小学教师个人规划总结

2012年12月17日至18日，省级骨干小学校长驻校研修活动按照省教培院的安排，分别在海口市和琼海市如期举行。海口市的驻校研修学校是海口第二十一小学。 本次活动主要是通过深入课堂听课、观察学校师生活动，查阅有关资料，开座谈会等形式，了解二十一小学的教育教学及各项工作情况，对学校存在的问题进行集中会诊，并向学校提出建议。 我们组的成员有定安、儋州、澄迈、三亚、东方、乐东、洋浦等7位省级骨干校长组成。研修的问题有三个：一

任教年级学科五年级语文 工作单位翁田茂山小学 研修现状分析(提示:研修需求、研修现状、师资现状。) 学海无涯，知识是无止境的，这需要从事教育的我们不断提高教育理论和专业水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各个方面不断完善自己，提高自身综合素质，以适应新要求。 研修目标定位 (提示:研修能够达到的具体目标和定位。) 通过研修想达到的目标：1、努力提高自身的教育教学专业水平与自身发展；2、掌握现代信息技术，把课上新、上

2020年3月29日，聆听了张齐华老师的讲座：提问，让你看见不一样的教材，受益匪浅。 张老师从为何要带着问题意识看教材和如何带着问题意识看教材两个方面深入浅出地进行了剖析。 首先，为

一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大精神，坚持以科学发展观为统领，以青年骨干教师成长助推站为载体，进一步发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，加快名优骨干教师的专业成长，形成小学语文高层次骨干教师团队和专家型教师群体，全面推进小学语文教师队伍建设，促进海口市小学语文教学效率的提高。 二、工作思路 充分发挥名师引领、辐射、带动的作用，搭建平台，立足课堂，以促进教师专业成长、提高小学语文课堂教学效率为

永兴中心小学 陈婷，在本学期里，我参加了冉茂娟成长助推站教研活动的学习，在这次教研活动学习中，我用心去领会他们的方法，吸取经验，自己受益匪浅。下面就谈谈参加这次教研活动的心得体会。 一、 提高了思想的认识 我在校多年的历练中，接触到了很多新的教育理念，参加了很多活动，却没有像这次这样在头脑里形成了这么清晰、深刻的印象。我深深的感觉到，作为一名教师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好教师，只有与时俱

永兴中心小学 陈金妹，今年我校语文组有幸得到了冉茂娟成长助推站的帮扶，我也受益其中。本学期虽然我们永兴镇修路造成交通不便，但我们的专家老师们还坚持来往听课学习。我们语文组老师共外出听课学习两次，在校听课受训两次。在这几次的听课学习中，我聆听了不同年级的语文课，听取了冉老师精彩的教材分析，收获颇多。 看到各位专家老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段；声情并茂、自然大方的教态；精彩纷呈的多媒

9月19日，海南省小学语文骨干教师第二次集中培训的第二天，天空迷蒙而美妙，早上，小学卓越教师冉茂娟工作室＂情理语文＂主张宣讲在省教培院103室拉开帷幕： 真诚相待求卓越，情理相融见本真。 采得百花成蜜后，与君相邀话欢愉。 两年来，冉茂娟工作室的每位成员在冉老师的引领下读名著、学名师、进课堂、论教研、做课题，乐在其中，收获其中，真是三尺讲台亮风采，百花争研春满园。 今天上午的活动分为四个环节，第一环节为展示课，第二

口市滨海九小 陈丽彩，8月20日，怀揣着收获的喜悦，我们激动地迎来了海南省2018-2022年小学省级骨干教师颁证仪式暨2018年小学省级学科带头人、省级骨干教师提高培训第一次集中培训。 出席本次活动的领导有省教育厅李燕仪副厅长，省教育厅师资管理处陈振华处长，省教育研究培训院陈力院长及省小学卓越教师工作室主持人、省级小学学科带头人、省级小学骨干教师，共五百多人。 活动在省教育研究培训院陈力院长的主持下，正式拉开了帷幕。首先是

2019年6月17-19日，带着满满的期待，我们迎来了省级骨干教师朱巧、特级教师钟振裕、特级教师林尤雄以及名师、金牌儿童阅读推广人陈秀娟老师。活动有6堂课的展示，4个讲座，细细聆听，受益匪浅。 第一节课是海口市第25小学副校长、省级骨干教师朱巧执教的三年级古诗教学《饮湖上初晴后雨》，朱老师引导学生从诗题入手，并且教给学生读诗的方法，接着让学生多形式、多层次、多梯度的读，读出了古诗的韵味。达到了与诗文共鸣。 第二节课由福建

儋州市西流中心小学 符宝，六月的海口，犹如一位古代多愁善感的少女，时而热情如火。时而温柔如水，时而泪如雨下。好像它也知道我们正在参加一场国学经典盛宴似的。国学承载着我们5000年的祖国文明，它是我们的根和魂。 学习的第一天下午，我们先享受了一场美妙的视听宴会。海口市音乐广播著名主持人严传海老师的《如何诵读古诗文》给我们分享了他诵读的技巧，并和我们交流了朗诵、朗读、说话的区别。朗诵应当：1、情感更充沛。2、节奏更

文昌市锦山中心小学 陈冬葵，6月16日至6月19日，有幸参加了由海南省教育培训院组织的为期四天的2019年海南省中小学好校长、好教师培养工程国学经典诵读教师示范性培训，通过听课，专家与培训者的互动等活动，受益匪浅，感受颇深。 每一位专家给我们带来的都是精华，是经典，我们犹如嗷嗷待哺的羔羊，在努力地吮吸着这些令人精神振奋的精华。 令我印象最深的是6月17日四位专家的四节古诗文教学的示范课，有醍醐灌顶之感。海口市二十五小学的

石园月，古诗文是我们中华民族流传下来的不朽瑰宝，其音韵和谐、隽永含蓄，既令人深深着迷，又容易让人初见者望而却步。从2019年秋季学期开始，统编本教材将全部进入小学课堂。小学新教材的古诗文篇目增加至128篇，数量大，远离现代生活，让古诗文的教学成为了中小学教学中的重点和难点问题。为了深入理解古诗文教学理论，拓展延伸国学经典诵读学习领域，激发教、学国学经典的兴趣和热情，海南省教培院组织了本次2019年海南省好校长、好教

2019年6月,我很荣幸参加了海南省中小学国学经典诵读教师示范性培训。时间虽短，但我受益匪浅。国学文化可谓博大精深，它是我们老祖宗留给我们的文化经典。如何更好地传承这些经典，是我们教师肩上的责任和使命。 古诗文教学历来是小学教学的重点和难点，主要体现在教师对于不同年级的古诗文教学要求把握不准、教学策略单一。而这次的国学经典培训相信让每位参训学员都感受到经典的魅力及古诗文教学的策略。 古诗文的美不仅体现在文字上，

通过这次培训学习,聆听各位专家的讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田,名师们以丰富的实例、精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化;老师以来自教学一线的鲜活实例,使我们对古诗文教学有了新的感知;下面自己的点滴感受总结如下: 传海老师用他那富有魅力的嗓音以及丰富的朗读经验给我们讲了一堂令人深刻的讲座，他不断通过学员的实际训练，让我们明白朗读不是刻意美化声音和情感，而是在这理解文字所要表达情

古诗文教学历来是小学教学的重点难点问题，为了让传统文化浸润到孩子心里，提升国人文化自信，统编版教材将于2019年秋季学期进入小学课堂，这无疑进一步增加了教学的难度，开展古诗文板块教学的专项培训成为了老师们的迫切需求。 随着传统文化经典阅读的热度逐渐提高，传统文化的学习也渐渐走向儿童。如今，儿童学习书法背诵古诗词的现象已不鲜见，越来越多的学校和机构也将国学和书法等传统文化列入课程之一，少年儿童中兴起一股学习风