苏少版六年级音乐下册教案鼓乐传情第四课时
更新时间：2018-03-01 09:28:33
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【教学内容】听 巴鲁娃，复习 《咿唷嘞啦》 【教材分析】《黄河留下威风鼓》是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。歌曲采用具有黄土高原风味的高亢音调，插人说唱音乐中常用的数板，使作品既表了中华民族的古老神韵，又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。【教学目标】
1．能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》，激发学生学唱歌曲的兴趣。
2．通过演唱歌曲关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。
【教学重点】
学唱数板
【教学难点】
掌握十六分、切分节奏。
【教学准备】
钢琴及多媒体音响。
【教学过程】
一、师生问好，组织教学。
1．发声练习。
2. 用柯尔文手势表现出来。
二、复习歌曲《咿唷嘞啦》
1．节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意十六分节奏的打法。
2/4 XXX XXXX ︳XX XX ︳
2．用你喜欢的方式来为歌曲伴奏并演唱歌曲。
三、学唱歌曲《巴鲁娃》
1．完整的听乐曲一遍。
2．乐曲分析：这是一首四四拍子的歌曲全曲一共分为四个乐句，只有123456四个音。
3．复听音乐，交流听赏的感受。
4．师弹琴学唱歌曲的歌谱，教师及时提醒学生歌曲中的连音记号。
5．学生完整的演唱歌曲歌谱。
6. 跟琴演唱歌曲。
7. 请学生有表情地跟着琴声演唱。
8、小组演唱歌曲，比一比赛一赛看谁唱得好。
四、课堂小结，下课。
【达成目标】
1．能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》，激发学生学唱歌曲的兴趣。
2．通过演唱歌曲关注反复记号，学生能正确掌握歌曲的演唱顺序。
教学后记：
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歌曲《我爱我的家乡》教学反思歌曲《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。 在教唱这首歌曲的时候我先让学生聆听歌曲范唱，感受歌曲所表达的情绪，并说说歌词中最高的山峰、宽阔的海洋古老的宫殿、最长的城墙分别是指什么，介绍一下这些地方，激发学生的爱国之情。然后将歌曲中认为自己比较难唱的乐句找出来，请老师或同学帮助。特别是要注意歌曲中一字多音的唱法，演唱时尽量做到声断气不断。本节课的教学的难点是合理创编歌词，在学生们学会了这首歌后，我引导学生进入了创
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针对不同的课堂内容设计不同的导入方式（六年级上学期）苏霍姆林斯基说：如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。如何让学生调整心理状态，迅速进入课堂教学的内容，是教师应当解决的问题，这就取决于课堂导入的设计。音乐教室一般都离普通教室较远，学生排着队走到音乐教室，或安安静静，或打打闹闹，无论哪种情形，都有别于其它课程孩子们大都没有如学习语数英那样的虔诚心态来上课，除了部分喜爱音乐的孩子，多数学生不过是来放松一下心情，舒缓一下紧张的学习状态而已。这样的课堂，导入部分
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一年级《综合课》第四教时教案第四教时 教学内容：综合 教学目标： 1.学生能够认真地聆听《嘎嘎小鸭子》，和同伴进行互动。 2.有表情地边听音乐边进行歌曲律动。 教学重点： 学生能够记
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以我执教的<huochekaila>为例具体加以诠释音乐教学不仅应该着眼于孩子技能的提升，更要着眼于拓展孩子的视野，把孩子已有的生活经验和音乐学习有机结合，打造出充满文化气息的生态课堂，让孩子的心灵在生成的课堂旅行，让学生的精神在诗意的课堂徜徉。下面以我执教的huochekaila为例具体加以诠释。 一、未成曲调先有情 《火车开啦》是一首欢快活泼的歌曲，在本节课的设计中，我采用火车这一主题贯穿整个课堂。在本节课中我分为四个部分。 在第一部分，我以节奏练习，进入情境，用人声模仿火车的各种声音，wu -、Hong long、Kacha kacha通过声势模仿激
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让学生在音乐课欢唱——2018小学音乐自选课程网络培训心得开学初本人参加了由江苏教育厅组织，江苏省教师培训中心承办的2018小学音乐自选课程网络培训培训，期间观看了几位优秀的音乐名师的音乐课，倾听了专家对于音乐方面问题的讨论，培训期间有诸多的感悟和收获。 一、研究学生，注重个性发展 要了解学生社会音乐生活背景和家庭音乐生活背景。社会在不断的发展，顺应着新时代的发展音乐也在不断的发生着变化，在这个大背景和大环境下，学生的社会音乐生活背景会有所不同。另外，每位学生的家