如何制作读书小报

干一行，爱一行，专一行！这是白帽辅导小学徐观华老师的座右铭。徐老师从1988年7月岳西师范毕业走上三尺讲台，整整24个春秋。24年的教育生涯，他时刻践行着敬业、勤业、精业、乐业的四业教育思想，深得领导的赞赏、学生的爱戴，家长的好评。一分耕耘一分收获，他多次受到各级的表彰：1993年评为县优秀教师，97年评为镇优秀党员，2000年评为县教坛新星、2004年评为县优秀教师，2007年评为县教学能手、学科带头人，2008年2011年连续四年评为镇优秀教师，2010年评为市骨干教师，2012年评为安庆市先进教研个

校本研训是学校的常规工作，也是教师专业成长的有效和主要的途径，更关系着一所学校的长远发展。校本研训不用出远门，不花大价钱，搞得好，还是便宜货，还能解决教育教学中的许多实际问题。 现在有这样好的机会，向大家汇报我校的此项工作，希望一起探索更为科学、合理的校本研训的思想、途径、策略、方法等内容，从而能够使我们在校本研训的工作中走得更稳，走得更快，走得更远，同时引领更多的教师向学师（指导并帮助学生如何学习的老师）转变，将自身素质最大化地服务于学生生命发展的过程之中，并最大化地实现自身的价值。我想这应该也是本次活

尊敬的家长朋友： 你们好！ 新的一学期开始了，孩子们已走进了四年级的教室，开始了新的学习。我是四（3）班的语文老师李萍，很荣幸能和各位携手，陪同孩子们走上这段即将开始的成长旅途。 早已耳闻四（3）班是一个非常优秀的班级，能成为四（3）班的语文教师，我喜出望外。同时也感到压力的存在，这种压力将成为鞭策我不断前进的动力。好的教师带出好的班级，前任班主任及任课老师们的努力让我们看到了一个优秀的班集体。同样的，好的班级也影响着教师，四（3）班让我对今后的教学充满了信心。 可能不少家长朋友已经了解到了，任教您孩子四

从周三到周日，三至六年级所有学生课堂作业本看了一遍，评出书写A等的有77人。对A等的要求，自然是比较高，作业从头到尾干净整洁，而且美观大方，先锋运用自如，结构漂亮。三四年级整体还是比较认真的，但A等的人数太少，有个别班级甚至没有。五六年级的学生书写两极分化比较严重，虽然A等也有部分，但C等的人数特别多，要引起大家重视。书写是学习态度的体现，书写是质量的保证。 一、书写整体情况 略 二、现象分析及建议 （一）学生书写 1．五六年级照着尺写的现象比较普遍，三四年级有个别，学生为了让书写整齐，照着尺写字，所有的

作为天校的年轻教师，我要踏踏实实地走好每一步，无愧于人民教师这一的称号。今天，我郑重承诺： 承诺一:孩子托付给我，让人放心 我将不断学习。学习新理念，新观点，树立终身学习理念，拓宽知识视野。勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质。积极主动地投身于教学研究和课堂实践活动，兢兢业业地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。根据孩子的年龄特点和班级特点，营造一种亲切、和谐、活跃的学习气氛。常反省常改进。通过网络、书本学习和他人的优秀做法，有针对性进行自我补充自我采用，提高自己课堂的引领能力和教学研究水平。做

看着钓起的鱼儿挣脱鱼钩重回水中，感到十分的惋惜。然而，一个全新而有趣的话题也因此而生：当逃脱的鱼儿再次看到诱人的鱼饵时，会不会再次上当而被钓？ 讨论颇为热烈，意见主要分为两派。 一派说：当然不会。因为它有了一次死里逃生的经历，吸取教训学乖了，再次看到鱼饵时会小心应付，不会再轻易上当的。 另一派说：仍然会的。因为，这一次经历会让它觉得自己在困境中能够化险为夷，很了不起。就因为骄傲，它仍然可能以身试险，但是下一次未必就有这么好的运气了。 究竟鱼儿会怎么样？只有它自己知道，或许，鱼儿自己也未必知道！只有一点是肯

我国自行设计、建造和管理的世界最长的跨海大桥一头在我们海盐，作为海盐人，值得骄傲。因此，在今年五月二日，大桥通车的第一天，就激动地赶上了第一趟车，一家三口报名参加了旅行社的大桥一日游，还荣幸地被安排在长长车队的一号车。车子行使在长长的巨龙上，脚下滔滔的江水，虽没有波涛汹涌，但够我心惊胆战，总担心新生的大桥能承受滚滚的车流吗？随着桥栏颜色从紫变到蓝，从蓝变到青，我的心渐渐放了下来。此时，我在担心之余更是激动，我手中的相机不停地在喀嚓作响，我想把自己看不够、也看厌的桥栏、桥面、桥灯、江水永远地记下来。虽然过桥

问题表现：1.学生经常拖拉作业成习惯。2.学生经常对家长撒谎。 原因分析 1.家长忙于工作，无暇督促孩子学习。 2.学生自控力差，良好习惯的养成有待提高。 咨询全过程及辅导对策 1.与任课教师交流，了解学生的学习现状，商议改进措施。 2.倾听学生的心声，了解学生的真诚想法。 3.与家长沟通，反馈学生在校的学习表现，建议家校全力共同帮助孩子。 4.与学生谈心，循循善诱，赠送记录本鼓励孩子每天及时记录回家作业，并要求每天放学前交老师检查。 5.对学生的点滴进步给予及时表扬与激励。 辅导效果 经家校合力，学生能

正方观点：人不可以说谎 反方观点：人可以说谎 流程：陈述观点自由辩论总结陈词 主持人：大家好，下面将要辩论的辩题是人可以不可以说谎。先请正反方辩友陈述双方观点。 正方1：各位朋友大家好，我方观点是：人不可以说谎。何为谎言，谎言就是不符合真实的话语。大家都知道：诚信是中华民族的美德，一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪，一个民族如果丢失诚信将会面对堕落与死亡。所以我方观点是：人不可以说谎。 反方1：各位朋友大家好，