小学音乐教学论文随笔

又要讲公开课了，而这次的公开课有了更加灿烂好听的名字百花课堂，同时这是一节需要展示给春蕾课堂徒弟老师的课程，这就意味着这不仅仅是展示，同时还肩负着传道受业解惑的重任，该怎么去着手准备？ 本节课我选择的教材是人音版二年级上册第5单元《童趣》里的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。在这首歌曲中，节奏是一大教学难点，小切分节奏、小附点节奏都是需要二年级学生感知的，如果学生现在能够准确感知，到了中高年级学习的时候就会更加

有人这样来形容音乐的魅力：音乐是生活的源泉；音乐是熏陶性格的熔炉；音乐是推动素质教育不可缺乏的主要组成部门。是不是这样评论一点也不为过？仔仔细细、缓缓回忆，音乐确实带给人无限的魅力和收获，我也在多年的音乐教学生涯中，收获了很多一些令人感动和回味的教育故事。 记得有一次音乐课，上课铃声音了，我满面笑脸，高兴地走进五(1)教室，可看到是好多学生在埋头做他们的作业，我有点莫名其妙，同时有些许伤感和不高兴，难道同

1） 准备阶段。准备阶段是一节课的开端，使学生进入课堂学习的关键，因此要注重精心设计这一基本环节，根据学生精神状态及教学内容进行巧妙设计。 解除学生疲劳。连续上课很容易造成学生劲、手腕、手指、眼睛等部位的劳累。通常让学生随节奏轻快、旋律优美的音乐如《四小天鹅》《致爱丽丝》《快乐的人们》等做一两节自编的简易身体放松操，使学生消除疲劳，精神抖擞地投入学习。 净化学生心境。低年级学生由于年龄关系，自我调节能力较

从小学到高中这三个学段，音乐课都耀眼于课程表，小学更是开足了每周两节的音乐课。这三个学段我也都算经历过了，初、高中逃脱不了应试教育的枷锁，自然音乐课谈不上质量了。 虽然来小学四年了，就小学的音乐教育我还是有点云里来雾里去的，紧扣课标肯定没错，但是针对音乐素养参差不齐的孩子们，还有一系特色课程的实施，突然的变化等，使音乐老师真的有点棘手。 课堂上单一的教唱歌曲成了一部分音乐教师的主题，近两年由于教研室的综

一、课题简介 课题由来：音乐课堂是学生学习音乐、感受音乐最基础和重要的途径，所以如何让学生在枯燥无味的练声中找到乐趣，如何让学生能够独立的在没有伴奏乐器下把歌曲唱准、唱好是至关重要的。 金水区每年的音乐学科质量抽测，按照课标要求对学生都有一定的要求。2016年金水区音乐学科抽测，三年级学生要求每生至少要完整背唱三首歌曲，我校学生在歌曲数量和歌词背诵上都能够很好的完成，抽测中，专家评委也给予专业的建议，学生在

音乐是舞蹈的语言，舞蹈是音乐的形体。舞蹈同音乐一样，属于艺术教育、情感教育，也是美育教育的一个重要组成部分。音乐课中的舞蹈活动不但对学生的协调性、节奏感、表现力、创造力得到锻炼提升，而且在舞蹈活动中培养学生对音乐更为深入的审美能力。使他们变得更有气质、更自信、更团结。因此，在小组合作创编环节，以舞蹈活动为基础训练，是音乐教学中的重要环节。下面，以一节由我执教的市公开课为例，进行分析： 课例呈现： 【案例

12月19日有幸在解放路小学听了一节徐州市高级教师赵希娟老师的现代京剧欣赏课《都有一颗红亮的心》，感觉受益匪浅。赵老师是一位非常有经验的老师，她示范的京剧唱腔韵味十足，挑选的唱段通俗易懂，课堂氛围轻松活跃，学生的模仿积极性被充分调动起来，让我深受启发。 《都有一颗红亮的心》选段是现代京剧《红灯记》当中李铁梅的经典唱段，这部京剧讲述的是一个投身于抗日活动的家庭与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争的故事。这是一个

一、教学内容，学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 二、教学目标 A组：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 2.培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。 B组：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。 C组：1.能参与到课堂教学中来 三、教学重、难点 根据教学内容并结合学生的实际情况，本节课的教学重、难点为：1.学生能够有感情地背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2.学生能够养成热爱祖国、热

进入21世纪，信息技术的发展突飞猛进，极大得提高了人们获得信息的高效性和便捷性。在信息技术的不断演变下，我们的工作和学习方式也在潜移默化的发生着改变，不仅在技术层面，更重要的是意识层面的改变。在中学的音乐教育领域中，我们需要积极的把音乐教学融入到当今的信息时代，借助它来推进音乐教育质量的全面提升。 对于音乐教师来说，好的音响、音像资料在教学设计与教学过程中起着至关重要的作用。音乐是声音的艺术，好的音响设

铜山区特殊教育中心 高培， 《放牛班的春天》，我最喜欢的，也是给我感触很深的影片之一。 《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，电影主要讲述了一位怀才不遇的音乐老师马修在各领域里经历了一系列的挫折后，为了生活到一间叫池塘底教养院，外号池塘之底的寄宿学校担任学监，在学校中马修面对的不是普通的孩子，而是一些顽皮的、被大人放弃的问题儿童，在与孩子们相处中，马修用音乐感染了每一位学生，最终受到了学生

一、教学目标： 知识与技能：学唱《银杯》，了解蒙古长调、短调并做区分。 过程与方法：聆听、感受、合作、拓展。 情感态度与价值观：通过学习，唤起学生对蒙古的兴趣，感受蒙古的特点，用饱满圆润的声音演唱。 二、教学重难点： 重点：能用欢快、热情的感情来演唱歌曲《银杯》。 难点：掌握蒙古歌曲的特点，体会蒙古好爽热情的个性音与音之间跨度较大，有切分节奏。三、教学过程： 1.初听音乐 提问：歌曲的速度是怎样的；歌曲给你带来怎

徐州市少华街第二小学 龚宁，俄国著名的抽象派画家瓦西里康定斯基就曾说过：色彩好比钢琴的琴键，眼睛好比音槌，心灵仿佛是绷满弦的钢琴，画家是弹钢琴的手，他有目的的弹奏各个琴键使人的精神产生各种波澜和反响。这让我不由的想起了，王加老师所著的《音画之间》。 记得在大学的时候，第一次在书店看见了这本书，我便被其深深地吸引了。书籍的封面上是一幅美丽的油画，几个女生抱着一把吉他，手中拿着乐谱，虽然只是简单的两种颜色，

在前段时间观摩了徐州市2019年的音乐优质课比赛，总共有17名教师参加了比赛，我如期的参加了比赛课的观摩活动。可以说参加的教师个个都是经过了几个月的辛苦准备，花费了很多的心血。那么在他们呈献给大家的都是自己做好的水平。在观看的过程中我有了很多的思考，下面就来说一说我的感想。 自己正好在做的课题就是音乐课的导入环节的设计问题，那么在观看的过程中，我就特别的关注到每一节课导入环节。真的有很多的收获，也有很多的感想

欣赏教学作为实施美育，提高学生审美素质的一个重要途径，已越来越引起社会各界音乐教育者的重视。而教师如何在欣赏教学中更好地引导学生自己去感受美、鉴赏美和创造美，则又成为了摆在大家面前的一个急需解决的新课题。在欣赏教学中除了有教师恰如其分的引导的点睛之笔之外，我认为如何调动学生主动参与的积极性也是很重要的。 一、自己动脑想一想 音乐欣赏是在聆听艺术，而怎样去欣赏其本身也是一门艺术。音乐是通过音响来塑造音乐形

《小学音乐教学策略》一书由郑莉老师主编，书中结合大量的课堂教学实例，详细地讲解了如何有效地运用教学策略，调动学生的学习主动性，丰富学生的音乐体验，以提升小学音乐课堂的教学质量。一边读一边思考一边总结，我认为应当注重以下的几点： 一、注重音乐学科基础，夯实音乐基础知识 音乐学科有其特殊的学科特征，每一节音乐课在音乐课标中都有其所要完成的音乐知识方面的目标和要求。考虑到小学生身心发展的特点，音乐知识的学习要