更新时间:2014-07-21 18:14:46
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一、基础知识5月23日,在新埭中心小学享受了四节语文课,上课的老师是平湖市语文骨干培训班的老师,有的是我久慕的老师,有的老师是我第二次聆听他的课,非常有幸。这四堂课各具特色,有的如涓涓细流,婉转悠扬;有的如波涛澎湃,激情四溢;有的循循善诱,朴实扎实;有的幽默风趣,处处可见智慧的闪光。 一堂有效理想的课,与教师设计的问题关系很大,而问题提问的是否恰当,问题的可操作性,问题的价值,问题是如何解决的,更是这堂课能否精彩的关键。 看叔同小学毛保华老师的《普罗米修斯》片段 师:刚才我们初读了课文,普罗米修斯给你留下了什么印象呢
寒假读了佐藤学的著作,看了他对于建设学习共同体的愿景,以及书中生动的课堂实例,使得我的心有些不安分,想尝试着在班级里开展小组活动。以前虽也开展过小组活动,但因为年纪尚小,能力有限,在小组活动的开展中,多的是形式,少的是实质。现在,孩子们已经四年级了,已经积聚了许多与人相处的经验,学习能力也较强了,加上班级两极分化严重,两头的学生多。似乎所有的条件都倾向于尝试建设学习共同体一头。 今天是开展活动的第一堂课,这首诗语言浅显,难度不大,估计学生在理解上问题不会很大。因此,我将这堂课的重点放在了如何读好这首诗上。
教材分析:本组教材的四篇课文都是孩子们最喜爱的童话故事,一个故事讲明了一个道理。《巨人的花园》是童话巨匠王尔德的作品,它通过讲述一个孤独而自私的巨人与一群天真可爱的孩子间的故事,告诉人们快乐需要和人分享的道理。 《幸福是什么》通过三个孩子的经历告诉人们,幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 《去年的树》讲述了一只鸟儿和一棵大树间的感人故事,激发了人们对于友谊和诚信的思考,平淡的语言中有一种深挚透明的美。 《小木偶的故事》通过一个只会笑的小木偶的遭遇告诉我们:笑是最重要的,但生活是复
徒弟上《桂花雨》一课,试讲三次,加上她自己班共上了四次。其中的一个环节,让我不得其解。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。这是作者家乡的桂花。 作者念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 可是母亲却说:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 读到这里,老师问:杭州的桂花真的比不上家乡院子里的桂花香吗?第一次试讲的时候,孩子们非常肯定地回答:杭州的桂花要香。因为书上说杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里,说明它真的是
【教学目标】1能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。2理解诗句的意思,感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。3 通过领会诗句内容,对古诗中于一枝红杏中的一有所了解。4 借助拓展阅读,积累相关描写春天的诗句。 【教学重点】 1 理解诗句的意思,感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。 2 通过领会诗句内容,对古诗中于一枝红杏中的一有所了解。 【教学难点】 通过领会诗句内容,对古诗中于一枝红杏中的一有所了解。 【教学过程】 教学目标 1理解诗句意思,想象古诗描写的情景,体会诗人表达的情感,有感情的朗诵古诗。
【课时目标】:1. 抓中心句,以黄河、羊皮筏子、乘客、作者四个要点,有力衬托主人,在整体观的指导下进行教学,凸显主人形象。 2.通过多层次、多角度的朗读,提高学生的语言感悟能力。充分感受艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏,进而体会人们征服自然过程中表现出来的力量。 【教学过程】: 一、揭题导入创设情境 1.今天这节课我们继续学习23课,齐读课题。 2.课文中的主人指谁?(齐)【板书:艄公】 3.找找课文中直接赞颂艄公是黄河主人的句子。(齐读):他凭着勇敢和智慧成为黄河的主人。 4. 今天这堂课,就让我们一起来探
教科书分析:1.课文的文体与《记金华的双龙洞》相同,属于游记,记叙了作者农历八月十八日到盐官镇海塘大堤观看钱塘江大潮的所见、所闻、所想。课文第1自然段,是全文的关键句,既点明了所观之潮是钱塘江大潮,又总括了钱塘江大潮的特点,还交代了观潮的原因,引起了学生的阅读期望。课文接着的四个自然段,按照时间推移的顺序潮来前潮来时潮过后讲述了观潮的全过程,具体形象地描述了天下奇观钱塘江大潮,表现了钱塘江大潮与众不同的
教科书以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸纳语文课程改革的优秀成果,沉淀课程改革的先进理念和成功经验,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。 一、教科书编写思路 1.双线组织单元,加强单元整合。 教科书围绕人文主题和语文要素双线组织单元。除了加强不同年段、不同册
单元说明:本单元以自然之美为主题,编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一天下奇观,在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷; 《走月亮》写我和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想,展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图;现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景,《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛;《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。 本单元的语文