寻找职业发展增长点的培训

山东省临沂胜利小学 张美菊 今天下午我校有幸请到了临沭县白旄镇朱崔完小的语文教师解现任老师。解老师50多岁，是一个高中毕业的老民师，黑红的四方脸，干净的白衬衣，不太流利的普通话，眉宇间透出农民的实在和质朴。就是这样一位素朴得犹如一地庄稼的教书的农民，经他手辅导的学生习作有68篇在全国各级正规刊物上发表，他自己也被评为第一届临沂市十大最美乡村教师。 解老师热爱生活，热爱大自然，内心细腻，情感丰富。在他眼里，一棵老槐树都有灵性，无情的刀斧斩断了老槐树的梦想，他心亦凋零如秋！柳毅庙里柳毅美丽的传说带来的兴致不亚

山东省临沂胜利小学 张美菊 展开从教二十载的长轴画卷，素朴的底色上绘有若干精彩的画面：有公开课上来自老师们由衷的掌声，有盖着各级大红印章的获奖证书，有铅印的论文杂志样本，有。最令我心仪和满足的是每遇临时调成我的课孩子们欢呼雀跃的场景，春节学生的祝福短信，小手捧着最爱吃的零食送到我嘴边的真情。去年我新接了一年级，一位领孩子来报到的家长见到我高兴的不得了，一直在说很幸运，原来她的侄女我教过。更有一件事让我感触很深，在一年级时我曾教过的一位学生，上小学六年级时，家长找到我家恳求帮忙辅导她的孩子，我实在没时间，并

紧张忙碌的磨课、研讨告一段落了，可是心情却是久久不能平静的，赶紧记录下一些感想与反思： 先说说在情境中进行语言训练吧。预设教学时是想通过创设情境，让学生感受雷雨前的可怕，同时紧扣语言文字训练点，帮助学生掌握言语形式，以达到情智的统一。教学第二自然段时，我出示句式训练，引导孩子们联系生活，感悟风大，从而体会到害怕。学生语言丰富，思维活跃，一下子蹦出了好多精彩的语言，忽然一阵大风，吹得树叶满天飞扬。忽然一阵大风，吹得花儿弯腰点头。忽然一阵大风，吹得灰尘漫天。忽然一阵大风吹得衣服都飞起来了。忽然一阵大风，吹得门

专业发展基础分析 （从学习能力、教学实践能力、研究能力、反思能力、师生交往能力等分析，指出优势与不足） 韩如平老师毕业于华东师范大学中文系,有着较强的自主阅读学习的能力.热衷阅读纪实类历史类文学作品,善于把握作品的主旨,有着较强的分析能力.擅长声情并茂的朗诵，多次在徐汇区教师风采演讲比赛中获得特等奖和一等奖。 她长期工作在教育教学第一线,积累了丰富的教育教学的实践经验.曾参加过上海H版教材试点，和上教版教材试点工作。在思品和社会学科方面努力钻研教材，研究教法，开了许许多多市和区级的公开课，参加上海市、区的

《赢在校园》一书中某个章节谈到了关于反思力的问题。首先我想：反思力不仅仅是我们教师这个群体需要具备，世界上在任何一个部门取得成功的人，一定都得是一个善于反思的人，而作为教师，就更加需要具备较强的反思力。叶澜教授曾经说过：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。此话足以证明对一个教师来说学会反思的重要性。 反思就是通过思考过去的事情，从中总结经验教训，从而激活教师的教学聪明，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。那么我们作为一线教师，要做的其实不外乎就是经

非常荣幸，我能参加由上海市组织、青浦区教育局承办的农村优秀青年教师专题研修班的学习。难能可贵的是，聆听了特级教师李百艳的讲座《做有自信力的初中教师》，她的言语充满了才华和魅力，能不经意间触动我的心弦，让人十分敬佩。整个讲座过程中，李老师出口成章，用自己一个个独特而精彩的教学片断和教育理念，震撼了全场学员的心灵。现在回想起来，还让人感觉意犹未

现在学校的青年老师所占的比例越来越大，为了让我们能够更快的适应工作与成长，学校也为我们做了许多的工作：新教师培训，蓝青结对，外出学习等。因为我们不但有着教师的身份，还有一个学生的身份。学校的工作让我们从多方面去观察，去学习，去感受教师的特殊性及所要的各项素质，从中吸取前辈的经验，使我们在成长的探索道路中少走许多弯路。 我想：作为青年教师要勤奋学，首先做一个具有真才实学的人。 随着时代的发展，社会的不断进步，知识的更新周期也越来越短。我们所学的知识是远远不够的，还应勤奋学习，而且作为青年教师，对新理念和新思

我和你一样，都是一个普通的教师，不要有任何期待，尽可能地去碰撞吧！在这样一句简短朴实，却意味深长地话语中，李百艳老师用她的才华和魅力为我们开启了一次心灵旅程。 不能改变的与我能改变的、明白我是谁与成为我是谁，她用她对人生对教育的不断的思考以及她的知行合一为我们很好的诠释了成功没有你想象的那么难；世界因你而精彩，世界不会因你而改变，她让我们看到了一个充满自信力的初中语文教师，她用她的魅力感染着我们，鼓舞着我们 在这里，我只想说我是何等的幸运，能有机会参加第四期的优青班，呼吸新鲜的空气，让我拂去心灵上的尘土，

昨晚，中国家长教育研究所副所长郑委老师来平湖市图书馆讲课，我和爱人一同前往。这次活动是由大东南公司赞助的。郑老师讲课非常亲切，又深入人心。他认为：培养孩子的根本目的是让孩子一生幸福。快乐往往是短暂的，而幸福是长久的。 郑老师用坐标的形式为我们展示了不同的人对幸福的理解。横坐标是现在，纵坐标是将来。 第一象限里的人感觉真的很幸福，因为他现在过得很幸福，他的将来也是充满了希望。 第二象限里的人把成功当幸福，尽管现在并不如意，但他有追求的目标，一旦他的目标达成，他就会感到幸福，当然他还会有新的目标出现，然后继续