首页 > 小学教师 > 小学音乐教学论文随笔
五年级(下册)音乐《中国功夫》教案及反思

五年级(下册)音乐《中国功夫》教案及反思

更新时间:2014-07-22 09:19:57

《五年级(下册)音乐《中国功夫》教案及反思》可能是您在寻找小学音乐教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

大塘小学研究课教案及反思  《中国功夫》 黄云霏   教学内容:接力出版社音乐教科书五年级(下册)第三单元 P22页《中国功夫》第二课时。教学目标:知识与技能:让学生了解中华武术的博大精深,并有感情的演唱歌曲《中国功夫》。
过程与方法:让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪,能够准确的有感情的演唱歌曲。
情感态度价值观:通过本课的学习,让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目,主要目的在于修身养性、强身健体,让学生做个有志气的中国人。
教学重点:了解中国功夫的博大精深,感受中国功夫的雄健气魄。
教学难点:有感情的演唱《中国功夫》。
教学用具:多媒体、电子琴

教学过程:
一、师生问好:
二、欣赏表演、感受中国功夫的魅力。
今天的音乐课首先老师要给同学们表演一段小节目,你们欢迎吗?
三、分部学唱歌曲
1、学唱歌曲第一部分(跟琴)
2、学唱歌曲第二部分(跟音乐唱)
a、引导学生在说唱部分加衬词并试念——这一部分有一段是说唱音乐,上节课我们探得知加上一些衬词能让音乐更有气势,谁来把自己的想法说一说?(加上衬词嘿、哈)一起念一念。
b、分男、女两组进行相互“较量”——武术是一种竞技的体育运动,他是在互相较量中完成的,那咱们男、女同学是不是也来较量一下看看谁唱的更整齐更有力量?男同学唱时,女同学伴唱。女同学唱时,男同学伴唱。但是老师要提醒你们,武术家们追求的不是谁能够打败谁,谁更厉害,他们追求的是正义,战胜邪恶,而且他们讲究道德,所以我们在较量的时候是比谁的声音大吗?(生:不是!)而是比谁的声音整齐,坚定有力。
唱完,师:大家还真找到了习武之人的士气,不光比试了演唱水平,也比出了风格。
3、学唱歌曲第三部分(跟琴)
a、朗读歌词,理解词义
“东方一条龙”、 “儿女似英雄”、 天高地远八面风” 、“中华神功”
“东方一条龙”指什么?——(伟大的祖国) “儿女似英雄”——就是我们的炎黄子孙,也就是你们。“天高地远八面风”呢?——祖国辽阔的土地 ;“中华神功”——武术。
b、请大家听一听最后一段,看能有什么发现?把你的感受告诉大家。小提示:(速度、气势、)心情又是怎样的?
(速度放慢了,气势更加宏伟,最后一句唱得更加饱满)。
c、学生用自豪的情感演唱最后一部分。
师: 同学们,你能自豪的把这一段演唱出来吗?
4、学生带着对中国武术的理解和感悟,将这首歌曲完整的演唱一遍。
师: 下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟,将这首歌曲完整的演唱一遍。
四、感受音乐、表现音乐
1、放音乐歌曲片段(慢的、快的、说唱部分),个人展示
2、集体展示
老师给大家带来了屠洪刚演唱的《中国功夫》的音乐电视,让我们再次感受一下中国功夫,大家可以自己选择几个喜欢的动作模仿。当老师音乐停止的时候,你要保持住你喜欢的这个武术动作的姿势。
五、主题升华、情感教育
其实,中国武术不光它的功夫厉害,还有让世人值得敬佩的地方,大家知道吗?对,有自强不息的精神;习武之人做事光明磊落。行的正,做得端,为人正直一身正气。中国的武术博大精深,源远流长,最后让我们再次唱起这首《中国功夫》,希望同学们学习武术的精神,健康快乐的成长,做一个有志气的中国人。(随伴奏)

《中国功夫》教学反思
《中国功夫》这首歌曲,学生大都耳熟能详,但到具体地实施教学,让他们更深层次地理解中国功夫博大精深的内涵,解决歌曲念白部分的节奏难点,我运用多种教学方法去引导学生,让他们在问答.欣赏.合作探究.演唱中解决学习重点与难点。如为了让学生明白“稍慢.雄健地”与“稍快.矫健地”情绪区别,我板书两个乐段的乐句,让学生观察---听听---唱唱,从中找出了规律,自然的就理解了歌曲中乐段与乐段之间的情绪变化。如为了很好地解决念白中“刚柔 并济 不低 头我们 心中 有天 地”和“四方 水土 养育 了我们 中华 武术 魂”这两句歌词,我把它板书在黑板上,先学生自己试着按节拍读,结果念散了,比较乱。于是我再教给他们方法,画出节奏线,学生很快就掌握了难点。为了饱含激情.自豪地演唱这首歌,我用充满自豪的声音,富于力度的肢体语言去感染学生,让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体,更是一种民族精神,一种英雄气概。
通过《中国功夫》这堂课,我从中收获了许多新感受,而且坚定了许多原有的想法。
首先,充足的课堂准备,可以让自己更轻松教学的前提下,课堂更精彩;学生更快乐,更有收获,更想学。
其次,这堂课开拓了孩子的视野,收获很大,感慨也很多。
不足的地方有四点:首先是发声练习可以融合到歌曲旋律的学习当中来,而我的课堂没有发声练习.其次, 在演唱技巧方面教学不够到位。
第三,语言的组织可以更加精练准确.应该做到,该讲的一个字也不能少,不该说的字一个也不能多,语速稍微偏快,语调可以更加抑扬顿挫.
针对以上不足,我将在以下的几个方面去改进教学方法和提高教学水平和专业水平.
1、音乐课堂要更加地注重歌唱情感的处理教学,让歌深入人心。基础乐理知识的教学一点也不能马虎,相反,要设计一些有趣的教学情境,让学生在快乐中,不知不觉中牢固掌握。
2、多看相关教育专著,丰富阅历,增长见识,明晰思路,提高语言表达能力,做到语言精练准确。
3、 弹奏能力和演唱能力通过继续坚持学习和练习,逐渐加强。
相关阅读
推荐
  • 聆听音乐,培养学生感受音乐美的能力

    儿童犹如苗圃里的花朵,需要精心的照料和栽培,又如一棵小树在你的裁剪下枝繁叶茂。在他小的时候,我们就要充分挖掘和调动他们学音乐的积极性。这就要求我们教师针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,不断更新教学理念,因此,在课堂教学中我们要营造愉快和谐的氛围,培养学生的学习兴趣,使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶冶,感染和激励,使创新意识得到很好的激发,兴趣随之提高。 一、低年级小学生的特点 根据孩子的特点教学音乐,小学生年龄一般在6~12岁之间,在发展心理学上属学龄期。低年级小学生的年龄和生活经历决定了他们的特点

  • 小学三年级的教唱课《噢!苏珊娜》教学反思

    今天,单老师和外国语学校的谢春燕老师来我们学校听课了!这是我第一次见到单老师,也是我的第一次的公开课,所以从接到要上公开课的通知后,我就一直非常紧张。深知自己在课堂教学中还存在许多问题尚未解决,但是还是得硬着头皮备课、做课件等。上课前我快紧张的哭出来,但是努力调整了自己的情绪,来完成我的课堂。 我上的课是小学三年级的教唱课,《噢!苏珊娜》这首歌曲。我用《噢!苏珊娜》这首歌曲的英文版来做为导入,因为这首歌的原版是美国的乡村音乐,原版的音频能让学生感受到歌曲的原汁原味。我跟着音乐律动,吸引学生,并从中感受音乐

  • 结合现实生活让学生设计自己的音乐天地

    在日常的教学中可以在学生自愿的基础上尽可能多地举行各种形式的音乐活动让学生有机会自主地接触音乐、了解音乐。例如:让学生自己设计并制作一本歌曲集供课堂教学;模拟记者采访,让学生谈谈自己对各种音乐的看法,并出版班级音乐小报,由学生自己组织材料,自己设计版面; 学生自行搜集有关音乐方面的资料,如:世界音乐之最、少数民族音乐之美等等在班级中举行小型报告会;结合教学引导学生关注各种音乐会,与家长联系有机会尽量让学生到现场欣赏音乐会,也可以组织学生音乐会或家庭演出等等。这些活动可以让学生有组织地在课堂内进行,也可以延

  • 音乐课程标准在识读乐谱方面的要求

    将歌谱教学放置到一个正确的位置 在过去的认识中,我以为要学歌就必须先会谱子,而在不短的时间里,我也一直教学生先唱会歌谱,然后填上歌词,学生的识谱能力也在不知不觉中提高了,我从来也没觉得这样的教法有什么不对。直到有一次,听一个讲座,说到唱谱子的教学,说为什么一定要会唱谱子呢?老百姓的歌曲都是听会的,谁都不会说我唱这首歌是先唱会了谱子才学会的。对呀!我依然清晰记得大约二十年前香港歌星叶倩文在一次采访中说过,她是从来不识谱的。可是这并没有阻碍她唱出美妙的歌声,并成为受人欢迎的大歌星。歌谱只是一个工具一个媒介,会

  • 一年级音乐教学案例《小猴子》教学教案

    教材分析:这是一首很风趣的儿童歌曲,歌曲表现了小动物伶俐可爱的形象。歌曲中小间奏的运用更加生动地表现了小猴子活泼可爱又淘气的形象。教唱时要注意培养学生的内心节拍感,以便准确地空出小间奏的时值,另外还应防止学生将吃了七八个与翻呀翻跟斗两处的旋律相混淆。 教学目标 1.听赏、演唱及多种音乐活动中感受活泼、欢快的情绪,进而对描写森林和动物的音乐产生兴趣。 2.能用轻快活泼的情绪来演唱歌曲。 3.能初步感受弱起拍,并在合适的地方加上一个节奏。 教学重点 1.能用轻快活泼的情绪来演唱歌曲。 2.初步听赏弱起拍,并在

  • 苏少版六年级音乐下册教案鼓乐传情第四课时

    【教学内容】听 巴鲁娃,复习 《咿唷嘞啦》【教材分析】《黄河留下威风鼓》是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。歌曲采用具有黄土高原风味的高亢音调,插人说唱音乐中常用的数板,使作品既表了中华民族的古老神韵,又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。 【教学目标】 1.能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》,激发学生学唱歌曲的兴趣。 2.通过演唱歌曲关注反复记号,正确掌握歌曲的演唱顺序。 【教学重点】 学唱数板 【教学难点】 掌握十六分、切分节奏。 【教学准备】 钢琴及多媒体音响。 【教学过程】 一、师生问好,组织

  • 小学二年级音乐课《春天来了》教学反思

    《春天来了》,是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标,是要学生在演唱这首歌的同时,体会春天给我们带来的快乐,备课时我也立刻意识到,这是进行环境保护教育最好的一课。我先出示两幅大的春景图片,第一幅是:有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融 化的残雪、出洞的小动物等等。然后问:画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色?让学生自己找春天,然后用自己的话来描述图中的景色,表达自己对这幅图的情感,在朗诵歌词时,也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受,刚

  • 读《怎样教孩子学音乐》有感

    今年暑假,通过拜读《怎样教孩子学音乐》,让我有幸从新认识这位从小受到良好教育的音乐家李重光教授,让我走进他的艺术人生,学习他的教育成果,领悟他博大的音乐修养和不断追求真理的教育精神。 李重光少年坎坷的求学经历,积累了宝贵的自学经验,为他的儿童音乐教育研究奠定了基础。李教授认为教孩子学音乐,是一个十分复杂、深刻而重大的课题。许多专家在研究,得到了一定的成就,然而还有很多的实际问题并没得到解决。因此,李教

  • 民族器乐进入民办学校的实践及探索

    蒋显敬 周辉(江苏省丰县创新外国语学校 江苏省丰县221700)摘要:民办学校在发展过程中,由于生源的竞争,不得不摒弃手脑相长之理,融入片面追求学业成绩的洪流之中,造成后续发展乏力

点击查看更多