六年级音乐教学复习考察方案

小学音乐课因为课程本身的特点和教师认识上的误区，几乎所有教学任务都是在课堂中完成的，在人们的观念中，作业只是语数等主科的专利，象音乐这样的学科似乎不需要作业，音乐课后不布置作业似乎是天经地义。随着素质教育的深入，教师慢慢认识到，作业有助于师生了解教与学的情况。 总听到人们这样评价我们的工作：音乐老师嘛！就是唱唱跳跳罢了，作业也没有，最舒服了！那么除了上课，我们还能为孩子做什么？一个星期短短的两节课真的觉得不够，总觉得有的学生没有消化就又要学新东西，囫囵吞枣，长此以往，学生就失去了学习的兴趣与动力。 于是我

今天，我听了一堂一年级的音乐课《小树叶》，这是一首描写秋天落叶的歌曲，用了拟人的手法，把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲表现了大树妈妈对小树叶离开自己怀抱的忧伤和小树叶的勇敢和乐观。整个听课过程，我如痴如醉，感触颇深。以下是我观摩这堂课的一些感触跟体会： 一、创设秋天美好情境，激发学生兴趣 托尔斯泰说：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是调动思维探求知识的内动力，根据学生的认识规律和身心发展特点，在导入部分，周老师就用多媒体播放秋天的美丽图景，通过听觉、视觉

今天，单老师和外国语学校的谢春燕老师来我们学校听课了！这是我第一次见到单老师，也是我的第一次的公开课，所以从接到要上公开课的通知后，我就一直非常紧张。深知自己在课堂教学中还存在许多问题尚未解决，但是还是得硬着头皮备课、做课件等。上课前我快紧张的哭出来，但是努力调整了自己的情绪，来完成我的课堂。 我上的课是小学三年级的教唱课，《噢！苏珊娜》这首歌曲。我用《噢！苏珊娜》这首歌曲的英文版来做为导入，因为这首歌的原版是美国的乡村音乐，原版的音频能让学生感受到歌曲的原汁原味。我跟着音乐律动，吸引学生，并从中感受音乐

大塘小学优秀课教案及反思《 蜗牛与黄鹂鸟》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书二年级(下册)第五单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学目标：1、知识与技能：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。2、过程与方法：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生进行创编表演(模仿蜗牛与黄鹂鸟)来表达对音乐的感受。 3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。 教学重点：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。 教学难点： 唱准切分音节奏歌词，注意换气

音乐是人类通用的语言，但是对于小学生来说，音乐似乎是难以捉摸的。所以我们要运用一些生活化的音乐语言，让学生理解音乐，从而喜爱音乐。 例如，法国作曲家圣-桑的乐曲《动物狂欢节》，本来是作曲家一时兴起改编他人的部分作品而创作的，带有比较浓重的讽刺意味，所以在作曲家死后乐曲才流传开来，而今却成了孩子们音乐启蒙的绝佳之作。在雄壮的进行曲中，狮王威风凛凛地出现，接着是公鸡、母鸡的咯咯叫，乌龟艰难的爬行，袋鼠精灵的蹦跳，大象笨重的行走，天鹅高雅的浮游只要稍作提示，孩子们就能跟着音乐模仿各种动物的动作，欢快地舞蹈，仿佛

教材分析：教材抓住小朋友盼望自己快快长大的心理，根据他们已有的生活经验和思想认识程度，以小鬼当家为主题，围绕当家，让学生充分体验，激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。 《小孩不小歌》节奏铿锵有力，旋律简单明了，内容通俗简练，琅琅上口，充分表达了充满活力的少年儿童人小心不小的志气和自豪。引导学生体会其中的自豪感。 我的创造：用你在家听到的声音编一句话，事先准备一些家庭生活中的音效，让学生听辨是什么发出的声音，注意引导学生将这些声音音乐化、节奏化，将音乐与生活紧密结合，使学生在音乐活动中感受音乐创造的成功与

热热闹闹实施了五年的艺术课，终于因为种种原因重又回到了原来的音乐课和美术课。但是艺术课程还是让我们感受到了新的教学理念，原来艺术课还可以这样上!于是当新课程改革的音乐课在苏州上演时，我们已经能够大胆地将一些其它元素用到了音乐课堂当中。这些丰富的形式可以使音乐课堂形成一种多元化的教学形式，可以辅助教学，优化教学，延伸教学。我在一年级的教学中进行了一下尝试，效果很不错。 一、满足学生爱游戏的心理，用游戏活跃音乐课堂，让学生在游戏中了解音乐。 喜爱游戏是孩子们的天性，如果在课堂上穿插一些适合学生年龄特征的音乐游

琵琶作为中国最古老的民族乐器之一，它古朴、典雅、具有广泛的民族性和群众性。校本文化开设的琵琶微课程社团，让民乐乐器融入到学生的课余生活中，对培养学生的爱国主义情操和人文积淀具有十分重要的意义。学习琵琶对孩子们的益处有很多，不仅可以开发他们的智力，还能使他们心灵手巧，真可谓一举多得。但对于小学阶段的孩子来说，学习琵琶并不是一件容易的事情，要使他们持之以恒就更不容易了。如何用最有效的方法提高孩子们的学习兴趣，规范平日的基础训练，那到底什么样的课程是更适合少年儿童的课程，怎么样能让孩子学有所成呢？现在我就依据这

【教学内容】唱 《两只小象》听《大白象》【教材分析】歌曲《大白象》，歌曲篇幅较长，音程跳动较大，节奏不易掌握。教学中要采用整体听唱与分句模唱相结合的方法，引导学生注意区别歌曲中的异同点。在此可以根据歌曲的情节，创编童话剧或音乐小品，让学生反复欣赏，加深对音乐的感受。 【教学目标】 1．感受歌曲和《两只小象》相同的人文主题和三拍子的韵律感。 2．知道三四拍的强弱规律，能用肢体语言表现对三拍子韵律的感受。 3．鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动，培养学生对节拍强弱规律的理解和表达。 【教学重点】 三拍子韵律