踏进成长学院我们将会学习什么
更新时间：2019-07-20 16:58:23
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去年，初次踏进长垣参加教育时报组织的成长学院学习。一个星期虽然很短暂，但是我却感到收获特别多。课堂上大家聆听专家讲座，观摩示范课都非常专注认真，而且向专家提问都是发自内心在一线教学中发现的困惑，这些问题其实在我们教学中都是普遍存在的，所以当专家答疑解惑的时候，我们作为旁观者也有所收获。和专家面对面近距离学习的机会真的很少，但是在成长学院里我们却和专家朝夕相处一周。系统学习专家的教育思想和成长经验，这些经验都非常宝贵，而且专家对我们都是毫不保留地把自己的教学经验倾囊相授，坦城以待。感动专家手把手的耐心在指导，这就是在成长学院最深刻的学习方式之一。
尤其让我感动和收获的第二点，来自成长学院同伴的交流学习。暑假来宁愿放弃自己的假期，冒着酷暑到成长学院参与学习的老师学习积极性都非常高，又善于学习，而且大多数都是学校里的骨干教师，都有一定的教学经验和教学思想。所以课下能听到水平非常高的评课教研声音，尤其是宿舍里大家畅所欲言，越讨论越深入，我的思考也随着着热烈的讨论受到的冲击越深入。课后我就会及时写出自己的所思所想所悟及时上传群里与大家分享。这一周简直是头脑风暴式的学习，对我的心灵震撼实在太大了。让我留恋的第三点来自一些年轻老师，他们特别有自己的想法，学习热情极高，见活力四射，积极上进的学习劲头，点燃了我的青春激情。曾经认为自己从教二十多年，也积累的一些教学经验，慢慢的在教学中就有了职业倦怠，停留在已有的教学经验上吃老本，不想动脑筋认真钻研教材，不想主动承担公开课的教学任务，就是怕麻烦，懒得突破自己安逸的生活，只想躲避一些任务。固有的惰性让自己在教学成长路上停滞不前。同宿舍里也有和我一样的同龄人，她也是学校里的业务骨干，每学期的教学成绩都在学校里遥遥领先，每周上课都会自我感觉良好，甚至有点沾沾自喜，感觉自己教学水平挺高的，自己的教学效率也很高。虽然每天布置作业不多，但是学生的成绩都很高，家长和学校领导都非常满意。慢慢地她也就固守着自己的一套教学经验，不想读书，也不思进取。晚上回到家就想躺在沙发上玩玩手机，看看电视，休息一下。总是自我安慰说：“白天工作忙碌一天了，晚上好好休息一下。”其实每位一线老师工作一天都很累，因为老师这个工作本身就是一个非常繁琐而且又很操心的职业，最大的累不是身累，而是心累。晚上都想好好休息一下，但是如果每天都这样重复着一成不变的生活，那么将来就会泯然如众人。通过成长学院几天的学习和大家的相处，她开始反思自己了。她说，我发现自己好像有点太放纵自我了，甚至可以说自己的教育思想和教育理论有点断崖式下滑了。我不能再这样自暴自弃了，我要合理安排自己的时间，激发自己积极向上的青春激情，克服自己的惰性，多学一些才能跟上时代发展，做一个积极向上的新时代老师。
突破自我，改变自我，需要发自内心的深刻反思，才能激发自己的斗志和学习激情，才能让自己专业成长路上越走越远，谁也不比谁聪明，只是看谁最勤奋，最专注于做好教学这件事，一定会在专业发展上有所突破。今年暑假再次踏进成长学院，跟着华应龙老师努力学习华老师的化错方法，把融错、化错作为自己研究的课题，充分利用学生的错误资源，提高自己的课堂教学效率。
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教师专业发展 —— 我的地盘，我做主！苏霍姆林斯基说如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。是的，农村学校青年教师的专业成长由于学校氛围、客观环境的影响，普遍都比较弱。作为分管教学的我，来学校也快半年了，一直在思考要推动学校的教育教学迈上一个新的台阶，我可以做些什么？能做些什么？半年多的深入教师、深入一线，觉得如何推动青年教师的专业成长，引导我们的青年老师走上从事教学研究的道路上来，应该是有效提升青年教师发展的关键所在。要开展好这些工作，我认为首先要
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成长路上与你相伴好似有一种重获新生后的快感，这话或许严重了些，不过那是真真切切的体会。上个月因为准备与东小的联谊课给了自己偷懒的机会，就稀稀拉拉地写了几博，月末特激动地写完我回来了却没想到接下来的日子又有了偷懒的借口，那就是因为昨天市里07新老师的汇报课。 当接到沈校通知的时候，乐，因为没想到这么宝贵的机会能降临到我身上，会成为上课新教师中的三分之一；忧，因为母亲当时还生病住院，自己是否能有百分之百的精力好好地准备这堂课；愁，因为刚刚才结束联谊课，绷紧的弦才放松，却紧接着又要开始一个轮回自己精神是否受得了。但是仔细想了想
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语文教师网络培训的感触和收获本学期，我参加了教培研中心组织的《江苏省小学语文教师网络培训》，培训的内容非常丰富，有新课程教学理念的提升、教学实践的提升、教学研究能力的提升和人文素养的提升四个方面。虽然培训是新的网络形式，但这次的培训还是给了我很大的感触和收获。 从师范毕业到如今任教5年，我已经逐渐摆脱了刚刚从教时的紧张与不安，走进了职业生涯的发展期。日常工作的繁琐，有时难免会产生一种懒惰思想，缺乏主动学习的热情，缺乏刻苦钻研的韧劲，凭借着自己已有的经验在教学。但社会发展日新月异，教学思想日益更新，逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上
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科学教研组长培训心得每次林老师组织的培训我都十分乐意去，只要没有什么非常特殊的原因，我都会屁颠屁颠地一早出发。这次也不例外，不为别的，因为每次去不是经历一次头脑风暴，就是接受一次心灵的洗礼，总之不会空手而回。这次去，同样也有很多收获。关于学生的，我要对学生负责，尽己所能，让孩子们少一点遗憾，少一点缺失。关于自己的，如何让自己成长。发现林老师介绍的两本书我都还没摸过书皮，其实连书都没有，《给教师的建议》和《小学科学探究法》，第一本书是要想办法弄到看看了，应该不难。至于第二本书据说已经断货，那要看造化了，什么时候能借到一本看看，
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提升当下教师的反思《赢在校园》一书中某个章节谈到了关于反思力的问题。首先我想：反思力不仅仅是我们教师这个群体需要具备，世界上在任何一个部门取得成功的人，一定都得是一个善于反思的人，而作为教师，就更加需要具备较强的反思力。叶澜教授曾经说过：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。此话足以证明对一个教师来说学会反思的重要性。 反思就是通过思考过去的事情，从中总结经验教训，从而激活教师的教学聪明，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。那么我们作为一线教师，要做的其实不外乎就是经
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在学习中华丽转身在今天的教研组活动上，我们中高段语文教研组学习了全国小语会理事长崔峦在全国第七次阅读教学研讨会上的讲话《和内容分析式的阅读教学说再见》一文。学习了这篇有针对性的、实用的、前瞻性的文章，我感觉我们的教学又将迎来一次新的革命，作为教师的我也将迎来自己教学上的重大改变。 这篇讲话稿重点传达了这样一种精神：从教会知识转向教会学习。一些话语给极为深刻的印象： ※由教课文变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能
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请给你的学生更多一份的理解与关爱作为一名教育工作者，应该说更肩负了影响好几代人的重任。教师的言行，无疑不是给学生留下了深深的印象，更是深深地影响了一个人，影响了他一生。准确地说，学生是在教师的影响下成长的，但是教师同时也是在学生的影响下改变和进步的。 作为一名人民教师，尤其是作为一名小学教师，更是对学生的一生起到了一个举足轻重的影响作用。所以，作为教师我们必须从小事做起，从点滴做起，正视自己的一言一行，更要规范自己的教育教学工作。同时，我也认为学会给学生更多一份的理解与关爱是作为教师最基本的前提。 有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的
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新教师一年培训体会光阴似箭，日月如梭，一眨眼，我们新教师一年的实习快接近尾声了。回想起那些培训的日子，往事一幕幕，让我这个对教育教学只有模糊概念的毕业生，到今天站在课台上完整的上完每一节课的教师。这期间了转变多亏了每一次的培训和自己的不断追求。所有的一切都让我明白教学是怎么回事，怎样才能走进孩子的心灵与他们交流。 还记得第一次暑假师德培训，我们坐在那宽敞的市政府的报告厅内，聆听来自上海的王晓岚教授的德育报告。她娓娓动听地道来，讲述着她与学生的每一次谈话，每一次交流，酸甜苦辣就是王教授教育生涯的全部。发生在王教授与她学生身上
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搭建专业成长的舞台促进青年教师业务成长课堂教学研讨是促进青年教师业务成长的有效途径。为了给青年教师搭建进一步成长的平台，2009年12月22日，县小学语文青年教师研究组全体成员赶赴六里小学，开展青年教师课堂教学研讨活动。 六里小学吴燕芳、吴春玉老师，百步小学的钱永明老师分别执教了《陶罐和铁罐》、《伯乐绝弦》和《军神》三堂研讨课，为研讨活动提供了具体、生动的课堂实例。 吴燕芳老师在上《陶罐与铁罐》。 吴春玉老师在上《伯牙绝弦》。 钱永明老师在上《军神》。 三位青年老师用新课程先进教育理念作指导，努力探求有效教学的途径和方法，以实现有效教学、高效