我们在教研中共同进步

后悔了 聪明又倔强的昊昊之三 由于昨天的易错题他做得实在是糟糕透顶，字写得是龙飞凤舞，有的就连笔画也看不清楚，分不清哪是哪了，再加上错误的也非常多，到放学时竟然还没订正完毕，所以我今天中午的时候给了他一张白纸，对他说：吃完饭后，把错误的题目抄下来，认真做好，老师下午来检查。他没回答，拿了白纸回到了座位上。（与他一起这样做的还有四位学生） 中午去走廊值日的时候，尧尧马上走过来，对我说：沈老师，昊昊一个字都没有写，他说他不高兴做！我叫他做他也不高兴。本来还蛮高兴的我，一听就来气了，对着座位上的他说：你不高兴写

有人说：教师是蜡烛，是春蚕；也有人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心，和后一句中对老师责任的要求，所以我觉得做老师是爱心与责任的并存，然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中，爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢？ 一、为人师表与言传身教。 加里宁说过：教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为班主任生活在学生中间，自己的一举

在学校接受教育的几年中，有些人给了我极其深刻的印象，虽然那印象来得不怎么良好，但我还是得感谢，若不是因为他们当初给我的当头一棒，我现在或许不是现在的我。 我是出生在贫穷家庭的孩子，父母在不同程度患有残疾，所以儿时的我不同于一般的孩子：从小不得已离开父母接受学习，偶尔回家享受天伦。 也就由于家庭原因，在幼儿园时我就时常受到玩伴们的嘲笑，拿我父母的残疾来取笑我。现想来，也不能怪他们，那时毕竟都还小，说话不知轻重。不过那时起，我的确隐约感受到了冷。 进入小学后，我本以为随着玩伴的长大，我会享受童年。时隔不久，我

今天是我的生日，也许是阴雨蒙蒙的天气吧，我的心情也不晴朗。一大早，我就和儿子走在去学校的路上，正如我想的那样，大大咧咧的儿子前两天还在为我的生日想着送礼物的问题，今早却没有提及，反而在和我谈条件，（因为他看中了一个玩具，他们班很多同学在玩，而我要求他在今天的单元检测中成绩达到95分以上才给他买。虽然儿子的个头已跟我相差无几，但还是属于很幼稚的一型。）想必他早已忘记了。我的心中也不免有些遗憾，但并没有责怪的意思，毕竟他还是个孩子，平时又忙于学习，忘记了也是很正常的事

对着电脑发呆，无所事事，心里莫明其妙很不舒服，刚和一个家长在QQ上聊起他孩子的学习。她的话一下子扎痛了我。她说：我感到有这样的孩子很自卑，所以也不敢和你们老师联系，他的成绩实在太差了，我都感觉不好意思开口跟你谈。虽然我比她年轻，我还没有为人母，但她的这些话，让我觉得有必要批评她。 你是孩子的妈妈，怎么能因为自己的孩子学习不好就说自卑呢？孩子现在还小，不太懂事，那么他成大后，听到你这么说，他会多伤心呀。自己的妈妈都看不起自己，何况于其他人。作为妈妈你怎么可以这么说呢！孩子学习不好，那你别老盯着他看，学习是一

记得在一次公开课后，副校长周老师对我说：你知不知，你一节课问句少说也有四十句，问得太多啦。如果有机会用磁带录一堂自己的课听一听吧。 一直想这么做，可也一直为自己找借口，到今天都听没到自己的课。我没能看到自己课上的表现，那么孩子除了在我班主任课时的表现外，在其他课上会有什么表现呢？我十分好奇。 看看孩子们在别的老师的课上是怎么样的，这个念头强烈地出现在我的脑海里。今天天很冷了，诺大的办公室里全是冷风，坐着也冻得很。这时我被操场上孩子们的笑声吸引了，就不自觉得走到了走廊上看看到底哪个班在上体育课。倚在走廊柱子

面对着一群七、八岁的孩子，总觉得自己很了不起。当我解开了孩子们心中的疑惑时，我可是很满足、很自豪的。老师应该用童心赢得童心，而孩子们对老师不一定全都理解。一年级的孩子还没能力自己出黑板报，布置教室。这班中的工作大都靠我来完成，孩子们只能帮我递递东西做这类小事情了。好多贴在墙上的东西都退色了，我决定重新画些东西贴上去，既要有一年级孩子的特色，又要营造快乐的环境，我决定画两幅画贴在左右两边的墙上。虽然自己的绘画天赋真得很有限，但我还是用心认真得画着，希望孩子受我的启发能把语文园地的画报画得更美观。绘画，涂色，

(阿荣旗王杰小学 田丽静) 陶行知先生指出我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。陶行知先生的话深刻的阐明了劳动与生活的关系。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。 结合国家教委提出的三爱活动，阿荣旗王杰小学德育工作将三爱三节活动作为重点工作，定位五月份教育主题为劳动快乐多。安排了系列劳动教育活动：五一假期后进行一次劳动乐趣多读书交流活动，让学生结合实际行动，通过读书交流劳动的乐趣;5月9日组织了四年级学生社会实践活动，到那

做班主任都知道，假如你有一支能独当一面的班干部队伍的话，将会使自己的工作减少很多很多。那么，怎样才能建立一支有威信的班干部队伍呢？对于我们低年级的学生来说，如何让学生听班干部的话呢？我昨天作了一点尝试，不知这样可行吗？ 因为学校安排的听课实在调不过来，于是我去听课前给学生布置了作业，并对他们说：这节是考验我们小朋友的课，看看你是不是真的能管住自己。我去听课，你们呢就做作业，假如先完成的就可以看自己喜欢的课外书了。听我说完，有一些学生面露喜色（几个平时很爱看书的孩子），也有几个学生得意洋洋（几个平时坐不住的