让爱在音乐课中流淌

一年来，我们不断研究，不断实验，在实践与探索的过程中我们有许多收获，也有许多的困惑。音乐课的副课性质注定了无法像语数外学科那样受到学生和家长的重视，不少前置性作业布置下去只有部分学生能够完成。课堂上的自主学习也有一些缺乏音乐细胞的孩子表示没有兴趣完成，让人觉得力不从心。 我们觉得有必要加强音乐教师的师资队伍建设，要像发达国家那样，逐步建立和完善小学音乐教师培养和培训体系，把小学音乐教育的目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。加快小学音乐教育改革的步伐，改革不适合教育现代化发展的小学音乐教育

教材分析：教材抓住小朋友盼望自己快快长大的心理，根据他们已有的生活经验和思想认识程度，以小鬼当家为主题，围绕当家，让学生充分体验，激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。 《小孩不小歌》节奏铿锵有力，旋律简单明了，内容通俗简练，琅琅上口，充分表达了充满活力的少年儿童人小心不小的志气和自豪。引导学生体会其中的自豪感。 我的创造：用你在家听到的声音编一句话，事先准备一些家庭生活中的音效，让学生听辨是什么发出的声音，注意引导学生将这些声音音乐化、节奏化，将音乐与生活紧密结合，使学生在音乐活动中感受音乐创造的成功与

回顾过去的十一月，我在教学中慢慢感受到，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎

学习目标：1. 学会用轻柔、甜美、自然的声音演唱歌曲，表达对大树妈妈的热爱之情。2. 通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。 教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断， 教学准备：钢琴、图谱、音响资料等 教学过程 一、发声练习 1. 要求轻声高位置唱歌。 2. 复习歌曲《摇篮曲》。 二、故事导入，欣赏歌曲 1．讲故事 师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？（鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝

[教材分析]《夜歌》是一首俄罗斯民歌，歌曲原名为《孤寂的凡尼亚》 。如同许多民歌中的夜曲一样，这首《夜歌》同样带有摇篮曲或童谣的性质。全曲只有两个完全重复的乐句，结构虽然短小却采用了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。频繁的拍子变换，使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。 [教学目标] 1．学生能够学生演唱俄罗斯民歌《夜歌》 ； 2．通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况； [教学重点] 能用忧郁伤感的情绪演唱歌曲。 [教学难点] 竖笛吹奏中的节奏稳定均衡。 [课

【教学目标】 1、能够较好地掌握本册书中的重点音乐作品（第58单元） 2、能够用正确的音准、节奏来演唱歌曲 【教学重点】 能够有感情地、完整的演唱考查作品 【教学难点】 学生对歌曲作品音准、节奏、情感的正确把握 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、组织教学 二、基础训练 2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 5 3 | 1 - || mi mi mi mi 三、歌曲《大鹿》复习 1、聆听范唱，学生轻声跟唱 2、知识点提问：歌曲情绪？ 3、跟钢琴齐唱歌曲 4、容易错误的地方进行纠正 例如：反复记

音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的态度。音乐课的教学应根据学生身心发展规律和审美心理特征，以生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。让学生终身学习音乐、享受音乐奠定良好基

教材分析：四川民歌《太阳》是一首由re、mi、sol、la四个音构成的民歌。节奏简单，只有四分音符（ta）和二分音符（ta-a）组成。8个小节共四个乐句，其中第一句与第二句相似，第三句与第四句相似，在教学中注意不要混淆。旋律活泼，节奏轻快，歌词简单且富有童趣。 教学目标 1．能学会演唱歌曲《太阳》。 2．能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和ta-a 熟读歌曲《太阳》的节奏。 教学重点、难点： 音高（唱准6、5、3）和节奏（用ta 和

By: J046刘小婵 ]戏剧是中国传统文化的重要遗产。进入小学音乐课堂教学具有重要的历史意义。 在第一部音乐教科书中很难找到戏剧的内容，即使有些人处于欣赏地位，也要有效地继承历史文化，精选戏剧教学的内容，及时引入戏剧教学。已成为当今音乐教学中一个重要的改革实践课题。作为音乐教师，我们必须承担历史文化遗产的重任，精心设计戏剧音乐教学，精心准备课程，开展多元化教学，提高戏剧教学效果，全面创造学生素质。 一、精选教材，