小学教师材料文案

课题主持人：贺卫 杨强，所在单位：徐州市铜山区张集实验小学。一、对课题的理解和认识，关键能力：指的是具体专业知识和专业技能以外的能力，它强调的是当职业发生变更，或者劳动组

李为响， 2018年10月31日，徐州市乡村初中化学骨干教师高级研修班第二次研修在铜山中学举行，我有幸参加并前往学习，聆听了代教授关于教师如何做研究的专题讲座。本次讲座主要内容有以下几个方面： 一、什么样的课题方案容易立项？ 1长的端正 2起个好名字 3 穿身好衣服 代教授深入浅出，采用拟人化的手法为我们讲述了课题方案立项的要点、注意事项，通俗易懂。 二、如何选择课题？ 1.在教育变革中寻找聚焦点 2.在教学困惑中寻找切入点3.从学科

5月份我们一年级开展的套餐活动中的一项是扮靓我的铅笔，假如这次活动仅仅是在课堂上教学生如何制作铅笔套，那可能劳技课的成份重了些，而一下课，可能很多小朋友就什么也不记得了，所以开展套餐活动，假如在活动中以对学生的思想教育为载体，活动一定会收到更好的效果，下面以扮靓我的铅笔为例说一说，主题设定为爱护学习用品。 一、对比活动，感受幸福 在课堂上，让学生说说自己有几支铅笔，什么形状，什么颜色的橡皮，孩子们非常的兴奋，这一举动仿佛抓住了小朋友爱表现的心态，他们一个个举起手来告诉大家我有5支铅笔、我有7支铅笔、我有1

尊敬的各位领导老师，大家下午好！我是来自城厢镇第四小学的一名普通的班主任。工作至今担任了十年的英语教育工作，期间担任了八年半的班主任，近几年一直担任高年级班主任。从刚开始的害怕做班主任，到现在的喜欢挑战班主任，除了始终坚持做好常规的班级管理工作之外，我最大的感悟是将心比心，以心换心，也就是我班主任工作中经常采用的方法共情。心理学家罗杰斯认为:共情是能设身处地体验他人的处境，能在交流时进入到对方的精神境界，感受到对方的内心世界，并对对方的感情作出恰当的反应。所以我从不简单地解决孩子的问题，也从不应付与家长的

蒋萌，师：孩子：如果你是一朵小花，那么我一定是一位园丁，希望你在我的呵护下慢慢绽放，不着急；如果你是一片草地，那么我一定是一场春雨，希望你在我的抚摸下焕发出整个春天的绿； 如果你是一只小鸟，那么我一定是一片天空， 不管你飞得高不高，起点一定是在我的怀里； 庆幸啊，你是我的学生、我的孩子，这样的缘分可以让我对你有更多的希冀： 希望你善良，不管是对小动物还是最亲的人， 都能友善相与； 希望你真诚，不管是刚进校门还是走入社会， 都能让人喜欢你； 希望你有勇气，不管是现在克服自身缺陷还是将来面对人生的暴风雨， 你

一、体会课程表的便利 谈话：小朋友们，我们一个星期要上多少课，你知道吗？ 请小朋友自己说一说。 假如我们每天都把所有的书放到书包里，你觉得怎么样呢？那怎样才能让我们很清楚地了解每天都有什么课呢？也不用每天都背着所有的书呢？ （需要拥有一张属于自己的课程表。） 二、谈谈班级课程表 1.出示班级课程表 提问：看着这张班级中的课程表，你有什么感受吗？ （可能学生都是从课程表的作用来讲，说课程表的好处，告诉我们每天上什么样的课。） 2.提出不足 但是你知道吗?这张课程表也有不好的地方，你知道吗？和你的同桌说一说。

1. 上课：课前做好准备工作，课上认真听讲，积极举手发言，发言声音响亮，不做与上课无关的事（东张西望、乱说话、做小动作。） 2. 课间：文明游戏，安静休息，不追逐，不打闹，不大声喊叫，不跑到操场和其他班教室前面。 3. 午餐：排队有序，不插队，领餐不拥挤，吃饭不说话，细嚼慢咽，不浪费饭菜，吃完饭及时把桌上、地面收拾干净。 4. 中午休息：及时完成作业，再做一些有益身心的事（如下棋、看课外书等。） 5. 早读、眼保健操：认真早读，声音响亮，整齐，不随意走动。 眼保健操闭眼，认真听节奏，不做错。 6. 其他事

一、 层次清晰，逐步展开，彭老师上的《文明礼仪伴我行》这一堂主题班会课上，主要分为三个版块：在学校里，在家里，在公共场所，层次非常清晰。每一个环节都是通过图片的出示，让学生在观察中，发现一些不文明的现象，同时在交流中，明确这些行为哪里不对，为什么不对？在课堂上我们看到一年级的小朋友说得都是很好的。通过这样三个环节的安排，让学生感受到：文明处处在我们身边，文明更体现在每一件小事上。 二、 素材真实，贴近生活 这堂课上，我们看到彭老师第一个版块中，搜集的很多照片都是我们小朋友中间的一些不文明现象，我想这样的选

一、背景提出： 春天是万物复苏的季节，天气变得暖和起来了，小草长出了嫩芽，美丽的花朵竞相开放，而我们的孩子是初升的太阳，是我们祖国的花朵，更是我们未来的希望，在这样一个美好的季节里，让我们带着这些祖国的花朵来到花园里，一起去欣赏美丽的花朵，感受大自然的美好，同时学习花朵身上可贵的品质，不断完善自我。 二、达成目标 （1）了解每个季节盛开的花朵名称； （2）了解花朵的用途，能更好地指导生活； （3）学会折百合花，表达对长辈的感恩之情； （4）通过收集和花朵有关的古诗，丰富对花含义的认识。 （5）寻找属于自己

一、活动目的及意义，1.通过集体庆祝十岁生日的活动，体验成长的快乐、体验到父母对自己的爱和自己对未来的责任。2．通过活动增进亲情、友情，融合互动，和谐进步。 二、活动参加人员，具体负责组织人员。 1．活动参与人员：三年级全体学生、正副班主任。 2.具体负责组织人员：三（3）班正副班主任。 三、活动时间。12月31日 四、活动的准备。 1．利用一周时间，搜集班内每个学生小时候的照片一张。 老师把照片做成PPT在过集体生日时播放，让学生回忆小时候的事。 2．请父母录一段话，说出自己对孩子的无尽期望和爱，拉近孩

A: 今天可真是的好日子啊，我们几个同学在一起将开展一次《调节情绪，快乐成长》的队会。 B：情绪？什么是情绪呢？ A: 别急！我们先一起来听一个小故事吧！请听陆一心为大家讲得心理小故事。《情绪的力量》。大家欢迎。 B：听了刚才的故事，你们有什么想说的吗？ (请学生发言) A：其实同样面对一件事，因为情绪不同，带给自己的结果也是不同的。 B：这就是情绪，我懂了，原来情绪还有两种类型啊！好的情绪让我们快乐起来，而不好的情绪让我们消沉下去。 A：对，这就是积极情绪和消极情绪。 A：生活中我们经常会遇到各种各样的

【设计背景】水乡文化，即水乡古镇的旅游文化、传统艺术文化等一切在水乡古镇留存过的，可以用于学校教育的文化。我校依托水乡文化，彰显了学校的特色。我们的学生都是生活在沙溪这个水乡，但由于年龄、阅历、等原因，对家乡不一定十分了解。我们应该引导他们感受水乡的美景，传承水乡的传统，展现家乡的风采，学会如何爱水乡、护水乡。在这过程中，培养学生注意观察身边事物的能力，锻炼学生的实践能力，并通过亲身体验，感受家乡的美，从而培养学生热爱家乡的情感，学会用文明的方式爱护家乡。 【活动目标】 1.通过赞家乡、忧家乡、护家乡等活

良好的环境，必定能培养出孩子优秀的人格品质，所以，班级精神文化建设对孩子的成长也是必不可少的，结合本校雅韵文化特色，我在班级中开展各项学习活动。 1、学习传统文化 学校开设了相关传统文化的社团:民乐团、书法社、剪纸社、国画社,把传统文化带进校园。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。利用班会课,晨会课和孩子们一起诵读优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明和民俗风情等传统文化内容。 时间有限，但是我希望通过每一次有限的学习和交流时间，能在日积月累中让孩子从小感受到传

问题表现：1.学生经常拖拉作业成习惯。2.学生经常对家长撒谎。 原因分析 1.家长忙于工作，无暇督促孩子学习。 2.学生自控力差，良好习惯的养成有待提高。 咨询全过程及辅导对策 1.与任课教师交流，了解学生的学习现状，商议改进措施。 2.倾听学生的心声，了解学生的真诚想法。 3.与家长沟通，反馈学生在校的学习表现，建议家校全力共同帮助孩子。 4.与学生谈心，循循善诱，赠送记录本鼓励孩子每天及时记录回家作业，并要求每天放学前交老师检查。 5.对学生的点滴进步给予及时表扬与激励。 辅导效果 经家校合力，学生能

顾明远说：技术并没有改变教育过程的实质，但技术改变了这个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路。 在互联网+时代，学生在网络上表现出的积极性和主动性根本就无需教师激发。 学生自觉自愿的进行查找资料，除了一部分参考资料、字典、词典外，我发现，家中有电脑或家长有智能手机的孩子都通过网络进行了资料的查找、收集、整理。这些利用网络进行查找资料的孩子，既有学习优秀的，也有学习一般甚至是相对落后的。但是对于一般的语文作业，如抄写、默写等笔头的作业，他们的热情远没有通过网络进行查找