一年级音乐第七课《小小音乐家》反思
更新时间：2016-01-11 13:40:43
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第七课的主题是：“小小音乐家”，由歌曲《法国号》、《快乐的小笛子》和欣赏曲目《号手与鼓手》、《会跳舞的洋娃娃》和《星光圆舞曲》组成。《法国号》：在《法国号》这一课的教学过程中，我尽量选用趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣，通过动、学、试、拍等方式带动学生的学习积极性，他们在愉快的音乐活动中轻松的掌握课堂知识。在本课的教学中，有一个环节可能设计的稍有难度，没有考虑到学生的年龄特点，在课堂上互动时完成的不够理想。因此，在以后的教学中，不仅要让孩子快乐起来，更要让孩子没有负担的快乐，应该化难为易，为孩子们制造出轻松愉快的氛围。
三首聆听曲目《号手与鼓手》、《会跳舞的洋娃娃》和《星光圆舞曲》：三首乐曲风格迥异，有二拍子、三拍子，我是用对比聆听，主要让学生对比它们之间的情绪和乐器上运用的不同来聆听。欣赏课要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、表现美。它是培养学生感知、理解、鉴赏、体验、评价、表现和创造音乐美的能力的重要手段。怎样让学生大胆地表达自己对音乐作品的感受，按自己的理解去表现作品呢？通过律动、故事情境、创设情境等形式来提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与学习，在一种欢快轻松的课堂气氛中感受和体验音乐的乐趣，从而完成本课的教学目标。
《快乐的小笛子》：这首歌曲的难度在于速度，速度较快，歌词也有两段，刚开始的时候，学生有跟不上、唱不清的现象。于是我就采用放慢速度、多念歌词的方式来教唱。运用多种方式来演唱，很快地，学生不但会唱，而且还会表演唱。这样的教学方法能使学生热情、积极参与，从而很好地体现学生主体自主参与的教学理念。
音乐的魅力无处不在，等着每个人去发掘、去欣赏、去感受。
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怎样设计受欢迎的音乐作业小学音乐课因为课程本身的特点和教师认识上的误区，几乎所有教学任务都是在课堂中完成的，在人们的观念中，作业只是语数等主科的专利，象音乐这样的学科似乎不需要作业，音乐课后不布置作业似乎是天经地义。随着素质教育的深入，教师慢慢认识到，作业有助于师生了解教与学的情况。 总听到人们这样评价我们的工作：音乐老师嘛！就是唱唱跳跳罢了，作业也没有，最舒服了！那么除了上课，我们还能为孩子做什么？一个星期短短的两节课真的觉得不够，总觉得有的学生没有消化就又要学新东西，囫囵吞枣，长此以往，学生就失去了学习的兴趣与动力。 于是我
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大塘小学二年级（下册）音乐第六单元《采山》优秀课教案及反思大塘小学优秀课教案及反思 《采 山》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书二年级(下册)第六单元38页歌曲《采山》第一课时。教学目标：1.知识与技能：指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。 2.过程与方法：通过游戏活动等方式，学习掌握节奏XXXX X 0 ︱XXXX X 0‖，并能在实践活动中运用。 3.情感态度与价值观：能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。 教学重点： 能够用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《采山》。让学生在歌唱、音乐实践活动中感受
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五年级（下册）音乐《中国功夫》教案及反思大塘小学研究课教案及反思 《中国功夫》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书五年级（下册）第三单元 P22页《中国功夫》第二课时。教学目标：知识与技能：让学生了解中华武术的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中国功夫》。 过程与方法：让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。 教学重点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。
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经验论文：竖笛吹奏教学的几个小窍门音乐教育家卡巴列夫斯基说过：激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。在竖笛吹奏的教学活动中，要教会孩子们几个小窍门，培养他们对音乐的兴趣。 1.轻吹的技巧 在竖笛的吹奏中，气息是很重要的。吸气要从鼻子和嘴角吸，换气要又快又轻，吐气要均匀。除了吹蜡烛晃动火焰而不灭的比喻，还可以让学生吹小纸片、吹肥皂泡等等体会气息的控制。学习音阶的时候，让学生体会高音区的气息和低音区的气息是不同的，音越高，气速越急；音越低，气速越缓。音的强弱也靠气流来表现，音强用的气息就大，音弱用的气息则
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有效识谱教学——低年级歌谱学习低年级的歌谱学习可以采用形象化的识谱法。比如画出旋律线，先画出点，再依次连接，勾出旋律轮廓，音长则线长，音短则线短，旋律线的高低也是随着音的高低发生变化。这样有助于孩子们记忆旋律的特点，记忆音乐的主题。 音乐教学中最让学生觉得难学也是最让教师感觉头痛的要数乐理知识了，除了各种不断变化的节奏，还有各式各样的音乐记号、音符和休止符的长短等等总是令学生学得头晕。在教学过程中我尝试了一些小策略帮助学生理解和记忆，效果还不错，在此与大家分享一下音符时值理解记忆的教学方法。 音符有不同的时值，根据时值的长短分全音符、
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小学一年级音乐《过新年》第一课时教学预设教学目标：1.通过聆听、演唱、表演，培养小朋友对节日对生活的热爱之情。2.学唱歌曲《过新年》，能用充满快乐、有弹性的声音演唱歌曲。3. 加入多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏的变化。 教学重点： 1.有表情地演唱和表现歌曲。 2.乐于合作来表演演唱歌曲。 教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教具准备：多媒体，钢琴，大鼓，锣。 教学过程： 一、熟悉歌曲 导入情境 跟着《龙咚锵》伴奏音乐律动。体会表演的欢乐之情。 1.师：还有一个多月我们就要过年了，小朋友们，你们是怎么过新年的呢？
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一年级音乐教育教学过程中的点滴体会回顾过去的十一月，我在教学中慢慢感受到，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎
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一年级听赏《捏面人》教学设计授课班级：一（1）班 一（2）班 一（3）班一（4）班教材分析：《捏面人》带有河南方言和豫剧的音调特点。啥的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的《西游记》人物栩栩如生，充满欣喜。 教学目标： 1、学习歌曲《捏面人》，准确感受与表现二拍子歌曲的韵律；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。 3、能在原有歌曲基础上，尝试创编歌词 4、用打击乐器伴奏，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型。 教学重点：通过听一听、唱一唱，感受歌曲
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我是小小音乐家——小学音乐课堂二度创作的案例分析【案例背景】音乐课堂中的二度创作，以音乐活动为载体，通过多种形式的创编活动，引导学生感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲。在活动中激发学生的创造性思维、培养学生自主探究及合作协调