更新时间:2014-07-21 18:14:46
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高台县四年级语文期末质量检测试卷 总分:100分 考试时间:100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分今天上了《徐悲鸿励志学画》这篇课文,这是一篇讲徐悲鸿热爱祖国,为了祖国勤奋努力的这样的故事的文章,所以在设计的时候我把徐悲鸿为了祖国怎样勤奋刻苦作为文章的重点,引出他立下的志向,让学生反复朗读这个志向,体会徐悲鸿的爱国精神,为了改变外国人对中国人的歧视和偏见而奋发努力、勇往直前。 在导入这课课文时,我运用了两个名言,一个是表示热爱祖国的,一个是表示勤奋刻苦的,这两方面正是徐悲鸿所具有的,然后让学生找出徐悲鸿立下的志向,并找出他为什么要立下这个志向,在学生朗读完外国学生的话后,这时候老师向同学介绍中国当时的
学校: 班级: 科目: 语文 授课人: 时间: 年 月 日 目标:1、能联系生活实际,谈出自己的感受。2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学环节 操作流程 1、听+想+讲 a、读课文,检查生字认读情况。听写本课词语,同桌相互批改。 b、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课
《春联》这篇课文的内容关注于传统文化:春联。对于要点,我想其一为作用:增添气氛,感受幸福,增长知识;其二为特点:内容丰富、讲究对仗、声律和谐。在教学的过程中,发现学生对春联并不太了解,可能之前从未关注。通过本课的学习,同学们才明白为什么每年的春晚主持人都会说几幅春联。随后由课文,我又补充了春联的历史,春联的张贴。之后,介绍了春联是对联的一种,对联中还有楹联、挽联、寿联,并结合我镇的实际情况,因为我镇是历史名镇,在街上、古宅里均有楹联,还有专门书写挽联的,学生非常感兴趣,如果能拍照片或开展实践活动,一定特别
教材分析:《公仪休拒收礼物》苏教版小学语文四年级下册第三单元的一篇课文。这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。课文以公仪休拒收礼物为线索展开故事情节,剧情虽然简单,但结构紧凑,人物性格鲜明,充分体现了独幕剧的特点。 教学目标: 1.初步感知独幕剧的特点,并根据方括号、圆括号学会分角色朗读课文。 2.能抓住文中的重点词句品读感受公仪休、子明、管家三个人物的个性特点,学习公仪休的清正廉洁。 3.理解公仪休最后一段话的含义,并能结合生活实际来谈谈自己的感受。 教学
学校开展两周一课的骨干教师展示课,今天我执教了四年级上册第9课《泉城》。本文介绍了泉城最具特色的自然景观,赞美了泉水的奇丽,抒发了热爱大自然的思想感情。这是一篇写景状物的课文,作者在细致观察的基础上,用优美的语言将奇异的景观准确而又形象地写了出来。因此,指导学生有感情地朗读课文,背诵课文,是学习本课语言最有效的途径。 课前理清了思路,有了自己的思考,想的是如何在以前的基础上有所突破,让学生在自主学习中掌握方法,养成习惯,学得轻松,学有所得。理想的课堂是教师退居二线,由学生充当发言首席,在必要时举重若轻的点
[教材简析] 本课是由两首古诗组成,一首是陆游的《冬夜读书示子聿》,一首是朱熹的《观书有感》,两首诗的作者都是南宋诗人,两首诗都是写的读书产生的感想。 宋诗讲究一个理趣,常常以诗喻理,流露出一种情趣、理趣,在诗歌的感性形象中闪烁着理性的睿智。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。问渠哪得清如许,为有源头活水来。这就是理性的光辉。 但这两首诗又有所不同:第一首前两句也是写的读书的感受,教育我们做学问要孜孜不倦,持之以恒。后两句教育我们要理论联系实际,这才是真正有学问的人。第二首诗的前两句是写景,后两句抒发感受:人
教科书分析: 1.课文选《山海经北山经》,讲述了一个神话故事:炎帝的小女儿溺水于东海化作精卫鸟,衔西山木石填东海。故事展示了坚韧执着的精卫形象。它本单元的《盘古开天地》一起,既为学生进一步了解神话故事神奇的想象提供了范本,又为快乐读书吧阅读《很久很久以前》做了铺垫。 2.课后练习正确、流利朗读课文,指明了朗读教学的流程先正确朗读,然后才是流利朗读。它是三年级学习的两篇文言文的朗读目标提高,在借助注释、插图和
《爬山虎的脚》是小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文,是我国著名作家叶圣陶先生的作品。《爬山虎的脚》这篇文章比较短,但是作者以精炼、以优美的文字和语言,生动、形象的记录了作者对爬山虎叶子和爬山虎的脚两个方面所观察到的景象。首先,课文的第二自然段是作者从整体的角度对爬山虎叶子的生长情况进行观察,对爬山虎叶子的生长情况和几天后的成长效果进行描写,对爬山虎叶子的充满生机进行赞美;之后的第三、第四、第五