《拼音教学后的感想一二》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
因为刚入学，有几位小朋友还不适应，听课特别吃力，课堂组织纪律比较繁琐，但总体情况教好。对于写字姿势的纠正看起来还需要长时间的努力，没有事先想象中那样顺利。因为有暑假拼音班的基础，小朋友对三个单韵母的认识都有了前提，学习兴趣教容易激发，书写得也都很漂亮。
后悔了 聪明又倔强的昊昊之三 由于昨天的易错题他做得实在是糟糕透顶，字写得是龙飞凤舞，有的就连笔画也看不清楚，分不清哪是哪了，再加上错误的也非常多，到放学时竟然还没订正完毕，所以我今天中午的时候给了他一张白纸，对他说：吃完饭后，把错误的题目抄下来，认真做好，老师下午来检查。他没回答，拿了白纸回到了座位上。（与他一起这样做的还有四位学生） 中午去走廊值日的时候，尧尧马上走过来，对我说：沈老师，昊昊一个字都没有写，他说他不高兴做！我叫他做他也不高兴。本来还蛮高兴的我，一听就来气了，对着座位上的他说：你不高兴写
五一劳动节放假问及此事，就怎样度过一个愉快的假日组织学生讨论。提出了一些建议。每天适当的课外阅读，一定量的家务劳动，有条件的可以跟父母外出旅游或上街到公园到郊外看看走走，寻访春天。五一长假过后第一天，让学生说说假期中最高兴的事。许多同学兴奋地汇报着游玩时的见闻。说到后来，问学生五一节假中还有什么收获吗？凡站起来说：我和父母上饭店吃饭时，看到服务员一手可以拿许多杯子、盘子，觉得很奇怪，我就仔细看，现在我知道他们是怎么拿盘子的。我没想到他竟能说出这样的话来。马上表扬了他。真是个有心的孩子，能关心起自己身边的小
留守学生 乡村教师 空巢老人 南江县红四乡小学 梁国新 tel：13989150898 【摘要】留守学生、乡村教师和空巢老人既是山乡显眼的灵动群体，又是同呼吸、共命运的弱势群体。留守学生的监护人绝大多数都是空巢老人，肩负着照顾的重任；乡村教师肩负着关爱的重任；一边是家中空巢老人的过度担忧，一边是乡村教师的无边牵挂。乡村教师对留守学生的敦敦教诲往往都随着空巢老人的过分宠爱、迁就而付诸东流；乡村教师与空巢老人的观念差异，导致交流、沟通苍白无力 【关键词】留守学生 乡村教师 空巢老人 留守学生、乡村教师和空巢老
班主任工作故事纪实 （班主任工作寄语：面对孩子，我们总以为孩子还小，离不开父母和老师的呵护，其实只有适当的放手，才有利于孩子的成长。学会放手，你会发现你的孩子有多能干！） 看，这一夜！ 学校决定，五年级的学生要去本市综合实践基地侗文化村参加生存能力综合实践活动，为期一周，要求在活动期间，父母亲人不能陪同。消息一发布，同学们兴奋极了，可家长们却担心极了，家长们纷纷打电话，问自己的孩子可不可以不去，有的家长把自己孩子的生活习惯写了长长的一张纸给我，有的家长带齐了驱蚊药、润肤膏等，有的家长生怕自己的孩子在离开父
开学至今已经整整两个月了，我和孩子们由陌生到熟识，无论是课堂上，还是下课时，我们都显得那样融洽，其乐融融，宛如一个温暖的大家庭。他们（她们）的可爱让我欣喜，他们（她们）的乖巧令我感动。 ★走廊上的风景王奕来 已经记不清这是哪一天早晨发生的事了。 那天，我照例迈着轻快的步伐走向教室，竟意外地看到一个小女孩正拿着扫把认真地扫着走廊上的垃圾。由于看到的是背影，我不知道是哪个孩子，于是加快了步子，当我走近她的身边时，显然她已经感觉到有人来，抬起了头原来是王奕来。我奇怪地问：你怎么在扫地呀，是张老师叫你扫的吗？不是
学校这一段时间，为了促进孩子们的阅读，发放了阅读银行存折。 虽说是个激励，但还是有很多孩子更想在课间的时候去玩。校长每天中午吃完饭就去教室巡视，然后发短信表扬或批评。告诉自己不去在意，就让这帮好动的孩子玩会吧。但到底没能撑住领导的一天一短信，一会一提醒，才第二个星期，我就投降了。 中午吃完饭，我到了教室，发现近二十个孩子都在位子上静静地看书，两个孩子呆在别人的位子上玩耍。看到我来了，忙回到自己的位上去。我站在楼上，看到下面只有我班的一帮孩子在跳大绳。喊一声，孩子们就都回来了，不过明显地不想到教室看书，直接
苗苗是快乐的，每天她都会蹦蹦跳跳的，灿烂的笑容始终挂在她的脸上。假如不知道苗苗情况的人，一定想不到她竟是一个有听力残障的孩子，她是那么的快乐和活泼。 课堂上的她是活跃的，专心听讲，积极举手发言，假如她知道的问题你没有叫到她的话，那么她会一直举着手说：我知道！我知道！直到你叫到她为止，有时为了顾及别的同学，她也会悄悄地和旁边的同学说说自己的想法，那份得意溢于言表。每节课她都是快乐的，学得开心，学得充实。 下课了，她也很会安排自己的时间：准备下节课的学习用品；喝点水，上厕所；和小朋友一起玩玩游戏；看看语文加油
刚开始发现苗苗的不正常，除了她听不见声音，口中的发音也是很含混不清的。父母咬咬牙，花了近四万元为她配了一对助听器，帮助孩子开始漫长而艰难的语言康复训练。这中间的点点滴滴没有经历过的我们是根本无法想象的，听他们现在娓娓道来是那么的不可思议。 当孩子终于能说出完整的话；当孩子能和别的孩子一样在普通的幼儿园里接受教育时；当孩子和别的孩子一样无忧无虑地玩耍时父母心中的一块大石终于有了松动。功夫不负有心人，苗苗也终于挺过了最艰难也是最关键的语音关，她终于可以与其他小朋友一起念儿歌，讲故事了。可是带着助听器的她也承受