小学语文课程计划实践研修成果

章家盛，一学期的成长之路，我想用3个词来概括我的心路历程：幸福、收获、提升。我很幸福。幸福在能够进入实验小学，学校为我们搭建了一个高层次的学习平台，让我有了和专家老师零距离接触和学习的机会；幸福在老师对我们的偏爱，为我们送来了班级管理与课堂教学的实战

田传锋，本期铜山区乡村地理培育站的教研主题是学习省市级优秀地理教师的教学经验，提升自己课堂教学水平。带着一颗学习的渴望之心，我和本校同事七点出发直奔梦寐以求的徐州最高学府徐州科技中学，这里有今天讲课的省地理骨干教师徐谨老师，市地理骨干教师邵梦晨、薛灿灿老师，她们是徐州地理届的巾帼。上午听了三位老师的精彩课堂接着下午进行了在教研员范树凯老师的主持下和导师单增义、梁会成及所有学员一起探讨替身课堂教学的策

澄迈县瑞溪中心学校 廖秀进, 12月1日至15日，我有幸参加了国培计划(2014)海南省农村小学教学常规管理培训项目培训班学习，期间还有幸到海南名校海口市海瑞学校跟班学习。五天的跟班学习历程，我深切感受到海瑞学校的人文关怀，体会到老师们可贵的敬业精神，并得到学校领导、老师们的专业引领指导。无论是思想认识方面，还是教育教学行为转变方面，我都得到很大的提升，受益匪浅也。现在，我就这次跟班学习情况做个总结。 一、学有所获 1、收

一、 组别：第二小组备课诊断小组 二、 组长:陈贤高 三、 地点：陵水中山小学 四、 组员：洋浦、保亭、万宁、陵水等四个市县学员，共32名。 五、 活动过程：上午，听万娇珠副校长关于教学常规管理的报告，现场观摩中山小学一年级备课组的集体备课，剩余时间查看备课材料。下午进行备课小组讨论，汇总意见，做小组汇报，最后是海口景山学校苏冬梅主任做点评。 六、 内容小结：下面从两部分进行小结。 第一部分：万娇珠副校长教学常规管理报

紧张而又充实的两天培训时间过去了，在这日子里我聆听了六位专家精彩的讲座，受益匪浅。下面就是我自身的收获。 李洪山副院长主讲的《做有效的教育科研》指出了当前许多学校都进行了科研，但都出现了有行动无研究，有研究无成果，有成果无转化，有定性无定量的现象。教育科研从老师的角度看应要发现教育教学存在的问题，研究其现象、特点、原因、本质找出其解决问题的方法，施实的途径，从而达到科研的目的。同时他还指出作为骨干教师

石园月，古诗文是我们中华民族流传下来的不朽瑰宝，其音韵和谐、隽永含蓄，既令人深深着迷，又容易让人初见者望而却步。从2019年秋季学期开始，统编本教材将全部进入小学课堂。小学新教材的古诗文篇目增加至128篇，数量大，远离现代生活，让古诗文的教学成为了中小学教学中的重点和难点问题。为了深入理解古诗文教学理论，拓展延伸国学经典诵读学习领域，激发教、学国学经典的兴趣和热情，海南省教培院组织了本次2019年海南省好校长、好教

口市滨海九小 陈丽彩，8月20日，怀揣着收获的喜悦，我们激动地迎来了海南省2018-2022年小学省级骨干教师颁证仪式暨2018年小学省级学科带头人、省级骨干教师提高培训第一次集中培训。 出席本次活动的领导有省教育厅李燕仪副厅长，省教育厅师资管理处陈振华处长，省教育研究培训院陈力院长及省小学卓越教师工作室主持人、省级小学学科带头人、省级小学骨干教师，共五百多人。 活动在省教育研究培训院陈力院长的主持下，正式拉开了帷幕。首先是

一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大精神，坚持以科学发展观为统领，以青年骨干教师成长助推站为载体，进一步发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，加快名优骨干教师的专业成长，形成小学语文高层次骨干教师团队和专家型教师群体，全面推进小学语文教师队伍建设，促进海口市小学语文教学效率的提高。 二、工作思路 充分发挥名师引领、辐射、带动的作用，搭建平台，立足课堂，以促进教师专业成长、提高小学语文课堂教学效率为

今年有幸成为一名小学教师，我要怎样规划自己的未来，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的氛围里学到知识，说实话确实有些茫然。但是我还年轻，容易接受新的东西，只要敢拼，敢吃苦，一定可以的。通过快一年的磨练，我知道要教好学，首先要把自己的教学基本功打扎实，不断提高自己各方面的能力，要做到以下几个方面： 一、 教学理论方面： 1、作为老师自己要把教材吃透，多读与自己相关学科的书，仔细研究教学目标，能够帮助