更新时间:2015-12-13 14:56:25
《五年级下音乐《爱的人间》教学设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学理念:五年级学生已接触了四年的艺术学习,积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、能体会歌曲中所表达的思想感情的能力,在整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,创设情境,让学生通过欣赏、学唱体验,感受音乐所表达的情感和精神;积极引导学生参与各项音乐实践活动,重视学生个性的张扬及相互间的合作,初步培养学生的和声感,提高学生用音乐表达情感的能力。使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感,体验到人与人之间互相关怀的美好情感,懂得应以积极乐观的态度面对人生。在课堂中,教师的角色不仅是知识的呈现者、学习的指导者,更重要的应是课堂教学中呈现出的信息的重组者。为了提高教学的有效性,我个人感觉,音乐教师应该注重提高教师的教学技能、创设积极的课堂氛围、加强师生的课堂互动等能力的提高。 首先,教师要注重自我的教学技能,在确保自己丰富的音乐知识与素养下, 才能更好地解读音乐内容,把最好的呈现给学生。同时要正确的分析学情,把握学情,牢牢的抓住学生课堂的心,确保音乐课堂上对培养音乐兴趣的有效性。教师对于学生因思维活跃而迸发出的想法与表现的敏感性,对教学时机的捕捉与把握能力,指
今天,单老师和外国语学校的谢春燕老师来我们学校听课了!这是我第一次见到单老师,也是我的第一次的公开课,所以从接到要上公开课的通知后,我就一直非常紧张。深知自己在课堂教学中还存在许多问题尚未解决,但是还是得硬着头皮备课、做课件等。上课前我快紧张的哭出来,但是努力调整了自己的情绪,来完成我的课堂。 我上的课是小学三年级的教唱课,《噢!苏珊娜》这首歌曲。我用《噢!苏珊娜》这首歌曲的英文版来做为导入,因为这首歌的原版是美国的乡村音乐,原版的音频能让学生感受到歌曲的原汁原味。我跟着音乐律动,吸引学生,并从中感受音乐
大塘小学优秀课教案及反思《 蜗牛与黄鹂鸟》 黄云霏 教学内容:接力出版社音乐教科书二年级(下册)第五单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学目标:1、知识与技能:能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。2、过程与方法:通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,引导学生进行创编表演(模仿蜗牛与黄鹂鸟)来表达对音乐的感受。 3、情感态度与价值观:通过歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈的进取精神。 教学重点:能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。 教学难点: 唱准切分音节奏歌词,注意换气
我们的音乐课程中经常有合作的内容,比如合唱、合奏、戏剧表演等。音乐教学中如何合理分组是很重要的。这个分组的问题基本上是由教师来完成,要根据学生的能力、性格、性别等差异情况进行合理搭配,还要根据教学的内容来分组。可以是三到四人一组,最多甚至可以达到十人左右为一组。每组可以由教师指定组长也可以让学生自己选组长。 分好组以后,还要进行分工,一开始学生可能还不习惯于分工,往往小组内仍然是自己做自己的,或者是分了小组却不知道自己应该做什么,无事可干。这就需要教师的引导和长期的练习。可以让组长合理安排组员的任务,为达
热热闹闹实施了五年的艺术课,终于因为种种原因重又回到了原来的音乐课和美术课。但是艺术课程还是让我们感受到了新的教学理念,原来艺术课还可以这样上!于是当新课程改革的音乐课在苏州上演时,我们已经能够大胆地将一些其它元素用到了音乐课堂当中。这些丰富的形式可以使音乐课堂形成一种多元化的教学形式,可以辅助教学,优化教学,延伸教学。我在一年级的教学中进行了一下尝试,效果很不错。 一、满足学生爱游戏的心理,用游戏活跃音乐课堂,让学生在游戏中了解音乐。 喜爱游戏是孩子们的天性,如果在课堂上穿插一些适合学生年龄特征的音乐游
交互式电子白板操作简单,和ppt相比更加的形象生动,能有效调动学生的学习积极性与注意力,增强课堂教学中教师与学生的互动性。在美术教学《卵石动物造型》中,我利用交互式电子白板设计课件,对学生课堂生成的内容也不担心没有设计到课件中,因为交互式电子白板可以让我和学生用无源感应笔直接在课件上进行拖动、绘画、书写。如:在对一块卵石进行想象时,我在课件中出示卵石的形象,孩子们进行想象,老师可以直接在卵石形象上进行添画,马上能把学生想象出来的动物造型展现在孩子们面前,抽象的内容变得更加具体,学生的注意力被牢牢地吸引在教
音乐教学不仅应该着眼于孩子技能的提升,更要着眼于拓展孩子的视野,把孩子已有的生活经验和音乐学习有机结合,打造出充满文化气息的生态课堂,让孩子的心灵在生成的课堂旅行,让学生的精神在诗意的课堂徜徉。下面以我执教的huochekaila为例具体加以诠释。 一、未成曲调先有情 《火车开啦》是一首欢快活泼的歌曲,在本节课的设计中,我采用火车这一主题贯穿整个课堂。在本节课中我分为四个部分。 在第一部分,我以节奏练习,进入情境,用人声模仿火车的各种声音,wu -、Hong long、Kacha kacha通过声势模仿激
在音乐课堂教学中实现有效的合作学习,不仅是教师教学所追求的目标,也是学生实现有效学习的重要方式。合作学习能充分调动学生主动参与各种音乐实践活动的积极性,培养学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力,能培养学生的群体意识、互相协作精神和实践探究能力。同时,也可以培养学生与他人平等相处的良好习惯。有效小组合作学习的策略有以下几点: 一、合理组建小组 今年我执教六年级音乐,六年级学生已经有了一定的自我管理和自主学习的能力,我在开学初,就给学生进行了小组安排。在组员安排的过程中也有一定的讲究,选择一名管理能力比较强
师大附小北 李玲,阴雨连绵了一周,太阳终于在11月9日出现了,我带着明媚的心情参加了培育站第六次的活动。这次活动的主题是计算教学。计算是小学数学中的主要部分,从一年级贯穿到六年级,每个学段都有不同的主题,但是一直以来也都是老师和学生在不断机械重复的练习、练习、再练习中开始结束。我们都认为它枯燥、乏味,今天听了专家的讲座、课例之后,我感觉柳暗花明,原来计算还可以那么有趣、有深度。 首先是张会主任做的讲座《加强