更新时间:2017-07-12 09:04:51
《《荷花》第一课时教学反思》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
荷花,又名莲花。在古人诗文中,荷花也叫芙蕖、水芝、水华、玉环、芙蓉、泽芝。从古至今,荷花就是文人喜爱、描写的对象,《诗经》、《离骚》就有了咏荷的诗句。古人喜爱荷花,常把它当作美的化身,屈原就曾有“制支荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”的诗句。又有人感慨它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,誉其为“花之君子”。三下古诗名言总汇 咏 柳 唐 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出? 二 月 春 风 似 剪 刀。 惠崇春江晓景二首(其一) (北宋)苏轼 竹 外 桃 花 三 两 枝, 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短, 正 是 河 豚 欲 上 时。 春 日 宋 朱熹 胜 日 寻 芳 泗 水 滨, 无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面, 万 紫 千 红 总 是 春。 绝句四首(其二) 唐杜 甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
这篇精读课文的主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。 1、创设情境,揭示课题。因为本文描述的是学生生活中的事,学生读起来比较容易进入情境,也容易受到感染。所以我创设了一个跟文本一样的情境,揭示了课题。从孩子们的举手中看到了他们的难为情。 2、正确读句,
[教师引言] 从教四年,笔者一直认为:课堂是块风水宝地,能出产许多芬芳奇葩。这些奇葩就是我们思维活跃,能在课堂对话中一鸣惊人、使课堂绽放意外精彩的孩子们。[案例描述] 热闹的课堂上,教师和学生一起学习敌人想用金钱收买刘胡兰这一段。 师:是啊,她大声回答出:我不知道!她真的不知道吗? 生1:她不是不知道,她是不想把这个秘密告诉敌人。她要是把这个秘密告诉了敌人,共产党员就要死去,要是共产党死去了,那我们的希望就要没有了。(他的眼睛充满了坚定的神情。) 师:如果共产党员死去了,国民当继续和我们斗争,我们就不会有
在新老师汇报课上,陈老师上的是《太阳是大家的》这一课,到展示课时她已经上了五次,因为条件限制,前几次无法使用课件。到中心本部又试教了两次。每一次试教陈老师都很认真,不同的班级不同的课堂,让陈老师深深感受到课堂的灵活性,课堂教学是一个动态生成过程,常常会出现一些出乎意料的情况,针对一次次出现的新问题,陈老师能积极地探究调控方法。正是在这样一次次地磨课中,课堂教学显得愈加清晰流畅起来。 陈老师以猜谜语的形式揭示课题,激发了学生学习的兴趣。学生学习的积极性都很高。这堂课陈老师始终以读贯穿整堂课,在读课题时《太阳
《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。课文首先写了故事发生的背景,地球上的一次大旱灾,使所有的河流和水井都干涸了,
翻阅《意林》,看到介绍余世维习惯的一段话:每次余世维要离开酒店,他都会把床铺整理一下,把摊在桌面上的东西整理好,尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。 也许客人和阿姨永远也不会见面,阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响,但这就是教养,在看不见的地方更显宝贵。 看了这个案例,我对余世维肃然起敬,尽管他已拥有华人管理教育第一人的称号,我的崇拜和敬意并不能使他锦上添花,但他的教养比起他的诸多光环更让人刮目相看。 生活中,看得见的教养我们找起来并不难。安静的大会堂里,我们会自觉
【活动】一、揭示课题,检查预习。1、齐读课题,2、检查预习汇报预习单上提取的文章主要信息,读好阿尔及利亚【活动】二、直面悲惨,了解处境 1、说起地震,大家都知道,我国的汶川地震、青海玉树地震使多少人家破人亡,地震给人带来的摧残是惨重的。你们知道阿尔及利亚发生的里氏6.2级地震有多大的威力吗?它相当于16枚原子弹爆炸产生的威力。 2、出示一组地震图片。你看到了什么?想说什么? 3、出示句子:房倒屋塌,失去亲人的大人、孩子在哭泣,空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。 (1)自由读 (2)此时如果让你用一个词描述
荷花,又名莲花。在古人诗文中,荷花也叫芙
语文园地三是在第二个拼音单元中的最后一块内容,主要分为三个板块。本节课是第一课时,主要涉及第一板块用拼音。课堂教学中将书本51页的三张表:声母表、韵母表、整体认读音节表作为线索,结合书本练习从单个的拼音字母到音节词到语句,进行拼读、说话、朗读训练,逐层递进,引导学生复习巩固拼音学习过程中发音、字形辨析、标调等重难点内容。并将拼音运用于生活实际,提高学习拼音的兴趣。课堂尾声部分发掘了新的教学资源,增添了一首关于秋天的小诗、一本关于秋天的绘本,作为提升内容。将阅读融于课堂,培养学生阅读的兴趣和习惯。 回顾反观