更新时间:2014-07-21 18:26:10
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六年级数学下学期期中考试卷小学六年级总复习列方程解应用题练习题 1、果园里有苹果树270棵,比梨树的3倍少30棵,梨树有多少棵? 2、运送29.5吨煤,先用一辆载重4吨的汽车运3次,剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能运完? 3.某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天,再生产908个就能完成生产计划,这9天中平均每天生产多少个? 4、、学校买一台电脑和一台彩电共用去8860元,已知一台电脑的价格是彩电的2倍,一台电脑和一台彩电各是多少元? 5、同学们植树,五六年级一共植了560棵,六年级植的棵数是五年级的1
(数和数的运算) 班级 姓名 得分 一、填空。 1.三亿六千零四万七千写作( ),四舍五入到亿位是( )。 2.3400500读作( ),把它改写成以万作单位的数是( )。 3.六个百万,三个百组成的数写作( ),省略万后面的尾数写作( )。 4.一个数,它的百位和百分位上都是7,其余各位上都是0,这个数写作( )。 5.3 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 6.18的约数有( )。 7. =2∶( )=( )∶2=5( )=( )%。 8.3.07千米=( )米, 2小时15分=( )小
1. 甲乙两数之和是180,甲数的 等于乙数的 ,甲乙两数各是多少? 2. 一堆皮球分放在四个盒子中,其中20%放入甲盒, 放入乙盒子,丙盒子中放入的是甲乙两盒总数的75%,丁盒子中放入了10个,这堆皮球一共多少个? 3. 一批面粉分给三个工厂,甲分得这批面粉的40%,乙分得余下的 ,最后分给丙14.4吨,这批面粉共多少吨? 4. 某校四五六三个年级共有学生618人,其中五年级比四年级多10%,六年级比五年级少10%,各年级有多少人? 5. 甲、乙、丙三队合修一条公路,一段时间后,甲修的是乙丙总和的25%
2013学年第一学期小学数学六年级综合练习参考内容(一)(位置与分数乘法)班别 姓名 学号 我评 自己 真棒! 较好! 有进步! 要加油哦! 老师 评我 一、认真思考,准确填写。 1、看图列式计算 ? ? 2、 =( ) =( )g 3、请依次写出 的倒数:( )、( )、( )、( )。 4、一条路,已经修了 ,这是把( )看作单位1。数量关系式:( ) =( )。 5、八月份的用电量比七月份节约 ,这是把( )看作单位1,八月份的用电量相当于七月份的 。在下面选一个数量关系式把它补充完整。 ( ) =
教学目标:1.通过试卷习题分析引导学生对本单元所学内容进行整理和综合练习、探索,使学生进一步加深对圆的特征的认识,熟练画圆的技巧,理解圆周率的含义、熟记圆周率的近似值,掌握圆的周长和面积公式,并能正确、灵活运用圆的周长、面积公式解决一些实际问题,使所学知识更加系统化。 2.使学生进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提升学生的分析能力,应变能力。 3.在学生共同学习活动中培养学生的合作意识,发展数学思考,进行反思与自我评价,养成良好的数学学习习惯。 教学过程 一、回顾与整理,感知知识的内在联
在对平面图形周长和面积计算这一块知识点复习时,我将整堂课分成五块:概念整理、(知识整理)前置交流、自测反
《图形的放大与缩
方体和长方体的展开图对于学生来说空间想象能力的要求更高,所以如果学生的感知不充分,学生是很难展开空间想象的。于是,在授课前,我收集了一些正方体的张开图,设计了一些展开图是无法围成正方体的,在纸上画下来,准备课上进行观察、交流。 课上,我首先出示了一个正方体,然后展开,告诉学生这就是正方体的展开图,我们生活中买了物品的包装盒就是先设计并生产好,再围起来的,让学生体会到学会展开图的重要性。 在出示了几幅正方体的展开图后,让学生观察有什么判断的窍门呢?让学生发现如果一行或者一列有3个或以上的正方形,相对的面之间
第一层次:是学习分数的倒数:在学生明确什么是倒数后,让学生总结出一个分数倒数的方法,知道只要把分子和分母交换位置就可以了。(但是局限在假分数,而不是带分数,如果是带分数要转化为假分数再找它的倒数。今天教学这个地方没有处理,因为这是第一课时的初步认识。) 第二层次:是整数的倒数:让学生思考整数有没有倒数,并说说理由,进一步让学生明确只要是乘积是1的两个数就互为倒数,加强对概念的理解;再考虑特殊的整数1和0,明确1的倒数是1,0没有倒数。 第三个层次:是练习,特别是练习十第4题的设计相当好,不仅让学生熟练找倒