未来中小学哪一科最缺老师

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我认为未来中小学最缺的是专职体育教师，现在很多学校缺乏专职体育教师，体育课都是由其他学科的老师负责，尤其是小学，最为严重。
在应试教育影响下，有些学校领导对体育重视不起来、公众对体育教师职业的认可度偏低。体育教师的待遇和地位也就可想而知了。甚至有的学校体育教师处于可有可无的位置。
体育课可上可不上，刮风不上、下雨不上、下雪不上、开班会不上、期中考前不上、期末考前不上、毕业班不上......
现在大部分学校已经没有了爬杆、爬绳、吊环和秋千，操场上的单杠、双杠、云梯和肋木等也少了，理由是学生学习和练习单杠、双杠、云梯和肋木，可能造成对学生的伤害。
孩子缺少运动导致肥胖、体质下降，进而影响学习成绩；走上社会之后，会影响工作能力，肥胖可能性高出两倍，体质差，病假多，医疗付出也高，进入中老年患病可能性更高。

相反，多运动会让孩子受益终生。运动能赋予孩子们健康的身体，使孩子更加自信、行动上独立自主、做事情更有效率。

近年来，国家对体育教育的重视对加强学校体育工作起到很大推动作用，要求学校“开齐上好体育课”。增加中小学生的体育课时，小学一二年级从原来的每周三节体育课增加到四节，小学三年级到初中三年级，由原来的两节体育课增加到三节。

未来学校对体育教师的需求大大提高，体育课受到了前所未有的的重视，体育老师短缺的问题也就一下子暴露出来......

所以我觉得未来中小学最缺的是专职体育教师

我认为未来中小学最缺教师的是我们认为最少学生选择的物理学科老师。

为什么这么说呢？
因为物理学科在生活中与现在创新的时代都有非同一般的意义。

首先，如今的创新的行业主要集中在电子信息和面向电子信息技术的高科技行业，而这些都与物理学科息息相关。如：计算机技术是由物理中的电学发展而来的，所以它又名“电脑”。

随着创新行业的发展，也会让越来越多的人认识到物理学科的重要作用。大学中大部分理工学科都需要有物理基础，而大学招考条件中可能会增加对物理学科考试成绩的要求，从而让物理学科成为热门学科。

其次，物理学科又是理我们生活非常近的一门学科。如：日常生活中的煮饭、走路等等，都是属于物理学科。

最后，走班制的学习方式，对于各科高水平老师的需求也将会越来越高，而高水平的物理老师本就稍有欠缺。

综合物理学科的重要性与贴近生活的特点，走班式教育方式对高水平老师的需求来看，未来物理老师成为最短缺的老师几率最大。

我认为未来最缺的是音体美老师和思想品德教育的老师，原因有二：

第一，我国中小学的教育就普遍意义而言其实是科学文化知识的教育。在我国中小学虽然开设了思想品德这门课，但是我们仅仅是将它作为一门课程来学习，只是为了应付考试而已，没有真正深入探究这门课的内容，引发学生的思考，老师机械的讲解，学生只是被动的接受某些东西，这对于改善学生的思想品德有一定的作用，但是对于我来说，我更看到的是消极的一面。同时随着网络的普及和广泛应用，学生沉迷网络虚拟环境，不在热衷于学习，对学生价值观产生了极大的冲击。近年来我国中小学学生道德滑坡的现象屡见不鲜，譬如前段时间安徽怀远小学副班长受贿万元，利用手中的权力制定规则，逼迫和要挟其他学生，达到受贿的目的；还有校园欺凌，暴力，等等。这些事件说明了什么？这是警示我们中小学的思想品德教育已经到了亟待解决的地步，所以未来思想品德老师应该是不能满足社会需求的(排除其他课程老师兼任思想品德老师)。

第二，音体美这三门课在中小学就如同在大学上选修课一般，其重要性远远比不上文化课。因为中小学的学生面临的是小升初和中考，谁又有心思去学这三门课呢？况且在很多中小学往往是语文，数学或是其他老师兼任音体美老师，音体美老师的职能被严重弱化，在兼职老师的带领下学生对艺术的学习和鉴赏能力并没有提高，审美能力差，对于艺术的创作缺乏兴趣。更有甚者为了中考和小升初，学校老师往往会牺牲学生们的音体美课程。基于种种，大多数学生不会对艺术投入更多欣赏和思考，音体美只是学生偶尔放松一下的休闲课，实际上子虚乌有，形同虚设。很多学校都是这种情况，校长又怎么会招聘其他音体美老师呢？不过以上都是几年前的状况，现在不一样了，音体美老师空缺还是比较大的，很多中小学已经开始招聘音乐，美术，体育等专业的教师，相信不久这三门课会重新得到重视。

仅属个人观点，不喜勿喷！
如果说未来中小学会缺哪一科老师的话 ，我敢说一定缺少全科老师!
什么是全科老师呢? 就是文武双全的老师啊！ 开玩笑……也就是说，这一位老师他既能上数学又能上语文 ；他既能上英语 ，他又能上物理 ，还能上化学 。完了， 他还能陪孩子们打打球， 他还懂得心理学 ，懂得各种游戏。

如果中学中小学里面的老师都是这样子的话， 孩子们一定爱死老师了！

但是，如果一个人要成长为这样的老师，想来也是一件非常不容易的事情

我们都知道人的精力是有限的。如果一个人能够全方面的发展到这样的地步， 并且能够来引导孩子们的话 ，他至少都应该是学霸呀！

学霸们都去了哪里了呢?他们一定不会到学校来， 更不会来当孩子王啊！未来我们的老师一定要往这个方向发展，这样的才不怕优胜略汰，也才能所向无敌！

大家加油哦！我的意思是，老师们要努力！有关部门也要努力把学霸送来给孩子们做老师哦！

随着社会的发展，我们国家的教育事业也正在焕发出生机，国家对教师这一神圣事业的支持，让更多的人走上了培养国家人才的道路，而且现在的师资力量越来越强大而又优质，特别是中小学的师资力量得到了新鲜血液的补充，使得我们国家的中小学的教育模式出现百花齐放，争先绽放的局面。

那么对于未来，中小学哪一科最缺老师呢？我认为现在不是缺老师的问题，而是有些科目缺优秀老师的问题，那么对于哪个科目而言是最需要优秀的老师呢，我想应该是物理和英语这两科。

因为物理人才是推动国家科学技术发展的非常重要的力量，国家对物理的教学势必会更加重视，所以需要更多的优秀老师；

而现在我国还是对外开放发展的一个非常重要的时期，现在全球化的趋势越来越明显，英语就是我们对外交流的重要一个语言工具，所以国家对英语的重视可想而知。

现在的教师储备远远大于教师的需求量。尤其是主科考试的科目，教师人才就更多了。目前来看，中国已经打开世界的大门。越来越多的精英出国深造。因此国际学校也招收了大量为留学准备的学生，有些重点的公立学校也出现了国际班。需要教师又懂得科目内的知识，又需要良好的外语水平。能够双语教学的教师在我国数量不多，各大高校也没有这样的专业来培养。需要教师拥有强大的综合素质。

尤其是自然科学类的双语教师未来会十分需要。市场上现在能够进行双语教学的培训机构，大部分是用中文去讲授英语的习题，并不是将二者融为一体。可以说，现在就很需要这方面的人才。
谢谢您。未来中小学哪一科最缺老师?这个问题要全面统筹，预测未来，考虑当地实际，只能以现实猜谜底。根据局限性感觉，小学段缺优秀专业的英，体，美教师，中学段缺优秀专业的音乐，英语，体育，美术，智多星教师。高中段缺优秀专业的特长教师，更需要英语外教老师，综合素质统筹辅导教师。

目前也好，未来也罢，我们都不缺老师。缺的是优秀的老师和与时俱进的教育理念。如果非要说具体缺哪一科，我认为最缺的就是“国学”和“道德法制”这两门课。

“国学”是承袭中华文明必不可少的学科，未来必定会得到足够的重视。


而“道德法制”是教人如何做一个“好人”必不可少的，以后对此门类也会有相当大需求。

感谢相邀！我在您面前不敢造次，就事论事，未来我不敢想象，应该是全能老师，为什么这么说？现在中国在国际地位上的掘起，尤其是我们的高铁已经走出国门远销海外，这一点远远超过美国日本，综合实力来说可能还有差距，不过只要祖国强大，人民精诚团结，安居乐业，提升自已的文化素质不仅仅是为自己也是为自已的下一代考虑等等。未来的社会是知识爆炸的年代，现在多学些本事特长，自已以后的路才能更久远。未来中小学欠缺能文能武搁哪哪都能用的全能老师，顺应社会发展的伯乐。我的知识点也不全，希望令人满意。

谁知道未来的事呢？反正现在市面上一发现确什么，各种学校和机构马上就会增加设置相关的的专业，原来缺的很可能很快就变成过饱和了。我一个邻居，中学老师，据说被分流(就是从好的学校分流到比较差的学校任教)分怕了，所以没事就通过各种形式靠学历证书，教了一辈子物理，但中文、法律、数学等大学文凭拿了一堆。被同事戏称:全市人下岗也下岗不到这个老师。~不过大家都觉得这个老师这辈子活得特别累