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七年级音乐上册第三单元学唱《银杯》教案

七年级音乐上册第三单元学唱《银杯》教案

更新时间:2019-08-13 09:19:58

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一、教学目标:   知识与技能:学唱《银杯》,了解蒙古长调、短调并做区分。  过程与方法:聆听、感受、合作、拓展。   情感态度与价值观:通过学习,唤起学生对蒙古的兴趣,感受蒙古的特点,用饱满圆润的声音演唱。

二、教学重难点:

   重点:能用欢快、热情的感情来演唱歌曲《银杯》。

   难点:掌握蒙古歌曲的特点,体会蒙古好爽热情的个性音与音之间跨度较大,有切分节奏。三、教学过程:

1.初听音乐

提问:歌曲的速度是怎样的;歌曲给你带来怎样一种感受?

2.朗读歌词

(1)抑扬顿挫的大声朗读

(2)按节奏朗读
(3)小组合作朗读歌词

  3.学唱歌曲
(1)老师先完整的范唱一遍,学生小组合作找出难点

(2)难点着重先解决(切分节奏)

(3)分段学唱,老师时刻指出错误

(4)老师与学生一起完整的演唱

4.填歌词

(1)老师范唱一遍,学生跟着哼

(2)老师带着学生一起

(3)学生演唱,老师钢琴伴奏

四、拓展延伸:加入动作有感情的演唱。

五、课堂小结:

      这是我的第一堂校级公开课,也作为教研组的公开课呈现给各位前辈教师,紧张又忐忑,还好在师傅和各位前辈教师的帮助下,一遍遍的修改整理,设计更好的教学思路,最终得到了老师们和教研员的好评,但也有不足的地方,下面我一一说明。

     首先,从教学设计角度分析,我根据学生的学习情况、兴趣爱好、活泼好动的特性等方面来设计我的教学。学生们都是洋溢着灿烂的笑容走进教室的,在他们的眼中世界肯定都是彩色的,我以这个特点作为本堂课的导入部分,我向学生呈现色卡并两两搭配,让学生联想,譬如蓝色+白色会联想到天空;红色+黄色会联想到五星红旗;广阔的绿色会联想到一望无际的大草原,再用乐器二胡模仿马叫,瞬间将学生带入到了五彩的蒙古族大草原。接着与学生互动聊聊所认识的蒙古族是什么样子的,并抓住学生好奇的特征,讲述一些学生们不知道的蒙古小趣事,对蒙古族产生极大的兴趣,趁热打铁,此时放出歌曲《银杯》,跟着歌曲跳起蒙古族舞蹈,过程中我会邀请学生一起加入到我的舞蹈中,学生看的欢乐跳的也尽兴,都迫不及待的要学习了呢。学习兴趣有了下面的教唱环节就容易多了,我带着学生一遍遍的学习,重难点挑出来讲解,并在歌唱中解决难点,最后跟着伴奏加入简单的舞蹈动作一起高歌起来。美中不足之处是对学生的知识和能力把握不到位,学生之间的音乐知识量还是有所差异的,教唱时的示范不够多,老师要起到一个重要的示范作用,教学的难点最好是让学生自己发现,老师引导下学生自己解决,在活动环节还可增加小组活动,让学生自由发挥,添加课堂的趣味性,课堂气氛会更加活跃热烈,效果也更好。

      其次,从教学策略角度分析,我采用了“问题—探究式”的教学方法,创设问题情境,将感情投入到音乐中,鼓励学生积极思考,在音乐中寻找答案。学生则在我创设的问题情境下,小组思考讨论问题,充分发挥自己的主动性和创造性,调动了学生的积极性。音乐舞蹈不分家,我还在教学的后半段加入了舞蹈创编,利用学生好动爱玩长皂里丰富的特性,通过小组合作的方式,将音乐舞蹈结合的淋漓尽致。美中不足的是时间把握的不够准确,小组创编的舞蹈没能一一展现,创设问题时没考虑到学生的音乐的感知能力,问题过于复杂。

      最后,从教学测评角度分析,中学音乐课应培养学生对音乐、对艺术的可持续的兴趣,不能采取那种枯燥、刻板、填鸭式的教学方法,而应力求使音乐课上得活泼与新奇。这就需要教师首先设计出能使学生很快融于课堂,乐于学习的课型。在教学中,我根据实际情况设计了音乐常识课、唱歌课、欣赏课、创作课等类型,并且给每节课取一个有趣的名字。在我本堂唱歌课中,我运用探究式教学方式,让学生小组合作自己学习一部分歌曲内容,我极大的发挥了学生的创造性,我将课堂大部分时间交于学生发挥,课堂气氛活跃且具有趣味性,尤其是在创编环节,

让整堂课达到了一个高潮,美中不足的地方是教唱歌曲时不够精细化,应在学生自学的程度上再加以讲解,得精细到每个节奏型、每一个音和感情的流露,要做到细学、细听、细品,这方面我的教学过程中体现的还是不够到位,往后还需认真钻研学习借鉴。

   教学反思:在这堂课中因为紧张、经验不足等,许多地方发挥的不是很如意,课后前辈们根据我这堂课,对我提出了很多有用、更加别出心裁的建议,譬如1、导入时间把我不够准确用时太久,可将导入浓缩,每个环节要做到环环相扣;2、本堂课的重难点不够突出,不要老师自己讲出来,要让学生自己发现,每个重难点都要突出并且拓展开来,需在重难点上花80%以上;3、拓展环节的动作构思的不到位,可再加入一些蒙古族特有的舞蹈动作来让学生们对蒙古族加深印象;4、这是一堂教唱课,教唱歌曲时得精细到每个节奏型、每一个音和感情的流露,要做到细学、细听、细品,这方面我的教学过程中体现的还是不够到位,往后还需认真钻研学习借鉴。
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