走进一年级的美好生活《给一年级家长的建议》

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各位家长晚上好，还有不到一周的时间，我们的小豆包就要升级为小学生了，首先向大家表示祝贺。此时此刻的孩子是兴奋的激动地，可是在激动之余，我相信我们的家长们一定也有些许的忐忑——孩子们能够适应小学生活？孩子怎样尽快融入集体？孩子会不会上课无法集中注意力？考试成绩不好怎么办？每天的学习任务能完成吗？被同学欺负了怎么办？……诸多的问题会接踵而来，使得家长有些焦虑。作为老师，我们非常理解各位家长的心情。的确，走进一年级在孩子成长的道路上还是很关键的，不是那么简单的，尤其是刚进入另一个新的环境，一切都是陌生的，都需要重新开始。孩子从幼儿园的比较轻松的生活状态正式进入小学，每天要遵守课堂规则，要认识新的小伙伴，要完成学习任务，要改变以前的生活模式……这一连串的问题困扰着家长们。作为父母，我们可能也常常思考这样的问题：我们将成为什么样的家长；我们在孩子身上寄托了什么样的期许；我们在日常生活中，给孩子做了什么样的榜样；我们在孩子需要的时候；用什么样的方式伸出援手，这一切的一切，都考验父母的智慧。
    那么，父母应该如何开启“小学生家长”模式，帮助孩子快速适应一年级生活？如何走进一年级的美好生活呢？
    一、充足的心理准备是前提
    每年新学期的开学季，总有个别小豆包们拉着妈妈的手不愿意走进学校，或是有些学生来到学校后总是坐不住，我有一个朋友的孩子入学的第一天回到家告诉妈妈，学校里面真不好，下午也不发点心，显然孩子还没有将学校和幼儿园区分开，其实比起知识上的准备，孩子更需要我们从心理上帮助他们进入到小学校，从幼儿园升入小学，孩子将不再是无拘无束的小朋友，而要成长为一名遵规章、守纪律的小学生。作为家长我们应当提前告诉孩子这个认知，建立孩子的责任和规范意识，但更重要的是安抚孩子因此而产生的紧张甚至是恐惧感，增加其对新学校生活的盼望和向往之情。
    1、营造氛围，让孩子期待小学生活
    作为家长，要积极营造良好的氛围，洋溢着喜气洋洋的气氛，让孩子觉得上学是一件好事。通过愉快的聊天，激发孩子上学的兴趣，解决他们心中的疑虑，使他们对升入小学满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。建议家长可以在家里跟孩子玩一玩上课游戏，家长和孩子轮流扮演老师和学生，在游戏中一起期待美好的小学生活，如果爷爷奶奶都来参与就更好了，在家庭中形成“宝宝该上学了，这是多么值得祝贺的事情啊！”“上学后能认更多的字，学会唱歌，画更多美丽的图，学会讲英语，学会打电脑等，在小学会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你”的认识，或者多对孩子说类似“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”的激励性语言，让孩子们感觉到成为一名小学生是值得高兴的、光荣的、骄傲的事情！特别提醒：家长不要用“你不听话，以后让小学老师管你，小学老师可厉害了！”“小学作业可多了”“上了学就不自由了”等语言吓唬孩子，以免孩子对学校产生畏惧心理。
    2、熟悉环境，让孩子爱上学校
    建议家长们带孩子熟悉一下去往学校的路，一块儿多走几次，看看周围的环境，欣赏一路的风景，轻松地和孩子聊天，让孩子认识去学校的路，也可以在路上的商店、书店、街道做一个停留，拍拍照，玩一玩，他不仅记住了去学校的路，也记住了爸爸妈妈带着他快快乐乐相处的幸福感受。有条件的也可以提前让孩子在校园里走一走看一看，提前对学校的环境、设备等有所了解，这样，孩子们就会对新学校、新生活的陌生感减少很多，帮助孩子对学校充满憧憬和向往。孩子对环境熟悉了，心里就不慌了，顺利地进入校园，爱上学校，爱上班级。
    3、入学仪式感，让孩子愉快融入学校生活。
    生活需要仪式感，帮助孩子走进小学生活，仪式感也是非常不错的帮手。
    关于名字的仪式感。有的家长习惯称呼孩子的小名。从即将升入小学开始，家长可以有意识地称呼孩子的大名，告诉孩子，你即将成为一名小学生，你会拥有学籍卡、学生证——也就是说，你将会拥有你的第一个社会身份。那么，你和那些还在被妈妈爸爸叫作“宝宝、宝蛋、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹们大不一样了。你是大孩子了，从而培养孩子的自豪感。
    关于入学照的仪式感。也许有的家长会问，拍照现在你很普遍了呀，随时随地把手机拿起来随便一拍，是举手之劳的事，但是，入学第一天到照相馆拍一张标准的入学照片，对于孩子来说还是很有纪念意义的，其实以后的各种证件也能够用上。这样的照片，也让孩子感受到即将开始的小学生活与以往的不同，培养孩子的自豪感，让孩子们真正爱上学校。
    关于家庭聚会的仪式感。可以邀请家庭成员亲戚朋友到家里来，进行一次家庭小聚会，大家对孩子说一说祝福的话、期待的话，让孩子帮忙布置房间，准备饭菜，产生骄傲自豪感——我即将是个小学生啦！在这里，我们特别提醒家庭成员不要铺张浪费，不要动辄去饭店高消费，或者给孩子送贵重礼物什么的，还是要简单朴素一些比较好。举个例子，有的孩子上学用的书包壳子又厚又硬，背起来特别重，拉杆箱太夸张，学校一般不适合用，这些书包大部分是朋友送的礼物，虽然贵而好看，却不实用，那种轻一些的结实的帆布书包又便宜又实用，更适合一年级的小朋友。
    二、良好的习惯养成是关键
    习惯了幼儿园的自由散漫，孩子多是好动，无时间观念，且注意力不能够长时间集中的。如果不提前为孩子的小学学习生活做好习惯上的培养，那么开学后会出现许多的麻烦问题等你来解决，比如书包乱糟糟、上课不听讲、上课常迟到、时间观念差等。家长们应当趁着暑假还未结束，抓紧时间培养孩子的良好习惯。良好的习惯包括生活习惯和学习习惯，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯是成功的起点，“做人无小事，育人无小节”，教育也就是习惯的养成。孩子们走进小学的大门，良好的习惯养成是适应小学生活的关键，也是成为优秀学生的关键。
    （一）生活习惯
    1、准时到校离校的习惯。
    小学的上学时间，一般从上午8点前，到下午3点前后。孩子准时到校离校很重要，这一点需要家长大力的配合，事实上，这一条是家长需要养成的好习惯。家长早上送孩子，早上出门顺便送去就好。但是下午3点接孩子就有些困难了，如果父母都是全职，身边也人可以帮忙，就会很抓狂。因此，如果既没有老人，家中也没有保姆，且还是双职工的家庭，父母一定要提前安排好时间，力求“准时接送”。这两个“准时”非常非常重要，因为上学的时候迟到，在全班同学和老师的注目下进教室，孩子心里必然会不自在；有时候，还需要向老师解释自己晚到的原因，孩子并不知道该怎么解释，往往就会讷讷不知所言，或心怀愧疚。这时候，正式的课堂学习往往已经开始，孩子不了解老师前面讲了什么，布置了什么，等他坐下来，又要慢慢花时间进入课堂氛围，跟上大家进度，结果，这一天孩子都会很被动，好像总在追赶大家进度。“晚接”和“早接”对一年级孩子来说，心理差别也非常大。试想，你是一个孩子，而你的爸爸妈妈在全班同学都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姗姗来迟，你心里会是什么感受，还能兴高采烈地聊一聊今天的趣事么？孩子会在等待过程中怀疑父母对自己的重视程度，担心父母是不是忘了来接自己了，或是不是自己做了什么错事以至于父母不出现了等。相反，如果每天放学，一站到校门口就能看见父母迎向自己的笑脸，对孩子来说是莫大的欢喜，孩子会兴奋地分享他一天的校园生活见闻。所以，一年级准时接送，对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。
    2、按时起床和睡眠的习惯
    一直以来，相对于睡眠质量，家长们更关注孩子的学习成绩。对于刚上小学的孩子来说，午觉时间减少，晚上还有作业，如果不合理安排时间，孩子睡眠时间就会不足。睡眠不足对儿童有一定的危害：记忆功能受损、免疫机能低下、行为问题增多、意外伤害增加、易肥胖、坐不住、好动、注意力不集中、行为问题等。一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态，兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生；他们尤其需要按时作息，晚间的休息时间要在9点以前。我们建议孩子8点30分洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9 点熄灯入睡。这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当，孩子不反感的话，把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。
    大家可以算一下：晚上9 点入睡，第二天早上 7 点起床，刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。开学前2周是帮助孩子调整作息的好时机。开学后，不可以存着“就晚一小会儿”、“反正孩子以前也睡得晚”、“这个点，反正也睡不着吧”的想法，和孩子一起拖延时间。孩子即便偶尔太晚睡，也不要有“昨天太晚睡，今天让他晚点起床”的念头，无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的，他都要从现在开始，每天的8点前到学校开始学习。只有按时起床按时睡眠，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。
    这里提醒一点，可以教会孩子认识钟表，有助于培养孩子的时间意识，对规范孩子学习、生活作息也有着潜移默化的作用。
    3、自己整理用具的习惯。
    走进小学，不可避免要给孩子准备文具，我们会看到各大超市，书包文具柜台人山人海，那么家长在帮助孩子购买文具书包，要注意什么呢？我们的建议是：购买书包、文具，准备校服和在学校使用的水壶餐具的过程中，让孩子全程参与，并充分听听孩子自己的意见，让孩子直接产生 “我的学习我负责”的直观感受。另外孩子参与选购的过程，是交易实际发生的过程，是将来数学学习的实践场所，也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。一举多得，不可错过。例如，父母可以把自己的观点清晰地表达出来，如文具不易过于花哨或追求时髦，因为5——7岁的孩子课堂上的注意力集中的时间很短，玩具一样的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁的摆弄文具做小动作，影响学习。而且孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样玩具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理，这一点尤其要注意，过于花哨或者玩具式样的文具孩子们比较喜欢，却也是非常容易分散孩子的注意力的，我们的课堂上经常会发现这样的孩子。有一次，我们班上的孩子正在饶有兴致的玩着什么，走近看发现孩子桌面上摆着一堆五颜六色的东西，原来是一种子弹铅笔，孩子已经把所有的子弹头拆开，然后再一个一个的装上，很是专注，试想这种情况下，孩子哪还有心思投入到学习中。所以在文具的选择上切忌图案花哨。比如铅笔，我们建议给孩子准备这种普通的木头铅笔，型号选择可根据老师的要求，一般情况下比较适合书写的是HB的，铅的软硬程度适中，也有些老师呢，喜欢选择2H的，这个大家还要根据老师的要求。但一定不要用自动铅笔，因为这种笔芯细，易折断，而小学生握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了，极易溅到眼睛而且一旦笔坏了，孩子会转移注意力去修笔，影响听课质量。
    刚才讲了文具的选择，下面我要强调的是自己整理用具的习惯。在有条理有意识的收纳整理这件事情上，孩子们会受到家庭环境的影响，如果我们想要培养一个条理清晰、整理有道的孩子，那么先收拾出来一个秩序井然的家庭环境，因为，清晰的思路和整理本领，给人提供的不仅仅是赏心悦目的环境，更会锻炼清晰的思维学习能力。
    首先我们看看和孩子们有关的学习用具：文具盒、书包、书桌、书柜。孩子们入学的第一年，总是会接到家长的信息，说孩子们一回到家就向妈妈要新铅笔、新橡皮，刚刚才买的文具，没几天就不见踪影，家长很是困惑，其实不知，我们教室的前面的小储物盒里，每天都会收到许多铅笔和橡皮，问是哪个小朋友丢失的，也无人认领，所以我们先教孩子们收拾自己的文具盒，是非常重要的。可以先告诉孩子们我们都有一个幸福的家，文具也有自己的家啊，通过前期带孩子购买学习用具，让孩子们了解到文具的家就是文具盒，每天学习后，都要检查一下铅笔呀、橡皮呀、尺子呀，卷笔刀呀，所有的小伙伴们是不是都回到了自己的家——文具盒里，让孩子们养成用完学习用具及时放回文具盒的好习惯。
    接着要教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放的，要让孩子在开学前便学着如何按课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。例如，可教TA“书背朝自己、大书往下面、小书往上面”的置物原则。刚开始，孩子们肯定要慢一些，我们家长切忌心急，总想包办代替，其实我们也经常看到有的孩子作业、书本文具等都是由家长收拾，每当孩子忘记带学习用品时，家长总会抱歉地说：“哦，不好意思老师，我昨天晚上忘记给她放进书包里了。”或是说“老师，本子带了，就放在书包的什么什么地方，你让他好好好找找。”这都是帮助过度的家长，要注意放手，远离包办，让孩子做自己该做的事。要坚持让孩子自己收拾、自己检查，家长在旁边提醒即可。再有就是书桌书柜的处理、自己房间的整理、写字的摆放、衣服的叠收等等，要“坚持自己的事情自己做”，培养一个生活习惯好，生活能力强的孩子，这样，家长会发现，在入学之后，这样的孩子很快就会展示出优势，成为班级中优秀的孩子。
    （二）学习习惯
    1、做事情专注的习惯
    幼儿园的课程多是以游戏、故事等方法吸引孩子注意力。培养孩子集中注意力的习惯不宜操之过急，一点一点地延长其专注时长即可。可和孩子一同进行下棋、画画、听故事等活动。在活动前设定时间要求，如果孩子坚持下来，可给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。可以从孩子最感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持25-30分钟不觉得疲劳。那么，开学时上课就能较好地听老师讲课了。
    2、 认真倾听的习惯
    在孩子成为小学生后，认真地倾听老师讲课，倾听同学发言，才能积极有效地参与课堂教学活动，开启思维的火花，获取知识，培养能力。让孩子养成良好的倾听习惯，首先家长要善于倾听孩子的心声，在倾听孩子说话时，微笑的看着他的眼睛，及时给予回应，让他感受到被尊重被欣赏；我们还可以善用亲子阅读，让孩子养成安静倾听的好习惯等。
    3、理解与表达的习惯
    小学课堂上，老师主要以语言传递的方式进行教学。如果孩子语言理解能力较差，就会影响听课效果。对此，家长可做一些针对性训练：和孩子交谈中提要求，语言尽量规范、准确；给孩子布置任务，从简单到复杂过渡，逐渐增加语言的难度；讲故事结束后，根据故事内容提一些问题，看孩子对故事的理解；平时生活中多交流，比如，针对一件事或一部动画片等，家长和孩子都说说自己的看法。鼓励孩子在与他人交流时的态度和礼仪；说话时站姿自然，口齿清楚，声音响亮。让孩子处于说话的大环境中，多表达自己的观点，久而久之，理解力和口述能力都会有所提高。
    4、每日阅读的习惯
    书不仅教给孩子知识、认识世界，还对孩子的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展有正面影响。良好的读书习惯将会使孩子终身受益，所以要培养孩子的阅读兴趣，孩子喜欢读书是父母送给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。培养孩子的阅读兴趣越早开始效果越好。在读书方面，有如下建议：
    a读书要趁早。在犹太人的家族里，他们爱书如命。当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后让孩子去吻《圣经》，想想孩子们吻过以后会说什么？啊，好甜，书本是甜的。通过这种仪式让孩子懂得读书时一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书对文字的兴趣
    b让孩子拥有自己的藏书。经常为孩子购买富有童心和诗性的、特别是获得过国际奖项认可的童书。低年级的孩子们可以多读读经典绘本、童话故事。
    c为孩子营造温馨的读书氛围。比如让孩子拥有自己的小书柜，一个能舒服坐下的地方、有着柔和的光线（自然光和灯光），另外请您把书籍放在孩子随手就能拿到的地方，最好书面朝上。这样，精心设计的封面就可以最大程度的地吸引孩子的注意力了。当然，手不释卷的父母就是孩子最初爱上阅读的最好理由。
    d根据孩子的读书习惯合理安排亲子共读时间。建议您循序渐进，从15分钟开始、从陪读开始，慢慢延长阅读时间、加大阅读容量，同时教给孩子正确的阅读方法。读完后，希望您能与孩子一起聊聊书中的人物、情节，在“聊书”中教会孩子做人、做事，和孩子分享读书的快乐！
    e亲子阅读的具体方法：
    没培养出阅读习惯前要远离电视；
    给孩子买书视野要开阔，数量要买够；
    选择孩子自己喜欢（合适）的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要；
    想让孩子看，首先你要看；
    每天坚持给孩子至少30分钟读书；
    边读边玩，边读边演；
    与孩子轻松地聊书，更激发孩子读书的兴趣；
    善于引导可以让孩子获得更丰富的体验；
    反复读、续编、改编、讲故事、绘画、仿写……
    鼓励孩子自主阅读，培养注意力和阅读习惯。
    记录、称赞……让读书变得更有意思。
    带孩子到图书馆、书店，感受书香。
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    读书，是一辈子的事，“少年若天成，习惯如自然。”作为家长，我们一定要有足够的耐心和恒心，培养孩子的阅读习惯，并坚持大声读给孩子听，在书香家庭中培养书香少年，在日复一日的亲子阅读中，让孩子体验到别样的精神生活，享受到文字带来的愉悦和幸福。
    以上，我从生活习惯和学习习惯两个方面作了具体的讲述，希望家长重视孩子生活习惯和学习习惯的培养，这些习惯的养成比起上任何辅导班都有助于适应小学生活，成为优秀的快乐的小学生。
    三、学习型优秀家长是保障
    优秀的孩子来自于优秀的家庭，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终生的老师，如果孩子能够拥有学习型的爸爸妈妈，拥有书香家庭，孩子就会在父母的影响和示范下得到潜移默化的引导，成为父母亲期望的优秀学生。
    1、优秀的家长要积极阳光。
    在以往我们的工作中，会接触到不少家长，总是积极向上，阳光乐观，遇到困难不抱怨，遇到问题不沮丧，积极想办法，和孩子一起克服困难，取得学习上的进步。这样的家长直接影响了孩子，孩子心理也很健康，心情总是很愉快。但是，我们也发现，有的家长总是很消极，在孩子面前总是暴露负面情绪，对学校有意见，对老师有意见，对孩子看不顺眼，当孩子出现问题时，要么灰心放弃，要么暴怒打骂，家庭氛围不好，夫妻关系紧张，直接对孩子产生了很不好的影响。我觉得这一点非常重要，对于孩子形成良好的个性、人格具有直接作用，影响孩子的学习，甚至以后的婚姻家庭交往工作等。
    2、优秀的家长要学会坚持。
    幼小的孩子刚刚暂别了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍进入严肃规范的小学校园，开始端正的学习，不适应是必然的。同样，家长从轻松自由的状态进入到有规律的生活状态，也很不适应。都说万事开头难，在一二年级的时候，需要家长能和老师合力帮助扶着孩子走，帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法，那么孩子以后会越学越轻松，爸爸妈妈更是会越来越轻松。然后再慢慢放手，从而培养孩子独立自主学习的能力。这里，特别需要家长的自律和坚持，及时接送孩子需要坚持吧，配合学校参与学习生活需要坚持吧，帮助孩子养成好习惯要坚持吧。工作多年，我们发现，做事情有持久性的家长，孩子通常都比较优秀。
    3、优秀的家长要不断学习。
    育人是一门系统的学科，也可以说是一个系统的工程，从我们孩子出生的那一刻开始，直到孩子走向社会，至少要跨越18年，甚至更长的时间跨度。每一个孩子成长的足迹都倾注了着我们做父母的无数心血和汗水，而每一个阶段孩子都表现出不同的心理和生理特点，只要懂得这些特点，才会让我们的家庭教育更加有的放矢，这需要我们家长不断学习，才能跟上孩子成长的步伐，也只有这样，我们做为父母才能真正读懂孩子，与孩子成为好朋友，进行心与心的沟通，以此来保证孩子的健康成长。就像各位家长今天在观看我们的视频一样，大家就是在学习，在成长，唯有和孩子一起成长，我们的学习型家庭才能建立，我们的孩子才能在家庭中受到感染和浸润，所谓随风潜入夜，润物细无声，就是这个道理。
    在此，我们给一年级的各位家长进行好书推荐：《朗读手册》《赏识你的孩子》《教育就是养成习惯》《心平气和的一年级》《跟上孩子成长的脚步》……

    尊敬的各位家长，我今天从三个方面提出了建议：充足的心理准备是前提、良好的习惯养成是关键、学习型优秀家长是保障。孩子要读一年级啦，这不是孩子一个人的事，这是家庭生活一个标志性阶段的开始,这是全家人进入的一个生活的新阶段。让我们一起努力，让我们和孩子一起成长，一起走进一年级的美好生活！