荆楚文化浪漫主义传统的当代呈现

当生本理念已经深入教师心中的今天，美术教师都在考虑如何让学生学会学习。但在美术教学中，这教师的指导与学生的探究如何拿捏地恰到好处呢？美术课的难就难在没有标准，任何方法无所谓对与错，也许任何一种不守规则的方法都算创造，但这样的创作又不一定能给人以美感，所以有一些胡乱的捏造就实在不能称其为创造了。如果给予了条条框框的要求，是否又会桎梏孩子的思维呢。我在教学设计时永远都在思考该引导什么？引导到哪一步才恰到好处呢？下面就我在手工教学中的一些问题阐述一下对教学方法的思考。 1、 是按步就搬还是理解方法？ 我国基础教

教材分析： 本课是教育科学出版社义务教育课程标准实验教材四年级上册第8单元《三个和尚》中的课题一的内容。让学生从三个和尚的故事中了解这个有趣的故事给人们带来的发人深省的生活哲理，同时它给不同时代的人们所带来的启示。学生通过欣赏不同艺术手段表现的三个和尚，在各种鲜明的艺术形象中，学生们理解集体生活中需要关爱和互助的道理。 设计理念： 这堂课依据艺术课程标准，充分发挥学生的主体作用，让学生通过观看动画片、flash动画、艺术作品欣赏等方式，学生从中感受人物形象的神态和造型特点。同时在多种艺术活动中，使学生感受

教育学家赫尔巴特说：教师的工作应主要是想方设法唤起各种各样的力量，用推动思考力的方法，用赋予思考力以及活跃、敏捷、持续和多样性想象的方法，来充实外部世界的创造性作用。 如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。在教学中，我努力为学生创造和谐、活泼的气氛，开发各种资源，为学生创新能力的培养创造条件。深知只有在一个相对宽松、包容的环境中，学生才敢于去放任自己的思想，去插上创新的翅膀，才敢于、乐于表达自己与众不同的想法。 例如八年级上册《动感生活》单元的第二课时，同学们在上一堂课上已经

作者：邓永娟，孩子的教育思想正通过各种渠道进入孩子的教育领地，特别是小学美术教育，广大小学教育工作者不断吸收有益的理论和经验，提高了专业理论水平，时小学教育改革不断的向前

一．课题研究的目的意义，1，问题的提出，小学美术课程是义务教育小学阶段一门必修的艺术教育课程,是一门提高学生审美能力、开发思维的课程。《美术新课程标准》中明确提出使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。想象力是创造奇迹的源泉，是推进国家发展的动力。在这个强调素质教育、培养创新人才的社会里，想象力对培养学生的创造精神起着举足轻重的作用。如何使学生在每一节美术课上都能大胆的想象、创新，全面提高学生的素质

示范，又可以叫做演示，是最原始的、最基本的，又是最简易、直观而有效的指导模式，它在课堂活动中起着不可低估的作用，对儿童学习美术起着极大的影响。 一、 教师示范，能激发儿童积极参与美术活动的兴趣 哲学家黑格尔说过：教师是孩子们心目中最完美的偶像。在美术教学中，教师亲自示范不光能体现教师的专业水平，重要的是还能引起学生的内心共鸣。 二、教师示范，能让学生更好地掌握美术技能 《美术课程标准》中有提到：美术活动能形

学生通过欣赏鱼的图片、录像或实物等，了解海洋鱼类的多样性，从外形、颜色等方面加深对鱼的认识，并用肢体作即兴表演鱼在水中游来游去的情形，从而加深对鱼的了解和体验，在此基础上

张善平先生是由油画转入中国画创作的。中国讲究神，西方绘画讲究形；中国绘画注重意境的表现，西方绘画注重事物的整体再现；中国绘画注重于将情感融于自己的画作，而西方绘画注重写实意义。两者虽然所属范畴不同，但是不至于对立，反而能各取所长，但是能够达到形神兼备的程度，便是极好，因为这正是中国山水画意境美的体现之一。在张善平先生坚持的中国美学形神兼备中重神的基础上，融入了他在油画上的色彩和构图于中国画创作当中，

制作材料: 1、三种颜色的布片、两颗直径约4mm的黑色眼睛专用珠子。 2、咖啡色绣线、黑色手缝线、5CM长的白色绳带、填充棉、一张A4描图纸。 制作过程： 1、 将描图纸覆盖在长颈鹿的纸型上，描出轮廓线。 2、 沿轮廓线将长颈鹿各部位剪下，做好标记。 3、 将纸型放在布的背面，用铅笔或水溶笔描出轮廓。 4、 将纸型翻至另一面，描出轮廓。 5、 按上述方法制作长颈鹿的腿部纸型。 6、 将头盖的纸型放在布的背面，并描出轮廓。 7、 将耳部的纸型放在花