在教学中始终把爱奉献给学生

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一、基本情况。

我叫毛聚琳，现是中牟县平安路学校三年级语文教师，教龄二十二年，中小学一级教师。从教以来一直当班主任二十几年。一直在农村中学、小学从事教育。先后获得过：郑州市优秀班主任。中牟县优秀教师、郑州市小学英语大赛辅导奖一等奖。中牟县优质课教师一等奖等。

二、在教学中始终把爱奉献给学生。

多年来，在教学中，我始终把爱字作为我工作的法宝。因为爱这项工作才能全身心的投入，因为爱，日日精心备课之深夜，却不知疲倦，对学生，我像对待自己的子女一样爱他们。在国家没有给中小学生免除学费的十几年前，农村还有不少贫困户的学生，他们有些缺笔少本，我就拿出钱多买一些笔和学习本送给那些贫困生，让他们感觉到老师对他们的爱和温暖，使他们用更好的学习成绩来回报老师的关爱。2001年，在东漳中学任教时，我担任初二二班的班主任，学生刘海顺的父亲因病去世，撇下她母亲领着几个孩子，家中非常困难，有退学意念，为留住学生，我到他家进行家访。了解到他们家的情况后，我就帮他交了当年的学费，在我的爱心的帮助下，这位学生不但没有退学，而且学习非常刻苦认真，后来还考上了一本大学，为此。我也非常欣慰。

2008年在。大孟中学教学时，学生岳刘香的父母外出打工，在家跟着爷爷奶奶生活，一天上课时他突然呕吐。我一摸他的眉头，感觉发烧，我就连忙让别的老师帮我上课，我骑着车带着他到卫生院看医生，当时医生给他打针输液。结束后把他送回家了，他们非常感激这件事儿，我认为作为班主任，这是我应该做的事。

关爱学生、默默奉献。师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。2018年，曾教过一个叫李明学生，爸爸离家出走下落不明；妈妈上班很忙，还要照顾小妹妹，这孩子由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，经常在他面前互相说对方坏话，李明又特别敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊！他无心学习，沉溺网络游戏，奶奶经常给我打电话，孩子到家就玩手机，不写作业。我为了挽救这个孩子，上网查阅戒“网毒”的绝招；对他进行心理疏导和疗伤；有时候中午家里没人留下来写作业，我吃饭的时候给他捎饭。下午放学，还经常把他留下来辅导作业，亲手交给家长，从时间和空间上减少他拿手机，…慢慢地，这个学生的状态有所好转。我还多次和他家长交流沟通，让他们少在孩子面前提家务事，因为这不是一个小孩子所能改变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱和温暖。辛勤的付出，终于迎来了雨后的彩虹，这个问题生变得勤奋乐观，当然“网瘾”也被抛到了九霄云外。

三、教师就是奉献者。

我认为教师就是奉献者。作为教师，应该毫无保留的把自己的知识和青春全部无私的奉献给学生。人们把教师比作春蚕比作蜡烛，春蚕吐丝，牺牲了自己，奉献了人们。蜡烛毁灭了自己，照亮了黑暗，我在这种奉献精神支配下，多年来我没有因自己的事而请假，没有耽误过学生一节课，对于落后学习差的学生，我利用家访，个别谈心，小进步大表扬，少批评多表扬，循循善诱等措施，激发学生们的学习热情，利用这些措施，是不少落后学生得到了很大的提高。年年考试学生能考出了优异的好成绩。

四、利用创新教学法

提高同学们的学习成绩，我在多年的教学中摸索出一套行之有效的创新教学法，是同学们的学习成绩大为提高。

1、优中差座位排列法。

对学生们的座位安排，我是按照学生优秀的、中间的、落后的三种学习不同的学生排成一排座位，也是一个学生小组，学生优秀的为组长，小组长负责辅导，提高落后学生影响中等生，这种优中差排列法效果很好，行之有效。

2、作文反复写做法。

在上作文课时，我先让同学们把作文写在一张纸上，写好后让写得好的学生在课堂上给大家念念讲讲，他是怎么写的，怎么开头、结尾、用词，同学们听后都有提高。第二天还写这篇作文儿不变题，还要写到一张纸上写的好的学生给大家念一遍，老师再讲一遍作文，给老师改过。第三次还写这篇作文，这次写到作文本，一堂课四十分钟不打草稿，直接写到作文本上。当堂同学们都可以完成，这样我再进行修改这种反复写作法，除了智障学生都能写满作文，在考试时作文失分率很少，效果非常好。

可是，今年春节刚过，新冠肺炎来了，学校无法正常开学，以往行之有效的教学经验都因为这场疫情无法开展了，课堂交流成为奢望。网上授课我们都还在摸索，停课不停学指示下来了，怎么网上教学，怎么保证教学效果，怎么去控制网线那一端的学生按时学习完成学习任务，怎么让家长积极配合督促学生的学习，有的家长手机操作都不会，……困难重重，千头万绪。

针对这种情况，我思来想去，所有的困难都在于“管理无力，不能直接面对学生”现在网上教学虽然缺乏经验，亟待提高经验，但是对学生学习的有效督促检查才是重点。目的明确了，办法就有了，针对网课教学没经验，我确定先组织学生看名校教师的直播课，同时自己也学习直播课教学，问题马上就来了，我得小儿子上小学六年级，老师也让看直播课，可是我发现他看着看着就走神了，大儿子上高二，情况稍好一些，我的学生会不会也走神甚至就不看呢，有的家长手机交给孩子就不管了，效果可想而知。还有的学生说直播卡的没法看，我们家也卡，我就让学生看昨天的回放，滞后一天再学，不卡了，

名师直播讲的很好，可是学生不学也没效果，学了几天后我开始自己直播上课，通过钉钉APP发送教学课件，教学视频，通过视频会议教学谁在谁不在一下子就看出来了。

为了有效督促，我把全班学生分成11和小组每个小组一个钉钉群，我是所有群的群主找个优秀的做小组长督促本组同学的背书，交作业，进行比赛，效果比较好，过了一段时间我发现有几个学生组长督促不起任何作用，我马上抽出这几个学生建立第12组我直接监督，同时和这些学生私聊谈心，和他们的家长沟通，终于他们也能完成学习任务了，尽管比别人晚一些。

为了创造课堂氛围，我固定时间群提问个别同学，抽查背书就像平时上课一样，让同学们一起学点赞表扬点名鼓励，群抽查变成了同学们乐于展示自己的舞台。

我不但管理自己的班级身为三年级语文学科组长，我每周三次组织全体三年级语文老师集体备课，对于老师上课语言一定要适合三年级学生的语言特点，语言准确精炼，达到不多说一个字，背过之后我们再讨论再修改，直到全体语文老师满意为止，这样老师才能上直播课。我们七个班联播节省了很多时间，我们可以讨论，备课时间非常充分。另外，针对老师网课出现的问题，大家进行分析讨论，找方法，共同去解决。取得了很好的效果。

五、成绩只能代表过去，今后还需努力，

2006年我在大孟中学任教，成绩优异，总积分第一，获得了郑州市优秀班主任。2009年，我在枣林朱小学教三年级英语课。当时这个班的英语成绩在全乡排倒数第三名，在我的努力下，其中考试跃居全镇前两名，取得了中牟县优秀教师。2011年我调至草场小学担任了三年级班主任兼语文课，当时这个班的学习成绩比较落后，我从枣林朱小学调过去，剩最后一个班没人接。因为这个班在全镇排列倒数后三名，我交一年后取得了全镇第三名的好成绩。获得郑州市骨干老师。2017年，我又调到平安路学校担任三三班语文老师、班主任、语文学科组长，这个班的学习成绩比较差。我接受后认真备课、精心管理、兴趣讲课、倾注爱心等一系列措施，是落后班，也成为先进班级。再次获得中牟县优秀教师。今年我们三年级语文获得全镇第二名的好成绩。

   对于以上成绩，我认为只能代表过去，今后还是未知数，一片空白，对于今后的工作中，我还应该戒骄戒躁，继续努力，我要尽心尽努力学习，充实自己，提高自己，争取做一个人民满意的合格教师。