教育是唤醒，细心捕捉变化方能唤醒

最近，博客里在传一种击鼓传花的游戏，可能因为年龄大的原因，也没有看懂怎么玩，但是有一条知道，必须要实事求是地回答几个问题，其中一个问题是：教师是你的理想职业吗？若要真实回答，还真难为人了。 教师是我的理想职业吗？应该这么说，不是，也是。为什么这么说？ 先回答不是的问题。第一、从小没有立过志向当老师。小时侯的家里没有象现在的父母期望值这么大，非要树个目标来激励孩子，我们的家庭环境非常宽松，随其自然发展，还有就是当时的老师也好像没有天天要学生立志，所以，当我考上学填志愿时，三个志愿都没有填师范专业。第二、录取

参加南湖之春课堂观摩活动，是我们了解嘉兴教育新动态的最主要的途径了，可以说南湖之春的课堂教学，在一定程度上引领着我们嘉兴的教育新动态。我与南湖之春有个约会已经成了我们教师共同的愿望。能亲临会场的自然能感受执教老师的大气、学生的灵气，不能亲临会场的也能从录像、博客或者听课教师的谈论中感受到南湖之春中透出春的气息。 这次，根据教导处的安排，有幸参加了南湖之春数学专场。会场设置在海宁市的实验小学，在实验小学宽敞的阶梯教室里，聆听了4堂数学课，分别是四年级的《折线统计图》《位置和方向》五年级的《复式折线统计图》《

今晨上班前，已对一天的工作有了个计划：上午上课，单元复习加测验，安排好学校的事务，下午要去儿子的学校参加家长会。 回想自己，虽谈不上呕心沥血，但心里却总是记得学校的那一大群孩子，而对自己孩子学习上的关心欠意有加！前些日子他回家一直在准备班队活动的主持串联词的读诵，知今天下午要正式举行了，而且是对外开放型的，家长参加，实习老师参加，校内空课老师参加，挺隆重的，我应该安排时间赶去。 活动非常流畅非常成功！自己曾经也担任过少先队辅导员工作，深知一次活动的背后老师所花的心血有多少，从活动主题与形式的构思，到内容的

曾听说我国辽宁省有关部门，曾对该省所有中小教师的个人心理健康状况，作过一次全面的调查统计，当调查统计结果一出来，使众多参与此项工作的相关学者和该省的相关领导大为震撼，全省竞有百分之八十五以上的中小教师有心理健康问题，属心理健康不合格教师。当本人首次听到此项报道时，心情十分气愤的认为，如此的报道，是对我们广大教育线上的每一位工作者在精神上的一种污辱，是对我国教师形象的一次诽谤。 但笔者近期在学校的教育教学管理中，真的无意中发现，在我们身边的这个教师群体中，确有一些教师心理不健康者，这种心理不健康的表现在他（

学校是教书育人的重要场所，应该是有个充满快乐和欢声笑语的地方。然而对于孩子来说，他们并不喜欢学校，因为他们觉得在学校里承受了很大的压力和恐惧。文中作者联系了二战中集中营里的人，为了生存不得不找出一种所谓的营区人格来面对营中的生活。又联系了非洲殖民地的黑人乖小孩和美国南方的温顺的黑鬼。他们都是为了生存，伪装出来这种人格。而学校的情形与他们遭遇的情况又很类似。学校像一所监狱，学生则是一群被支配的人，一些学生为了逃避压力装出笨拙的样子。他们的聪明才智另有别用，如自由的生活、自我思考的梦想。自由对小孩是相当重要的

聆听着王一军老师激情投入地学术型教师队伍建设的报告，让我对一向来关注的反思有了更深刻的的认识。关注反思一词始于03年的暑假，阅读之中与之相遇有眼前一亮的感觉，便在2003年的秋天，凭借学校搭建的平台为来校实习的新老师们做了一个《反思与反思性教学》的讲座。记得为了完成此项任务，半个多月对反思和反思性教学作了比较全面的学习，按照自己的浅显理解与实际的教学工作相融。讲述中引用的更多的是我们学校老师写的反思性教学案例。拿王老师的话来说只停留在吃奶嘴的弱智水平。但经历了此番，却发现自己有了些许变化，无论是教育教学还

2011年9月，参加新教育第十一届年会，我对营造书香校园有了更深的体会。多年来，新教育提倡六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂和建设数码社区。其中，营造书香校园，是第一大行动。 朱永新先生经常说，怎样评价阅读对一个学校的意义都不为过。苏霍姆林斯基先生曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。一个人的精神是怎么成长起来的？精神的成长不可能从父母那里遗传，需要我们每一代人重新开始学习，精神是不可复制的，这学习的过程本质就是

这次杭州之行共听了七堂课，并有张化万、虞大明特级教师及马兰、周俊教授进行评课，全国著名特级教师沈大安进行专题报告《让教学更有效》。 一天半下来，感觉非常累，但收获也不少，接下来就谈谈我的一些感受。 一、 注重课前谈话，拉进师生距离 。 由于大多数老师都是进行借班上课的，一开始对学生都不认识，很容易和学生产生距离感，所以他们课前都精心准备了课前谈话。我把它归为二类，一类观赏型的，一类谈话型的。观赏型的，例《生命生命》课前放一些有关生命的图片，让学生比比眼力看图说一说，为学文作铺垫。《画家与牧童》课前出示几幅

趁着家访，家长们可以了解孩子在学校中学习、生活情况，了解自己孩子的学习水平，可以面对面的进行交流，共同探讨孩子的教育问题。 出发之前，我先给家长们群发了一条短信，父母在家的，请回复短信，以便我能够趁着家长在家的时间，先登门拜访。结果54个家庭，在家的只有10来个，让我好是失望难怪总有一些学生家长签名总是没写，或是虽然签了名，但是作业还是没有全部完成。于是我看了下短信，决定先去班中比较调皮的曾宪伟家。 开车来到池海小区，结果开错了路，到了还没有建造好的一面，几经周折，又是电话，又是短信的，最后找到了班中的一