老师随笔 不是少年，我依然看《少年派》
更新时间：2019-06-19 12:11:02
《老师随笔 不是少年，我依然看《少年派》》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为一个高中教师，一个家有高中生的妈妈，一看少年派便喜欢上了，喜欢他轻松幽默的主题风格，喜欢他看似琐碎其实很有智慧的对白，喜欢他非常贴地气的表述方式，你喜欢他矛盾不断情趣犹在的夫妻生活。从这件事上，你仿佛看到了自己的影子，从那件事上忽然又不是你了。这是不是就是所谓的1000个读者心目当中的1000个哈姆雷特呢？你总能从每个人物身上找到你自己的影子，但又绝对不是你一个人的一个载体。一个电影的灵魂在于主题，四个孩子的性格各异，四个家庭各有不同，但整体的精神世向上的，在众多都市感情剧中仍然是鸡汤级别的。《少年派》选择了在6月9日上映，很明显是要抢夺所有高三生及其家长老师的市场，这个时期把握的很好。
首先从演员上，来说，张嘉译和闫妮是典型的实力派，4个人性格各有不同里面的少年派之间发生了很多事情，但主线仍然是积极向上的，很博人眼球。
有时候觉得年青的自己像林妙妙，因为和这个小姑娘有着共同的文科生气质。有时候又觉得自己像林妈妈，那样的提心，那样的上心，那样的爱自己的孩子，却又不停的和孩子上演争斗戏。有时候又喜欢的是朴实睿智看似窝囊其实是有底气的林爸爸。所以就有点遗憾，自己没有这样的一个哲理智慧风趣幽默的，但是特别会引导的爹，又有点伤感，自己的姑娘没有碰到这样的爹，没有让孩子的性格发展到最好。可每个孩子的成长都不是但由爹管或是娘来管，另一半也有责任。
掩卷反思，自己既没有林妈妈那样的下本，又没有钱妈妈那样的执着，自己的妈妈当的很失败。和自己的姑娘建立的关系并不很好，姑娘也不敢像林妙妙那样在自己面前争吵。给我自己的姑娘放手的内容太少，从而导致孩子不是很自信，对孩子要求不是很严格，所以孩子的自律性不是很强。没有林妈妈的巧舌如簧，强势智慧。有没有钱妈妈的优雅，脱俗。怎么办？一个字“改”！
珍惜每一个与孩子相处的机会。因为按平均年龄75岁来算，我们已经走过了大半。而孩子考上大学后就是以月与父母在一起的，一年最多三个月。孩子将来谈朋友，生孩子，与自己辛辛苦苦的付出想让孩子陪伴自己的想法将是两条平行线。所以，以后和妞妞相处，要格外珍惜不浪费。
与孩子说话不能再尖酸刻薄。不讽刺不挖苦不晾晒。孩子一天天长大，不能再打着“都是为你好”的旗号来刺激打压。和别人都能好好说话，为何一和自己孩子说话都变味了呢？有事儿说事儿，好好商量。
该花在孩子身上的时间一定要花。当一个昨天还牙牙学语的小姑娘已经长大，觉得她不需要父母的陪伴了。其实这是错误的。孩子需要同龄人之间的磨合相处，毕竟是孩子，他们也非常喜欢父母能看重她，陪陪她，而这绝不是钱所能替代的。比如邓小琪就特别希望父母能够不再忙能够好好陪自己一次。以后，只要孩子需要，就第一时间到，不玩手机，提高陪伴的质量。
要在孩子面前示弱。这个道理一直都懂，但就是在实际行动中很难落实。在我们的印象中，父母一直都是强大的强势的，所以也是令人讨厌的。那就做一个善于示弱的妈妈吧，因为从林妙妙那里你就知道孩子是多么的鬼怪精灵，不要觉得自己很能干，孩子比我们想象的更能干。给孩子一个平台，他需要锻炼成拯救者的机会。
很佩服作家六六的笔法。写实就是六六最大的特点，尽管写高中生校园生活这一块有点欠缺，但整体的思路还是不错的，写都市夫妻生活及普通都市夫妻与孩子教育和管理是很好的。物质社会的每一个存在都是为我们服务的，《少年派》亦如此，她给了我反思和成长的机会。
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最好的教育是发现孩子优点并放大来参加市教育局举办的家庭教育指导师的学习之前，同行的同事对于家庭教育指导师都不甚了解。直到听了王大龙老师的讲解。原来家庭教育是第一大事，第一急事，第一复杂事。 让孩子赢在终点线上，让孩子做最好的自己。看到这句话，我第一时间想到我班一位同学，他妈妈的教育理念便是爱他便如他所是，而非如我所愿。 小智是比较晚入学报道的一位，那天是小智妈妈带他一起来的，。小智妈妈是一位打扮精致、优雅大方、举止得体的短发女性，给
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坚持“教学常规月检查”工作实践及反思海口市大致坡镇中心小学 邢谷平，2014年12月，我有幸参加了国培计划（2014）-海南省农村小学教学常规管理培训，对我校教学常规管理的认识以及理解很深刻，深感作为学校的中层领导的教导主
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教师的幸福，来自于学生今天下课，（1）班的一个数学课代表跑过来说：老师，我给你看一张画，你看看像谁。这张画上画了一个很漂亮的女孩，大眼睛，乌黑的长发，留了齐刘海，穿着漂亮的裙子。颜色很艳丽，画的很用心。我在想，根据这些特征，这也不是我啊，她是想让我猜谁呢？是她的好朋友吗？也不像啊。我没想出来。一位同学兴奋的跑过来说，老师她画的是你，可是我没有齐刘海啊我笑着说，课代表答到老师，我觉得这个小女孩可好看，你也可好看，所以就觉得是
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学生眼中的我昨天抄写大作文，走到每一个孩子位上检查他们的书写。其间，和他们开开玩笑，昨天没有布置日记，张文瑞觉得这件事很有意思，就自觉地写了下来。我觉得挺好玩儿！ 今天我们在抄大作文本的时候，刘老师过来巡视，正逢下课，卢晗阳和丁彦中打成一片，刘老师突然大声喊道：卢晗阳！她的表情看起来很严肃。本来正在嬉闹的卢晗阳一下定住了，同学们也不说话了，大家都在想，卢晗阳犯错误啦？同学们的目光都集中在刘老师的身上，这时刘老师却
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核心素养涉及到学生的方方面面发布者：王裕文，核心素养这一词是近年来教育界很火热的话题，那么什么是核心素养，如何落实发展核心素养也是当今教育界讨论的最热烈的话题。作为一名教师，要时时关注着这些信息。通过阅读专题研究中国学生发展核心素养总体框架及相关问题问答，了解到这次的核心素养一共分为文化基础、自主发展、社会参与这三个方面，总和表现为人文底蕴、综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新６大素养，具体细化
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你真好，真好，老师，你对孩子不放弃放完学，应女儿的要求，我带她照大头贴。老板是个四十岁不到的和善妇女，非常朴实善良，一点也不像个做生意的人，听说她的女儿在泉山区某小学上四年级，我就和闲聊起来。 老师，你们班也有不做作业的吗？ 也有，但是偶尔，我会让他补上。 老师，你们班也有家长离异的吗？是不是学习很差？ 有，但是几个孩子学习都还挺好。 老师，对于那些特别差的孩子，你是不是放弃呢？ 听到这里，我的眉毛扬了起来：放弃？为什么？怎么可能？ 她笑了笑
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看着两个孩子的背影，我很感动在办公室里正批改作业，马轶轩冲进来，脸红红的，往我跟前一站，未语泪先流。这个小伙子可是个乐天派啊？我挺纳闷，正要询问，他的眼泪再次顺着脸颊流下来，透过眼睛片，我看到他哭红的眼睛，嘴微微撇着，胸脯一起一伏。 我连忙用手擦去他的眼泪：怎么了？他耸了耸肩膀，一边抽噎着一边说：张书豪说是坏人，还还揣我后背！我奇怪了：哎？你和他不是好朋友吗？这一下，马轶轩更是止不住了，眼泪又喷涌而出，我请学生把张书豪喊来。爱丽
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教师与课堂的重新定位学校改革的核心在于课堂。读懂课堂，是每一个是教师成长的标识。回归主题，遍看现实，钟启泉教授提炼出教师与课堂这对范畴。教师作为与学生相知相伴，与课堂相生相随的群体，无论是大的教育体制改革，还是小的课堂改进，具体的执行者或者说改革的成效都是由教师决定。正如钟教授所言，尽管课堂教学的世界受到若干体制与计划的制约，但毕竟是活生生的教师引领活生生的儿童所经营的生命的世界。如何解读并创造这个小小课堂的大千世界，
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换位思考、摆正心态教学质量是教师发展的根本，我牢牢地记住了这句话。因此，在对待学生的时候，我通常是严格要求，尤其是面对一些后进生时，我常常容易失去耐心，苛求责备。表面上我似乎是为了孩子，但细细想来，我从根本上还是为了自己的发展，为了我的教学质量。当学生上课违反纪律的时候，我会提高嗓门，用一种刺耳的声音去逼迫他们听讲，却全然不顾他们是否听得懂，我的课堂节奏是否掌控不佳；当他们拖欠作业或是作业质量差时，我也是责备他们不抓