课题培训反思

昨天给小H换了同桌，因为原来的同桌说话太直率，小H呢，太老实，自信心有些不足，特别需要别人的关心和呵护。我把身高差不多的孩子在心里过了一遍，最后决定把小W安排过来，小W抱着书包乐呵呵地坐在了第一排小H的身边。 这个小W，是个调皮的孩子，四年级时还抹得一脸铅笔灰，上着课就找不到人了，有时爬到桌子底下够橡皮，有时又去捡铅笔，桌上宛如杂货铺，他脑子特好用，个性也很开朗。上了五年级，进步挺大，小脸干净了，也不乱爬了，

昨天发现一个男生抱了一摞书，拿过来一看，是兽王系列。我没看过，不知道是否适合学生，于是便借了一本，翻了翻，中午回家请女儿帮我鉴别一下。 女儿翻了翻，说：这是玄幻小说，很好看，但是很浅，不需要动什么脑筋。我明白了，基本符合我的判断。 下午的阅读课，我没提兽王的事，而是给学生读了一段乐嘉写给女儿的信，让学生边听边思考，具体内容如下： 读完了，我请学生谈谈，学生们都很聪明，立刻明白我的意思。我特别强调：有的书

段美丽 ]2014年9月我迈入教师行业，在学期初校长把我们几个新考入的老师们集中在会议室，了解各位新教师的特长是什么？最终校长选择了陶艺这门课程，我也很荣幸担任了此项目的主要负责人。在2014底开始着手准备作为学校特色校本课程，独立设计适合小学陶艺课程的陶艺活动。孩子们把这个活动称之为玩泥巴，在孩子快乐玩泥的过程中他们收获到了自己的知识，我也在活动中找到了一定的教学方法和孩子们共同成长。 回想刚开始开展教学活动时的

这次去旅行，一路上遇到很多孩子。火车站，人家抱在怀里的孩子，我总要找机会做个鬼脸，即使那孩子很惊诧地看我，我依然笑嘻嘻地逗他，如果遇到好玩的孩子，他会给你笑，我就会如获至宝，孩子那明亮的眼睛、纯真的笑脸是我眼中最美丽的风景！ 一起旅行的有好几个孩子，山东的、安徽的、江苏的，看他们爬上爬下，追追打打，我就会观察他们的行为，审视他们的生活习惯，从而判断这是哪一类孩子，优点是什么，需要改进的地方是什么。当然

学习单元三，讲到刘向和高尔基关于读书的名言，我和学生开始聊起读书。 学生们这学期阅读兴趣大增，不少孩子已经把读书当成了乐趣，我看在眼里喜在心头，常常夸他们是爱读书的时尚达人。调皮的男孩子虽然疯疯闹闹，但是已经很少有男生不读书了，还有几位常常上课偷看呢！对待他们我普遍很宽容，爱看书比什么都重要哦！我们的女孩子更是不甘示弱，阅读的范围也比较广，走哪儿都夹着一本书。 刘向的书犹药也，善读之可以医愚引起了学生们

通过本课题研究，认为，小学低年级语文教师要转变自己的教学理念，在课堂教学中要依据小学生的学习需求开展课堂教学活动，使得小学生能够主动地参与到教学活动中。同时，教师要在语文课堂教学环节中，实现自己的人生价值以及人生意义，要在教学制度改革过程中，不断调整自己在课堂教学中的角色。其次，教师要转变自己的教学定位。传统课堂教学中，教师成了知识的传递者，而实际上，教师应当是教书育人的批判分析者以及教学智慧的创造

在办公室里正批改作业，马轶轩冲进来，脸红红的，往我跟前一站，未语泪先流。这个小伙子可是个乐天派啊？我挺纳闷，正要询问，他的眼泪再次顺着脸颊流下来，透过眼睛片，我看到他哭红的眼睛，嘴微微撇着，胸脯一起一伏。 我连忙用手擦去他的眼泪：怎么了？他耸了耸肩膀，一边抽噎着一边说：张书豪说是坏人，还还揣我后背！我奇怪了：哎？你和他不是好朋友吗？这一下，马轶轩更是止不住了，眼泪又喷涌而出，我请学生把张书豪喊来。爱丽

青少年时期是人的一生中变化最为剧烈的时期之一，其生理、认知、个性及社会性方面都产生了巨大的变化，使其心理发展表现出一些不同于其他阶段的特点。总的来说，青少年心理发展呈现出过渡性和矛盾性的特点。随着时代的发展，当代青少年的心理发展又显现出了一些新的特点。主要表现在：思维活跃，知识面广，求知欲强，富于创新；价值观呈现多元化；自主独立，表现欲强。 针对青少年的心理发展特点，结合我的教育实践经验，我准备从心理

上学期，班级里转来一个体校生，平时和同学们一起学习、一起上课，午餐和其他小朋友分开，放学比其他小朋友早，因为要回体校训练，晚上也是寄宿体校。刚开始觉得她很乖巧，成绩也不错，但是到了期中之后，慢慢发现她的作业质量越来越差，甚至出现抄同学作业的情况，考试也是一窍不通，甚至将体校中的一些不良风气带进了班中。上学期因为与前面的同学吵架，就教唆体校的另外一位他们称为大哥的人跑到我们班上威胁恐吓同学，说是要给他