更新时间:2016-03-07 13:14:09
《六年级《设计房间》教学反思》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第一节课教学了《设计房间》这一课,上之前觉得这一课非常简单,学生能在课堂上迅速完成,但上下来感觉并不是这样。首先,准备工作中学生不了解房间、床、书桌等的尺寸。在这里也可以看出学生实在太缺乏日常生活常识的储备。有的学生甚至说出我们的床长度是一米这样雷人的答案。作为老师,我觉得很遗憾,学生死读书,对生活毫不关心。讲完尺寸后,又讲到了比例尺。还是这个问题,不理解。学生说数学课没有教过,但是比例尺在地图上不上常常出现,学生在出去玩的时候也没有好好注意比例尺的存在。总得来说,准备部分讲得真心累,学生的反应也不是很热烈。《植物写生》教学意图在引导学生通过对植物的写生,学习精细的观察物象的方法,培养学生观察习惯,提高观察能力和线造型能力。其中如何表现植物的前后关系和不同姿态是难点。 在课堂上,我简单介绍示范线描写生的方法,以及注意的要点,学生们就开始专心作画。大家有的画植物的局部,有的画整棵植物,虽然我们要求画线描,当作业交上来,让我有不小的惊喜。当然,学生们也遇到了难题,树枝的走势、穿插、遮挡,很难表现,好在大家都努力在画树枝的样子;学生在画线条时,不流畅,毛毛躁躁的描来描去,影响整体效果,以后他们还需要多加练习。 在讲
人作为天地万物、宇宙时空中的一个分子,是十分渺小甚至是脆弱的。然而,人的思想空间却有着无限的外延与内涵。美术教育就是要求学生能够感受美并能把感受到的某种审美的情感运用外在的作品形式表现出来,是人内心情感的抒发与表现。现代社会由于生活节奏的加快,信息量的增加,许多学生通过报纸、电视、网络等多种方式,获取着各种超乎人们想象的信息。这些信息一方面开阔了学生的眼界,但另一方面也对学生的心理产生着巨大的冲击。而美术作为一门人文学科,它更注重学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展的需要,把学生各种能力的发展结
教学目标:1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品,思考眼睛在画面中的作用,提高学生的审美水平。2.利用眼睛的形状或结构,尝试对眼睛进行各种创意的联想,提高创造能力。 3.引导学生进行发散性思考,拓展创新思维,能举一反三,通过图像表达自己的情感,增强对图形创想的兴趣。 教学重点 了解眼睛创想的基本方法,对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。 教学难点 如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想,能通过自己的画面表达出有力的图示语言。 教学准备 学生:铅画纸、水彩笔、记号笔。 教师:PPT、示范
《百变团花》是属于设计应用领域。它是由剪纸和折纸相结合的艺术,装饰性、艺术性很强,其造型重在一个团字。团花的制作简便,小学生容易接受。学生通过剪团花,探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来,感悟丰富的剪纸艺术语言,提高学生对剪纸学习的热情与兴趣。在探究团花制作的过程中来启发孩子的想象力、创造力,培养他们心灵手巧和胆大心细的品格。 本课的教学设计中,我以学生为主体,用层层深入的方法让学生自主探究团花的制作方法。 一、初步探索折法。 由于课堂时间的限制,本课的团花教学以折三次的米字型纸为基础研究
本课属于以造型、表现为主的学习领域。二年级的孩子都爱幻想,不受时空约束地自由遐想,可以说,幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大,新奇有趣的动画片,可以让学生神之以往;神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。低年级孩子们的想像力最为活跃,如果引导得当,让学生大胆自由、敢于打破常规的把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象,自己变个美丽的童话故事,激发学生更直接地表达出他们对某种事物的真实感受,促进学生个性发展。教学的重点通过欣赏感悟,体验格列佛的奇遇,感受成为巨人的奇妙际遇,激发
研究的目的:课题组成员就《染纸》一课如何充分开发与利用家乡资源展开讨论,设计如何上好这一节课。教学目标:①了解染纸艺术的特点,培养学生对民间艺术的热爱,获得对学习美术的持久兴趣。②学习不同的折叠方式,尝试各种色彩搭配,发展想像力、创造力。 ③引导学生掌握染纸的制作方法,表达自己的思想感情。 教学过程设计: (一)课前准备: 教师准备:实物投影仪,扎染围巾一条,折好的米字格。白宣纸若干,风格各异的染纸作品,
人教版美术下册第一课《水墨游戏》是孩子们第一次尝试水墨画作业,水墨的特性是难掌握、有点脏,但孩子们好奇心强、跃跃欲试。我认为国画作为中国文化的精粹,在孩子们首次接触水墨,一定要让孩子们了解国画的文化底蕴,创作出自己满意的作品,才能使孩子们真正的走进中国文化、爱上中国文化,结合我的课题研究,国学与中国画相融合下的美术教学,以国学经典为基础,让孩子们画一幅诗情画意的水墨画。 因此在导入阶段,我结合孩子们爱
教学内容分析:造纸术是我国的重要发明,纸张给我们的生活学习带来了便利。这节课我们运用常用的纸张(旧报纸)制作民俗美术作品陶瓶。教学中引导学生感受纸张的纹理变化产生的美感,并尝试表现。 学情分析: 我国的民俗艺术与人们的生活息息相关,比较贴近劳动者的生活,对于喜欢追求新奇、时尚的高中生来说,通常是不太感兴趣的。为的美术教育教学工作带来不便。学生们对民俗美术不太感兴趣最重要的一点就是离他们的生活比较远,和他们的
在本次网络教学培训课程中,我惊喜的发现了一个熟悉的名字:魏瑞江。其实说到熟悉也只是听过魏老师的两节课,只不过平时也在《少儿美术》杂志上关注着魏老师的老魏信箱,而且对魏老师所谈的话题与观点一直都特别感同身受,所以这次在平台上看到魏老师的讲述真的感到很高兴。 美术教学说有意思其实也挺枯燥,说着许许多多人在重复着的话,做着许许多多人在做的事,美术教师做着普普通通的事,辅导着一届又一届的孩子,感觉他们似乎一样又