三下册语文《天鹅的故事》教学反思

2013年春期龙潭小学三年级语文期末测试卷 一、积累运用：（40分） 1、我会看拼音写词语。 （8分） pǔ tōnɡ chun xin bō lnɡ shōu ɡu hun xiǎnɡ jǐnɡ ch yn s j c 2、 我能补充词语和短语。（4分） （ ）来眼去 （ ）花怒放 胸有成（ ） 投桃报（ ） 九（ ）一毛 叶公好（ ） （ ）以为真 若（ ）其事 3、 我会选词填空。（8分） 几头 一棵 展翅滑翔 井然有序 一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立 这是 一群 快乐活泼 的 麻雀 老虎 老鹰 翠

教学目标：1、会认6个生字，会写14个生字。正确读写奇怪等18个词语。2、通过人物对话的理解感悟，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。教学难点：从对话中感受李四光的品质。 教学准备：学生收集关于名人的故事。 教学过程： 一、课前谈话。 孩子们，在第二组课文中我们已经认识了列宁，认识了高尔基，星期五，张老师又请你去收集了名人的故事。通过收集，你又认识了哪位名人？你对他哪个故事印象最深？ （学生交流） 二、导入新课。 今天，我们又要去认识一位名人，他就在我们的课文中。 1、出示课题：奇怪的大石头

苏老师执教《七颗钻石》的第二课时，本课教学在前二次试教的基础上有了很大提高。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，爱心的感召使水缸发生一次次神奇的变化，最后变成金罐，涌出水流交跳出七颗钻石，长入天空变成星星，说明爱心能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。引导学生从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时引导学生感知童话丰富的想象力,体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人。这堂课的教学以爱心的主线，引导学生走进文本，进行感悟、想象与朗读，使教学过程清晰流畅。 教学一开始，从回顾

《争吵》选自亚米契斯的《爱的教育》，课文围绕我和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了我的心理变化，以及我对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 一、教学中的收获： 在学习的过程中，孩子们能融会贯通，读出我（安利柯）的斤斤计较、爱面子和报复的心理，同时也能感觉到我的后悔和反思，以及想认错的矛盾心理。而克莱谛留给大家的是宽宏大量，宁愿自己吃点亏，也不想失去好朋友的真诚显而易见。还有我的爸爸讲道理、无私、不偏袒自己孩子的高尚品质也让孩子们敬佩不已。 特别是孩子们能抓住字眼来解读文本

沈卫东老师是海宁宏达的一位语文老师，他在主评费老师执教的《盘古开天地》时，用了五个字大、小、境、实、融，非常精辟地指出了费老师的成功之处。 一、大 语文的学习要树立大语文教学观，在对文本的学习中渗透相关的知识，让学生在40分钟的时间里过得充实又厚实。沈老师说，最近三年级根据语文学习的需要，根据学校开展的读书月活动，正走进中国的传统文化，讲三字经、背诵古诗、讲神话故事等等，强化了对课本的拓展。而费老师在教学《盘古开天地》时，对原文的渗透正是一种文本的拓展，对学生深入理解课文有诸多裨益。而且在课的开始前，费老

开学了，我又将带领孩子们踏上新的写话旅程。因为第一单元教材安排的是春天这一主题，所以我已经和孩子们一起走进春天，感受了春天的气息，欣赏了春天的美景，共同收获了一份春天的喜悦。为了延续这份喜悦，于是，新学期的第一次写话我安排了有关春天的看图写话，选择了《同步练习》上一张春天的的插图。而写话指导依然从欣赏美丽的插图入手。 一、赏画： 师：孩子们，今天老师将继续和你们一起欣赏一幅春天的图画，请打开《课堂作业本》。请小朋友仔细地欣赏这幅图，看一看图都有哪些春天的景物？你能用上好词好句说一说吗？（我提醒孩子们要按一

翻阅《意林》，看到介绍余世维习惯的一段话：每次余世维要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 也许客人和阿姨永远也不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。 看了这个案例，我对余世维肃然起敬，尽管他已拥有华人管理教育第一人的称号，我的崇拜和敬意并不能使他锦上添花，但他的教养比起他的诸多光环更让人刮目相看。 生活中，看得见的教养我们找起来并不难。安静的大会堂里，我们会自觉

【教材分析】《一个小村庄的故事》是人教版小学语文课程标准实验教科书三年级下册第二单元保护环境中的一篇课文。本单元围绕主题精选正反两方面的事例，有对动物进行工笔细描的《翠鸟》，有反映人类细心呵护环境的正面事例《燕子专列》和《路旁的橡树》，亦有催人深省的反面事例《一个小村庄的故事》。其中《一个小村庄的故事》在整个单元目标的落实中具有举足轻重的位置。文章采用粗线条的、勾勒式的描述方法，完整呈现了一个美丽小村庄从有到无的过程。语言准确、凝练、沉静。学生要解读这样的语言有一定的难度，难在对文本深层意蕴的感悟。 【设

本单元的单元主题为日常活动，语文的课文内容都围绕平时的活动展开。第一篇课文的题目为《放风筝》。 放风筝是日常活动中常见的一项，也符合4月初春天的到来，正好可以在春意盎然的季节去放风筝。本课我将风筝晴朗端端正正划做重点词语，因为这三个为常见词，也比较常用，可以让智障学生出了学校之后，认识更多的字。小朋友们对于本课的词语认知还可以，也能够按笔顺写生字。 这篇课文主要讲了爸爸和我去体育场放风筝遇到的事情，主要告诉我们放风筝需要的三个条件：天气，平地，有风。这是学生们理解的一个重难点，要分清在现实生活中，想要放风