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通过评价,促进学生的自主发展

通过评价,促进学生的自主发展

更新时间:2014-07-22 09:57:40

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1、通过评价,促进学生的自主发展。学生由被动的“听”转变为真正的学,逐步成为主动参与的学习主体,学生的学习能力得到进一步提高,思维能力和思维方式得到进一步发展。2、调动了学生的积极性,激发了学生所蕴藏的潜能。在小组互评中,学生们透过现象看本质,对小组成员的现现进行分析归纳,一般能交准确地对同学做出评定,锻炼了学生观察、分析和概括的能力。通过互评,也使学生找到了积极的参照物,调动了学生的学习积极性,从而改进自己的学习行为,增强学生的自信心和进取意识。3、改变了知识学习与行业表现相脱离的现象。促进学生的道德战行,丰富了学生的情感体验,感情和理解社会对青少年的思想道德价值要求,帮助学一逐步形成良好的道德品质和心理素质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。但是,由于这项工作刚刚开始,方案还很不成熟,实施起来也经验不足,所以理在反思起来,这项改革也还有不少有得改进的地方。1、评价的内容还有待充分全面。既然是学习评价,那么就定要紧密结合教材内容来设置评价内容,这无疑是对的。但如果仅此为内容,不涉及其他,未免过于单一。因此,我们准备充实评价表格的内容,将部分《中学守则》、《中学生日常行为规范》内容作为评价点,使评价内容更为全面。2、评价方法还需要加规范。目前的评价方法还是以主观印象为主,不少评议都是靠老师和同学口头提供,拿不出原始材料作为凭证。俗话说:口说无凭,有的同学未免会不服气。因此,今后一定要多注意原始凭证的收集。对学生平时成绩的评价给分还是定A、B、C、D四等,也还要在实践中再检验。
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