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一年级听赏《捏面人》教学设计

一年级听赏《捏面人》教学设计

更新时间:2016-02-21 16:57:59

《一年级听赏《捏面人》教学设计》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

授课班级:一(1)班 一(2)班 一(3)班  一(4)班     教材分析:《捏面人》带有河南方言和豫剧的音调特点。“啥”的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的《西游记》人物栩栩如生,充满欣喜。
教学目标:
1、学习歌曲《捏面人》,准确感受与表现二拍子歌曲的韵律;能用认识的打击乐器演奏固定节奏型(四分节奏、二分节奏)为童谣伴奏,声音的力度和韵律能与歌曲吻合。
3、能在原有歌曲基础上,尝试创编歌词
4、用打击乐器伴奏,进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型。
教学重点:通过听一听、唱一唱,感受歌曲具有的河南豫剧的风格。
教学难点:“捏出来的面人把眼睛看花”
教具准备:打击乐器   响板和碰铃
 
教学过程:
一、复习歌唱《牧童》
1、听音乐回顾歌曲旋律
2、小朋友齐唱
3、指名小朋友独唱
 
二、新课教学
1、播放ppt,学生观看捏泥人活动图片
   捏泥人是我国特有的民间绝活,用普普通通的面团可以捏出许许多多的东西,这些作品形象逼真,活灵活现,深受孩子们的喜爱。
2、“今天我们班来了一位老爷爷,他的本领可大了。他会用这些面团捏出各种各样好玩的东西,快来听听看!他捏出了什么?” 播放歌曲录音范唱,学生听
(捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼睛看花,捏的什么呀?捏的什么呀?
你说是啥就是啥。
捏一个猪八戒吃西瓜,捏一个唐僧骑大马,捏一个沙和尚挑着锣,再捏一个孙悟空变戏法,你说是啥就是啥!)
1、  活动
(一)“你说是啥就是啥“这句话在歌曲中出现了几次?
       出示 你说 是啥 就  是  啥!
       两次
       模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演这一句。表达欢乐欣喜的心情
(二)你听出歌里的老爷爷捏的是什么吗?
唐僧、孙悟空 、猪八戒、沙和尚
    演一演他们的形象
 (三)随音乐节奏念一念
      捏  一个   唐   僧   骑 白龙  马,
      捏  一个   猪八 戒   吃  西   瓜,
      捏  一个   沙和 尚   挑  箩   筐,
捏  一个   孙悟 空把 妖  怪   打。
注意一格里两个字的节奏,掌握×  ××︱××   ××︱节奏
 
四、歌词的创编
1、“ 老爷爷捏了一个什么故事呢?(西游记)如果是你,你想捏什么呢?”
请学生互相说一说,并请个别学生讲述,带领学生唱一唱
 如: 捏  一个  小白 兔   蹦  蹦   跳 
      捏   一个
 
2、用打击乐器伴奏
     × ×︱× - ︱
响板    碰铃
四分音符和二分音符的节奏,起到恒定速度的作用。
带着表情来演奏,让乐器也说起话来
 
五、综合表演
 念一念、演一演、奏一奏结合,让学生在活动中感受快乐,有表现与表演的热情。
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