这篇课文按照归纳现象揭示原因实际运用的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放的时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现。第一课时我把关注的焦点放在言语的形式上,即关注花开的不同表达。 课文第一自然段,语言优美、意境也很美,同样是写花开了,课文却用了不同的表达方式,这种美是无法用语言讲出来的,因此我搜集了各种花的图片,旁边注以相关语句,结合画面,让学生通过各种形式的朗读,如自由读、想象画面读、男女对读等方式,仔细用心地去体会,努
三上第二课《金色的草地》,导入课题后,提出疑问:草地为什么是金色的?细读课文第一自然段,一定可以找到答案。生:蒲公英盛开的时候,草地是金色的。 师:你很有水平,其中一个词就可以说明问题,那就是盛开。 师:盛开跟开花可不太一样?谁能发现其中的奥秘。 (学生似乎很茫然,都举不起手来) 生:蒲公英没有开的时候是绿色的,盛开的时候是金色的。 (终于有学生举手,但没能理解盛开) 师:花儿盛开,你有什么发现? 生:盛开就是花开得很茂盛。 师:是呀,花儿完全开放,而且开得很茂盛,就叫盛开,只有蒲公英的花盛开的时候,草地
刚经过了一翻紧张的复习,回想起来,最后一天的作文复习给我留下了很深刻的印象。三年级是作文起步教学的开端,怎样引导学生写好每一篇作文,一直是我思考的问题。在复习时,我引导学生回忆这学期学过的作文有哪几种类型,无非是记事、写人和想象三类作文。在学生回答后,我便打算分类进行复习。第一类作文:记事,我问小朋友,我写过哪几篇这类的作文,你记忆最深的是哪件事,哪次活动。这时,小朋友竟然异口同声地回答:捉蚂蚱!看着他们一脸的快乐,我迷惑了,那可是上学期写的一篇作文。我们这个学期组织那么多的活动:放风筝、拔河比赛、六一文
新课标对中年级学段识字与写字的具体要求:1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。在实际语文教学中,我们开始把学习的重心转移到了阅读与写作,不然发现识字与写字作为基础还是不容忽视的,一些学生的识字量不够,影响了阅读理解能力的发展,一些学生不能正确书写汉字,影响了习作
《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春色,赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目春天到来的欢欣热爱之情。学习本课,一是让学生了解赶集似的聚拢来的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。 教学时,我设计了以下几个教学环节: 一、 激情导入,激发兴趣 燕子,一说起来,学生就兴致勃勃,都非常喜欢。因此课前,我充分利用多媒体课件和插图再现课文里的春光美,增强教
教学目标: 1 正确读写轰隆隆,塌下 冶炼 山冈 等词语,积累同部首词语 ABB AABB形式的词 2 .学会根据故事的起因,经过,经过概括课文主要内容的方法。 3、抓住重点词语,理解文本,通过朗读、想象等方式感受天塌时的可怕场面 4,学习总分的写作方式 教学重难点: 概括课文主要内容,感受补天之前的可怕场面 学习总分的写作方式 教学流程 一、导入 同学们,大家上午好。 1、爱看书的你们一定都看过很多的书了,你一定知道很多有趣,想象神奇的神话故事吧。谁能告诉大家。(夸父逐日 哪吒闹海 精卫填海 盘古开天地
邳州润才实验小学 朱玲 教学目的: 1、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵个别自然段。 2、了解北大荒是个美丽的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 3、初步让学生感知总分段式。 重点;有感情地朗读课文,感受北大荒秋天的美丽。 难点:1、背诵个别自然段。 2感知总分段式。 教学过程: 热身活动;提前用彩色粉笔板书课题,能用一个词语来形容老师的板书吗? (五颜六色、五彩斑斓、色彩鲜丽) 用上这些词语来说说北大荒的秋天吗? (北大
朱 熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 【作者简介】 朱熹(11301200),字元晦,宋朝徽州婺源人,是继孔孟之后的儒家大师和理学家。他的诗自然清新,寓意含蓄,简练明快,很多作品成功地表现了大自然的壮丽秀美和诗人的远大胸怀。 【注释】 胜日:天气晴朗的好日子。 寻芳:游春,踏青。 泗水:河名,在山东省。 等闲:平常、轻易。等闲识得是容易识别的意思。 东风:春风。 【领会】 良辰探寻美景在泗