“以生为本”的教学理念让计算不再枯燥

按照《成都市教育局关于举办2011年成都市中小学校音乐艺术周活动的通知》（成教办[2011]31号）要求，我校结合自身实际于2011年9月23日--9月30日开展了以青春.阳光.活力为主题的音乐艺术周活动。 2011年9月23日，我校校长胡松涛携学校少儿文化艺体中心源舞社的孩子们一行23人来到了金牛区沙河源街道政通路社区文化活动广场，参加由政通路社区主办的沙河源街道政通路社区庆国庆暨重阳节文艺演出，这也是我校音乐艺术周活动之开展一次艺术进社区活动的一部分。学校胡校长亲自登台表演，和孩子们一同带来一曲歌伴舞

读完《美丽中国勇做生态文明建设者》一书，我才发现，一些看似繁荣的背后都隐藏着许多危机。看看目录就可以知道，以城市、农村丶祖国山水、校园家庭、心灵为五个主题，以前四个主题所出现的好坏，在主题后作出解决方案。最后，让我们行动起来，以身边最美的中国人为榜样，用法律严惩罪恶，积极投身美丽中国建设，让祖国更美丽。 比如第一篇写的城市，城市让人们生活便利，提供了优美的居住环境，改变了旧习惯，使人更文明、生活更美好。但是城市的堵车问题、垃圾污染、高楼阻碍视野、灰尘多、资源短缺，又是城市的另一面。所以，在第三章上规划了几

课堂应以学生为主体，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造。卡通是儿童最喜爱的视听艺术，它内容丰富，充满奇妙的想象与幻想，而卡通音乐则是伴随童年成长最温馨的回忆。歌曲《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣， 带有童谣风格的儿童歌曲。在本课的设计上，我围绕卡通的主题，力争创造一个真善美的卡通世界，让学生在欢乐谷里自由地幻想驰骋。 １、激发想象，活跃思维，体验中渗透双基训练。 三年级学生对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。因此，在课堂教学中，我以情景创设为铺垫，引导学生以节奏

第八课的主题是：过新年，由歌曲《龙咚锵》、《新年好》和欣赏曲目《小拜年》和《平安夜》组成。《龙咚锵》：歌曲欢快活泼，旋律简单流畅。在课堂中，我努力创设一种宽松、活泼的氛围，指导学生进行音乐活动，但课堂的常规训练有所松懈，导致课堂秩序比较混乱，应该松紧结合，做到既有秩序，又有趣。 《新年好》是一首耳熟能详，每位小朋友都会唱的歌曲，教唱方面没有问题，主要是在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生，并鼓励他们自由表演，这些辅助都有利于教学，取得事半功倍的效果。《平安夜》这首欣赏歌曲是英文的，具有神圣性、高尚性和宁静

【教学内容】唱 打掌掌,动 音乐游戏《打花巴掌》，【教材分析】歌曲《打掌掌》是一首童谣流传于江西鄱阳一带，是小朋友们在一起玩对拍手掌游戏时的儿歌，节奏明快，口语化。 【教学目标】 1．感受江西鄱阳儿歌的特点，能用对拍手掌游戏的形式表现。 2．通过音乐游戏 《打花巴掌》让学生在和音乐之间的互动、交流中获得更好地人文体验，提高学生的音乐表现力和创造力。为学习歌曲《打掌掌》做铺垫。 【教学重点】 动作的协调性和相互协助的能力。 【教学难点】 在游戏中提高学生的音乐表现力和创造力。 【教学准备】 钢琴、音响资料、

音乐教学论文的基本结构包括，题目、署名、引言、正文、结语、注释和参考文献几个方面。题目，在撰写是要有概括性和提示性，且题目要确切具体、简洁精炼、逻辑准确，避免庞大宽泛、繁琐冗长，可以根据需要设立和小标题。署名具有责任性和权益性，根据徐璈可署真名，亦可署笔名。引言部分要开门见山，简明扼要，提出问题。正文部分应该是围绕中心，紧扣主题，清晰阐述。结语应该是综合全篇，概括正文，简明适度。注释要注明引文的出处。参考文献，应标示作者查阅音乐教育资料的目录，可按在论文中参考价值的大小获发表时间的先后分类排序，置于论文的

熊彩侠 ]朋友，当你听到或读到拉大锯，扯大锯，外公门口唱大戏。接姑娘，唤女婿，小外孙子也要去这首童谣时，你会想到什么，说些什么呢？也许你会说，不就是首童谣吗？是的，这首童谣看似很普通，可是当你读了萧红的《呼兰河传》，你就会发现这首童谣的背后饱含亲情，充满渴望 萧红在《呼兰河传》中写到：呼兰河在精神上，也有不少的盛举，如：跳大神；唱秧歌；放河灯；野台子戏 野台子戏是秋天在河边上唱的。这野台子戏一唱就唱三天，

刘尧丽 ]《中国民歌》，周青青著，人民音乐出版社出版。本书是为了满足没有机会和条件就读音乐学院、但又有意学习有关音乐基础知识的读者的要求而编辑的书。今年，我申报了一个市级小课题《利用小学音乐中民歌教材培养学生民族艺术素养的实践研究》，为了深入了解、研究民歌的有关知识，我购买并阅读此书，得到了一下一些收获： 在阅读民歌的几种分类方法中，我知道了中国民歌的分类有以下几种： 1、以歌词内容（题材）为分类依据，中国

1.形象具体的视唱练习，音高的概念是比较抽象的，根据心理学的研究：人们单纯依靠视觉获得的信息高达83%，单纯依靠听觉获得的只有11%，如果耳目并用则会高达90%。在听觉教学中通过画图、