《课题培训反思》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
很庆幸有这次机会参加关于课题方面的培训,这说明了领导对科研工作的重视,也说明了老师们对科研有一定的研究,同样也存在着一些疑问。通过本次培训,聆听了几个老师的“开题报告”明白了他们课题的来源,也清楚了他们工作的流程和分工合作。聆听了专业教师韩和明教师的系统讲授,让我对课题有了一个系统的、重新的认识和定位。每个老师都能做好课题,让我对自己有了更多的自信,相信自己可以做好课题,是做课题之初的良好心态。如果只是担心不能做好而放弃,这才是最遗憾的。同时也让自己对课题有了一个全新的认识。
课题一定是问题,课题一定是教学实践中的问题,课题一定是大小适中、有研究内容的问题,课题一定是你能够解决的问题。所以,我们在日常的教学工作中,要学会做一个会观察的老师,有一双发现的眼睛,发现孩子存在的问题,发现家长存在的问题,发现普遍的教育现象,及时的发现是我们形成课题的第一步,也是一个良好开端。
课题的研究就是发现问题-分析问题-解决问题的过程。在发现教育问题或者教育现象后,我们要分析原因或者是分析现象的因素,最后寻找解决问题的途径和方法或者是总结我们实践过程中的好的措施或者是供别人借鉴的地方。
认真准备会做到:做个边走边思的老师,给自己一个理想和目标。把理论和实践结合起来,多读书,从书中找到我们研究的方向。这也是对老师的日常工作提出了要求,我们不能只是为了教书而教书,还要经常的反思总结,发现问题,及时思考。这样才会有课题的来源。
通过本次培训,自己对课题的认识更加全面和具体了,也知道课题的来源和实施步骤了,对自己以后的工作有了新的认识和要求。教学和科研两条腿走路,让自己更快的发展起来。
在最后,区里的局长发言,从她的发言中,我看到了未来的希望,看到了农村教师的春天,也坚信自己会朝着美好的方向发展。
郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园