更新时间:2014-07-22 08:50:26
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第二轮复习:1、每天坚持读期末复习资料2中部分内容。2、听写不过关的孩子每日坚持抽听八个词语和一个课外句子。3、回顾错题集(第一轮复习时及评估卷中的错误)。4、本周完成背诵表。《寻访小动物》是三年级第二单元的内容,是动物单元的起始课。学生对身边的小动物是比较熟悉的,平时也会有意无意的对一些小动物进行观察,但是都是零碎的,不成结构的。本课将让学生从观察周围环境的小动物开始,鼓励学生在原有的基础上,寻访、亲近、关注周围环境中的小动物,感受动物的多样性,感受动物与环境之间的关系。因为考虑到三年级学生的特点,在本课的后半部分环节,设置了一个表演活动,在这个活动中,学生充分的参与进来,形成了良好的课堂氛围。对此,太仓市科学教研员顾健老师也予以了一定的肯定。课后对我校两位科学教师的教学水平
一、教学目标:1、引导学生学会对书本人物的评价。2、通过重要情节的提炼,引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 3、享受读书乐趣,激发读书热情。 二、教学重难点: 提炼书本中重要的情节、语言,引导学生朗读、想象,体会爱的主题。 三、教学过程: (一)导入新课 1、《夏洛的网》这本书大约有10万多字,你能不能用简洁的语言说一说这本书的内容? 2、用概括的语言叙述一篇课文、一本书,要抓住重要的人物和重要的事情来说。 3、每本书的封底,都会有一段话,这段话用了较多的语言叙述了故事的内容。以
一、教材分析:《孙中山破陋习》是苏教版第五册第八单元的一篇课文,主要讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦,因而在辛亥革命后,首选废除缠足陋习的事。这篇文章运用对比手法。写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干,缠足后的肉体及心灵上的痛苦,强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害,字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考,不盲从,敢于反抗封建陋习的独立人格,坚决与封建气力作斗争的革命精神。 二、设计理念: 《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的
这篇寓言的教学我主要是围绕着读来进行的,请生站起来读,同桌读,分组读,与教师合作读,然后自己找同伴读,一圈读下来,这些小家伙们读的异常的起劲,课堂气氛异常的活跃。俗话说:读书百遍,其义自见。还真是道理十足的。读了很多遍后,我问孩子们:你读了这个故事,你想对那个去楚国的人说些什么呢?他们纷纷答道:这个人真笨,楚国在南边,往北走,这样怎么到得了楚国呀?这个人真愚蠢,不听好心的劝告要吃亏的。唉,就算你的马好,时间长了它也跑不动了,这样你还到得了楚国吗?孩子们的回答已经能够说明他们明白了其中的道理了。我总结到:是
西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。《富饶的西沙群岛》一课通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。文章总分总的结构明显,分述部分的构段形式也是各不相同,虽是一篇传统的老课文,但课文语言优美,是积累好词佳句的典型范例之一。 跟随龚老师一起打磨本节课,三次试教,一次展示,龚老师的课堂驾驭能力越来越好,课也上得越来越流畅。 一、重视课前预习,关注学习起点 在教研室徐老师的学案导教这一课题的引领下,龚老师在课前让学生做了充分地预习,并通过预习卡予以呈现,先从读课文、生字入手,
这是结合了团队的力量共同打造的一节课例,其中也有着专家的引领,可能还有不足,但值得大家借鉴!19、七颗钻石 【教学目标】1、能正确读出唾沫、焦渴、喜出望外等10个词语。2、理解课文内容,有感情地朗读课文。3、从水罐的变化中,体会爱心的神奇力量,懂得用爱心对待生活。 【教学重点】体会水的重要性和小姑娘的孝心。 【教学难点】从水罐的变化中,体会爱心的神奇力量。 【教学流程】 一、课前谈话: 师:今天,沈老师给大家带来了一份礼物,想看看吗? (出示图片,音乐)一些学生常见的经典童话故事画面,如:《皇帝的新装》、
《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春色,赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目春天到来的欢欣热爱之情。学习本课,一是让学生了解赶集似的聚拢来的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。 教学时,我设计了以下几个教学环节: 一、 激情导入,激发兴趣 燕子,一说起来,学生就兴致勃勃,都非常喜欢。因此课前,我充分利用多媒体课件和插图再现课文里的春光美,增强教
【活动】一、揭示课题,检查预习。1、齐读课题,2、检查预习汇报预习单上提取的文章主要信息,读好阿尔及利亚【活动】二、直面悲惨,了解处境 1、说起地震,大家都知道,我国的汶川地震、青海玉树地震使多少人家破人亡,地震给人带来的摧残是惨重的。你们知道阿尔及利亚发生的里氏6.2级地震有多大的威力吗?它相当于16枚原子弹爆炸产生的威力。 2、出示一组地震图片。你看到了什么?想说什么? 3、出示句子:房倒屋塌,失去亲人的大人、孩子在哭泣,空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。 (1)自由读 (2)此时如果让你用一个词描述
《大扫除》这课是一篇自编课文,描述的是大扫除时,同学们都在做什么事情。本课的重点就是谁用什么做什么这一句式的学习和运用。在教学时,我主要从以下几个方面来进行。 一、贴近生活,零推论, 智障学生的想象力较差,因此在设计的时候,我采用零推论原则,在教学过程中,出示学生生活中的图片,让学生看着图片来学习句式,以及句式的运用。 如本课的内容大扫除,是学生每天早上都在做的事情,这样学生在学习的时候,对于内容擦桌子、扫地等劳动都非常的熟悉,学生在学习的时候,不需要学生去想象,降低了学习的难度。 在拓展的时候,我出示的