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教学内容和教学方式课堂改革反思

教学内容和教学方式课堂改革反思

更新时间:2014-07-22 09:52:02

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针对上学期我的教学内容和教学方式我做了深刻的反思,发现很多的不足,本学期我首先从两方面开始改革:一方面是教学内容要和孩子学校的内容挂钩,在他们学校学习内容的基础上稍作加深;一方面是提高课堂活跃性,调动孩子积极性。

课堂内容上我依据他们学校学习内容和进度对课程加以调整。首先我们讲了分解质因数——这个内容是他们上学期学习的内容;接下来我们学习的是长方体和正方体,比他们学校学习的内容慢了一周左右,孩子有一定的基础,虽然我们学习的内容是加深版的,但孩子也能很好的理解,达到了在原有基础上提高的目的。对于学校还没有学到的内容,我事先把主要的知识点进行讲解他们,他们在学校学习时也会比较轻松一些。

课堂形式上我也做了很大的调整。以前主要是我讲,现在改成主要让孩子们自己讲。事先我先讲知识点,然后每道题我都让他们先自己思考,然后让他们自己做小老师,上课堂上来讲,不同的方法都给与机会与肯定,最后我再做总结性点评讲解,对于表现好的孩子及时的给以奖赏与鼓励。孩子们的积极性超级的高,他们都争先恐后的举手争夺讲课机会。课堂气氛活跃,孩子的积极性被完全的调动起来了。

前几天接到一个孩子家长的电话,据家长反映孩子最近情况有点奇怪,以前对数学很抵触,上小五精英班都很不愿意,是妈妈逼着上的。结果今天回家主动给她爸爸出奥数题要考爸爸,还一直在那里说她怎么怎么的厉害,搞得家长莫名其妙。我告诉她孩子最近学习很积极,我给他们机会做小老师,她的孩子每节课都能主动做一两次小老师,表现非常好,学习成绩也有大幅度的提高。

从家长的电话里我得到了些许肯定,孩子学习的积极性被调动起来了,是改革的一个好征兆。但是改革后也有一些并发症,如课堂进度比较慢,积极的孩子每节课有好几次上课堂的讲课机会,而不积极的孩子好几次课都没机会发言。反映速度慢的孩子有可能在将来的课堂上会更慢,被照顾的少了。针对这些问题,我还要做深刻的反思,再做调整。希望我再做课堂反思的时候并发症再少点,优点再多点。
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