构建平等师生关系——体育教师的体会

读着一本本的日记，我不得不说，孩子们要有的写才会写得好，有的孩子喜欢自己写，有的孩子喜欢给定一个题目写，一般状态在，即使是自定义式的周记，我也会提供一个写作题目的，帮助那些不知道该写什么的孩子，给定一个变化性比较大的题目，也好给孩子留多一点的路去挖掘。 看到有一个孩子写道：爸爸又要说教一只猪也教会了，怎么会有那么笨的人呢！ 看到这句话，我觉得很伤自尊，如果是我的父母这么说，我滴定受不了的，我一定会彻底的崩溃的，连自己最亲的人都不相信自己，不给予自己更多的帮助和鼓励，而是那样的经常性的伤害。一个又字可以看出

很幸运，在上一次的朗读大赛中，我们班得了年级第一名，不过这第一名也不是那么好得的，任课老师还得要进行经验介绍。说实话，要我做什么经验介绍真是不敢当，自己还只是语文教学的新手，但领导交待的任务总要完成，于是就只能结合自己平时听到的，看到的，想到的谈了点儿自己的零星体会，现将材料整理如下，可别见笑哦！ 第一，巧妙地创设情境，让学生有一种想读的冲动。 兴趣是学生最好的老师，如果学生真正发自内心的想读好课文了，那么我们的朗读指导也就已经成功了一半，我自己在操作的过程中，感觉有几招还挺管用。 1、课题质疑 上《梦想

按照省领雁工程省级骨干校长培训班的有关通知精神，我准时来到报到地点。当我们拿到报到资料后发现：我和同行的胡校长被分在了两个班，同时，我们又发现胡校所在的二班已经建立了班委，分好了小组，并产生了各组的组长，因为在名单中已经写得非常清楚了。而我所在的一班却只有一个学员的名单，其他什么也没有注明。于是，我就开始纳闷：我们一班怎么啦？是不需要这样的组织呢，还是班主任不负责，或是没有这方面的经验呢？ 第一次分班活动终于来临，我们一班来自全省各地的校长们陆续到来。在确认绝大多数学员已到来的情况下，我们的班主任开始亮相

最近我听了一节公开课，课上老师丰富而又扎实的专业水平给在场的所有老师留下的深刻的印象。在课上，老师为了体现现代教育理念，充分发挥学生的主体作用，更好的调动学生的积极性，给学生提了很多问题，学生也一一作了解答。我想这并不能算真正意义上的体现了学生的主体作用。根据陶行知的教育理论我认为要真正尊重学生主体，要指导学生学会学习，实行六大解放，焕发学生活力是基

今天响应学校百名教师进千家的号召，冒着中暑的危险，顶着烈日，骑着借来的车子去家访。说实话，一开始对这次家访，我真不想去。家访单上的学生自己没教到，地名也不熟悉，车子也没有，日头又毒得发响，身体也不舒服。但作为一个普通小兵，哪有上战场不听指挥的呢？家访完了后，居然庆幸自己没有做逃兵。 先到的那家，孩子他爸不在家，爷爷在睡午觉，只有奶奶醒着。奶奶见老师来，直说老师好，大热天的还来家访，这么关心学生。还补充说，怪不得他们那边原来在黄姑上小学的，读中学时，家长都要千方百计开后门上广陈中学。 后到的那家，孩子他爸在

之前我并不认为学生多看点书就能怎么样，但这样的想法现在看来是多么的愚蠢。因为阅读，给学生带来了无穷的能量。 记得去年许丹仙老师在给家长做讲座的时候说到：她说，学习能力=阅读能力。孩子在小学，仅仅依靠聪明也是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可改变。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。一个孩子不爱阅读，代表着什么？代表着你的孩子会越来越不爱学习，成绩日益下降；代表这你的孩子会越来越不懂得自觉；代表着当他受到

习作是学生学会表达内心所想的一种书面方式，是一种表达工具。但习作是在一定的阅读基础上进行的，只有大量的阅读才能写出好的文章。今天我有幸倾听了太仓市教培研为我们提供了一次习作指导的视频讲座，三位老师的演讲非常精彩，使我受益匪浅，也让我在今后的教学中有了一点思考： 不少小学生因为年龄小，玩心重，自我约束的能力差，缺乏良好的阅读习惯。沈芳老师抓住低年级学生的年龄特点以及学生的知识结构，借助童话故事，从提前识字做好阅读准备；大量阅读，为编故事夯实根基；编写故事，发挥潜能等三个方面，谈了低年级学生如何乘着想象的翅膀

今天我们聆听了潘老师和陈老师的两节不同风格的《灰椋鸟》。 潘老师的课堂亲切自然向我们娓娓道来，陈老师的课堂气氛活跃，语言诙谐幽默。两位老师的课堂条理都十分鲜明，牢牢抓住了灰椋鸟归林和闹林的画面，带领学生体会作者对灰椋鸟的喜爱。 我们说语文作为一门学科，它有着人文性的一面，但它同时也有着它的工具性。但纵观我们现今的语文课堂对听说读写四个方面中读和说好似注重过多，但对于写方面的训练就有所偏失。以致于现实中，我们教师老是抱怨学生作文写不好，而学生则抱怨不会写作文，怕写作文。其实，如果我们教师在备课时能多一分思考

今天，终于完成了我踏入教学之路以来的第一堂公开课。已经紧张了近一月了，本以为今天的课上会很紧张，但让我十分意外的是竟然上课时一点都没有紧张的意思，以至于忘记了坐在后面和两边的听课老师，哈哈，可能是自己太投入了。 以前听别的老师上课，感觉老师就是一个在讲台上表演的演员，在讲台上精彩的演绎着自己的课堂，但是通过今天的公开课，我对这句话又有了重新的认识。 好歹这也算是第一次，本想上课前去理发店搞个发型，然后上街去选几件新衣服把自己打扮得亮丽一点，但是这几天实在太忙，回到家研究教材、修改教案、制作课件、一遍遍地背