转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

更新时间：2015-04-28 10:10:41

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琵琶作为中国最古老的民族乐器之一，它古朴、典雅、具有广泛的民族性和群众性。校本文化开设的琵琶微课程社团，让民乐乐器融入到学生的课余生活中，对培养学生的爱国主义情操和人文积淀具有十分重要的意义。学习琵琶对孩子们的益处有很多，不仅可以开发他们的智力，还能使他们心灵手巧，真可谓一举多得。但对于小学阶段的孩子来说，学习琵琶并不是一件容易的事情，要使他们持之以恒就更不容易了。如何用最有效的方法提高孩子们的学习兴趣，规范平日的基础训练，那到底什么样的课程是更适合少年儿童的课程，怎么样能让孩子学有所成呢？现在我就依据这些年的一些教学实践和反馈，结合自己的一些思考，简单谈一谈。
一、引导入门、激发兴趣
琵琶的入门很枯燥，弹挑这一基本功就要练好几个月才能到位，所以，如何把学生引进琵琶弹奏的大门，并让他们能持之以恒学习下去就更不容易了，在教学过程中，从激发学生兴趣入手，上课前，通过一些视频短片让他们欣赏，并启发他们。为保证学生在上课时精力更集中，主动性更高，最重要的就是围绕“兴趣”两个字。入门阶段教学采取《少年儿童琵琶教程》，教学的内容要充分结合学生们的喜好，选取学生熟悉的、耳熟能详的儿歌开始。第一能够学以致用，亲手弹奏出熟悉的旋律，对孩子们来说是件有趣的事情，第二熟悉的旋律往往节奏上不太容易出错。初期阶段尽量选择节奏规整简单的乐曲。
二、示范演奏、循序渐进
根据自身学过琵琶的经验，在教学过程中，给予学生准确示范，掌握其演奏技巧。因此，从简单的练习曲开始教授学生，先听后练，先感受乐曲的美妙，再练习乐曲的弹奏。

如师范奏《茉莉花》，让学生感受琵琶独特音色，品位与其他乐器表现音乐形式的不同，将学生带领到琵琶学习的意境中，激发学生学习的兴趣，引导学生自己主动动手弹奏，主动性就会被调动起来。
三、教授方法、授之以渔
无论学弹多久，基本功训练是必须的，有了扎实的基本功，手指尖流淌出来的音乐才会更好听，更悦耳。在基本功的练习中，每次必须练习弹、挑、轮指、音阶等指法，在新曲目的练习时间里我们也要做到勤学苦练。琵琶弹奏是由一系列配合协调的动作完成的，看似容易，但要真正掌握却不简单，微课程中要求学生在练习时，不能急于求成，一定要既动手，又动脑，要注意各部位动作协调配合。
四、因人施教、成绩显著
琵琶社团的开设得到了学校领导高度重视，还聘请了课外老师进行辅导，使琵琶社团圆满组建，为孩子们搭建了一个民乐的舞台。
通过微课程的学习，学生在学习琵琶的过程中，由于各自的天赋不同，对琵琶技能技巧的掌握也就出现了明显的差异，有的进步很快，有的感到吃力。为了充分调动不同层次学生的学习积极性，把他们按学习情况分成几个小组，因人施教。挑选一些弹的比较熟练的学生上讲台汇报表演练习成果。因此，学生练习琵琶的风气越来越浓。
通过学习琵琶，不仅提高了小学生对音乐活动的兴趣，培养了他们的音乐素质，而且陶冶了学生的性情，发展了学生的智力。琵琶教学在学生的成长过程中有着非同寻常的意义，对弘扬、继承和发展我国民族音乐起到了关键的基础性作用。在今后的微课程道路上，还要切合学生自身特点，找寻适合的练习曲目，勤练基本功，争取把琵琶教学作为我校的特长专业。