小学美术第十册《水仙花》教学设计

教材分析 本课属于欣赏评述的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。 教学目标 1．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。 2．在绘画、游

美术作为视觉艺术，在课堂教学过程中离不开作品欣赏。通过欣赏，可以让学生更直观地了解作品，从感性的认识内化为自身的审美能力；同时，教师也能更好地完成教学所要达到的目标和要求。 上个月中心组活动中呈现的两堂美术课都或多或少地安排了欣赏环节，可见欣赏教学在我们的美术课堂教学过程中是非常重要的环节。 在李老师执教的《说龙画龙》一课中，开门见山，出示龙的图片，分析龙身体各部分的特征，龙给你的感觉和在哪些地方看到过龙，以及围绕龙开展的活动舞龙，并出示舞龙的视频。这一欣赏环节的介入正符合的学生的好奇心理，迎合了学生的探

美术中心组活动在我校开展，两为美术专职教师为我们呈现了两堂有关奥运的美术课。从一个兼职美术的教师我来是说，这两堂课很成功。《漫画运动的人》学生积极性很高，展现的作品很丰富，学生素描的水平也很高，可见老师在平时的教学中也是很有效的。《奥运桥》更是有创新，把课堂搬到了篮球

三年级《自行车的故事》一课，用两课时完成教学，其中，第一课时让学生进行图片写生，通过写生让学生知识自行车的基本构造。第二课时是设计想象中的自行车，培养学生的美术创造力。在第一课时教学中，我先出示图片，让学生欣赏一下从古到今的自行车的造型，再让学生观察，一辆自行车都有哪些部分组成的。学生会发现有：有车轮、车架、车把手、脚踏板当学生观察完后，要进行图片写生练习了。书中有很多学生的优秀作品，但大多数学生从未画过图片写生，学生们不知道应该从哪开始画起。 这时我就搬出了实物投影仪，拿出美术本，准备好黑笔，现场画给学

【教学目标】1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。2、了解我国石狮文化背景；欣赏各种各样的石狮造型；比较感受不同石狮的不同表现方法。 【教学重点】了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形态。 【教学难点】如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮的立体感。 【教学准备】课件、画纸，铅笔黑色油性笔等 【作业要求】① 基本要求：选择你喜欢的石狮作品，运用手绘线条进行临摹作业。 ② 较高要求：发挥想像力，创作出你喜欢的石狮作品。 【教学过程】

王海芳，顺应儿童天性的审美课堂是我在美术教育教学中的主张，它是我二十多年来在少儿美术教学中的沉淀和思考。教育与天性的论述源于西方的自然主义理论，发端于古希腊一些哲学家的思

教学目标：1、知识与技能：通过对作品的欣赏，让学生了解夸张的脸的变形方法。2、过程与方法：通过对夸张人物脸的塑造，提高学生的动手能力。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提高学生的审美能力，观察能力丰富学生的艺术趣味。 教学重点：了解夸张与变形的方法，并学会运用夸张与变形的方法。 教学难点：能准确运用夸张与变形的方法塑造一张带有夸张表情的人像。 教学准备：课件、画笔、纸、铅笔、橡皮等 教学过程： 一，激趣导入

寒假期间读了《教学律令》这本书，看着书名，本以为这本书会是晦涩难懂、极端深奥的，会是离教学实际相差甚远的，殊不知真正读起来才发现，这本书很是接地气，对于教学的指导有明确的意义。 其中，我细细研读了第三章课堂教学的新秩序，或是因为今年任教六年级，孩子们活跃聪明却难于管理，每节课下来都让我筋疲力尽，因此更想在书中能够找到破解的方法，让课堂变得有序，让我感到轻松。书本从课堂观察的重要性、新课堂需要的纪律形式

学期的美术教材由之前的人教版更换成了湘教版，焕然一新的内容就要求我必须提前熟悉、学习和备课。但是也正是新鲜的内容让我在讲课时有不一样的激情。 简单的把教材分析做以整理，以湘教版美术教材来分析，课程的内容大致分为四种类型的课题：造型表现，设计应用，综合探索以及欣赏评述，而这四种类型课主要是培养学生的核心素养能力。造型表现和设计应用属于外化表现，是注重学生的自由表现，大胆创作的能力。综合探索以及欣赏评述属