更新时间:2014-07-22 09:55:29
《给毕业班家长说——如何培养学生良好的品行》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
记得3月5日我去平师附小参加全市教育科研会议时王局曾对德育与智育作过这样几个比喻:如果教育教学是树,那么德育就是阳光雨露;如果教育教学是一盆佳肴,那么德育就是精心设计的菜单;如果教育教学是人,那么德育就是人的大脑。这里暂且不谈这几个比喻到底是否形象生动,但学生思想道德教育的重要性却能在这几句话里显而易见体现出来了。小学毕业生正处于生理、心理逐步发展的过程中,其人生观、世界观还远未成型,还具有较大的可塑性。特别是现在家庭中绝大多数都是独生子女,其所生活的家庭环境和社会环境都能对学生品行的形成产生十分重大的影响。所以,在家庭教育和学校教育中,无论是为人师还是为人父母,都应该关注学生良好品行的培养。因为一个人人品的素质决定了这个人其他素质的发展方向。今天,学习了《当老师出现违纪以后》一文,感觉到了做为一名学校的管理者,身上肩负的不只是管理,更多的是要给予教师人文关怀。 学校各项工作的开展,做为管理者,首先要有自己坚定的指导思想,有一个明确的管理发展目标。这就要求有一系列的管理制度和管理手段。做为一名副校长,要具备一定的管理、协调能力,除了贯彻学校的各项规章制度外,应把所有的教师看作自己的兄弟姐妹,热情的关心他们,除满足教师基本的需要外,还要学会为教师 减压。教师的压力来源于教师职业所赋予的要求、期待和职责,在这种高负荷的工作压力下,针对教师工作中的失
最近,博客里在传一种击鼓传花的游戏,可能因为年龄大的原因,也没有看懂怎么玩,但是有一条知道,必须要实事求是地回答几个问题,其中一个问题是:教师是你的理想职业吗?若要真实回答,还真难为人了。 教师是我的理想职业吗?应该这么说,不是,也是。为什么这么说? 先回答不是的问题。第一、从小没有立过志向当老师。小时侯的家里没有象现在的父母期望值这么大,非要树个目标来激励孩子,我们的家庭环境非常宽松,随其自然发展,还有就是当时的老师也好像没有天天要学生立志,所以,当我考上学填志愿时,三个志愿都没有填师范专业。第二、录取
有幸学校安排我去参加南湖之春心理健康教育专
今晨上班前,已对一天的工作有了个计划:上午上课,单元复习加测验,安排好学校的事务,下午要去儿子的学校参加家长会。 回想自己,虽谈不上呕心沥血,但心里却总是记得学校的那一大群孩子,而对自己孩子学习上的关心欠意有加!前些日子他回家一直在准备班队活动的主持串联词的读诵,知今天下午要正式举行了,而且是对外开放型的,家长参加,实习老师参加,校内空课老师参加,挺隆重的,我应该安排时间赶去。 活动非常流畅非常成功!自己曾经也担任过少先队辅导员工作,深知一次活动的背后老师所花的心血有多少,从活动主题与形式的构思,到内容的
今年暑期我有幸参加了首届全国著名班主任论坛,近距离聆听了魏书生、李镇西等多位当代教育大家的精彩报告,领略他们的教育风采,品位无痕的教育印迹。专家们睿智的教育技巧和娓娓道来的教育故事,让人感觉如沐春风,如饮甘露,精神上的享受冲淡了一切身体的疲倦。专家们的教育智慧在我的脑海里最终凝固成了几个普通而实在关键词,也许他们只是把普通做成了极致而已。 一、爱与爱的方法 美国心理学家马斯洛认为:满足人的爱和受尊重的需要,人就会感到自己有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要,也易迸发出创新的火花。教
聆听着王一军老师激情投入地学术型教师队伍建设的报告,让我对一向来关注的反思有了更深刻的的认识。关注反思一词始于03年的暑假,阅读之中与之相遇有眼前一亮的感觉,便在2003年的秋天,凭借学校搭建的平台为来校实习的新老师们做了一个《反思与反思性教学》的讲座。记得为了完成此项任务,半个多月对反思和反思性教学作了比较全面的学习,按照自己的浅显理解与实际的教学工作相融。讲述中引用的更多的是我们学校老师写的反思性教学案例。拿王老师的话来说只停留在吃奶嘴的弱智水平。但经历了此番,却发现自己有了些许变化,无论是教育教学还
林枫晚在《烙饼问题》里说:当学生们不太明白的时候,实物或教具的展示是非常有必要的,有时候,直观的感觉远比理论的讲解简单许多。 最近,英语教研组组织的教具制作活动让我感受到了这一点。有的时候,书本上的内容只是给我们提供了一个方法,但时常操作起来比较困难。尤其是像我们学校,什么先进设备都没有的课堂上,如何去利用书本上所提供的材料更成了我们老师有力使不出的困难。 很多时候,我都觉得书上的内容确实不错,书上的方法的确值得使用,但是如何去使用它呢?单凭一本书,一张嘴,太难做到了。于是,时常想到用一些教具来代替书上的
接触新教育已有两年多了,可新教育究竟是什么?我疑惑过、彷徨过、甚至怀疑过。问同事,同事说:不清楚,问博友,博友说:你去问陶行知吧。于是,带着疑惑,我翻开了存放已久的《陶行知现代教育文
4月18日一大早,带着疑惑的心情来到了黄河路二小,但是一进大厅,我就知道今天来对了,幸好没请假,因为今天肯定是一个难得的学习的机会。可是看到标题我又疑惑了:基于标准的教学观摩研讨会,什么事基于标准呢?带着疑惑大会开始了。 首先是三个老师轮流走上讲台讲解了自己课程的设置,包括:课程标准,教材分析,学业质量评价标准,学生调查,课程纲要分析,制定目标和学习过程预设,这些老师在上面是侃侃而谈,幻灯片瞬间就播放过去,我连思考他们说的时间都没有。当时我就想难道今天就是这样观摩的?这能学到东西吗?慢慢的,我就失去了兴趣