第一课时《快乐的音乐娃》教学设计

更新时间：2016-09-28 08:48:03

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第一课时《快乐的音乐娃》授课班级：一（1）班：     一（2）班：         一（3）班          一（4）班
教学内容：
1.唱《快乐的音乐娃》
2.动《上学路上》
教材分析：
这是一首为“认识音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式”二创作的歌曲。歌曲欢快、活泼，全曲仅八小节，只用do、 re 、 mi三个音。
教学目标：
1.学生能够简单了解上课的常规和唱歌时健康用嗓的注意点。
   2.让学生轻声演唱好《快乐的音乐娃》，并能用拍手拍腿的方式为歌曲伴奏。
3.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
教学重点、难点
重点：了解并掌握一定的音乐课常规；学习《快乐的音乐娃》。
难点：能用肢体语言为歌曲伴奏。
教学准备：
钢琴，教学光盘，电脑
教学过程：
一、组织教学
1、整队进教室
2、师生问好
二、音乐游戏：上学路上
1、学生观看学生的表演视频
2、听音乐，了解律动音乐：
一共3句，第一、第二句是纯旋律，第三节有歌词，加入了“问好”的歌词。
3、、律动
   形式：第一、第二乐句学生做行走的动作，第三句是停下脚步向身边的老师、同学问好
   要求：行走的步伐强调听音乐，走的步伐要有节拍（走恒拍），高兴的情绪
         “问好”的部分挥手，挥手的动作包含着音高感的感受和反映，“你好”（5 3）的“你（5）”
           手伸直举高挥手，“好（3）”字在胸前挥手。“老师同学”手叉腰半蹲点头
         （挥手以后拓展为鞠躬、握手）
4、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
跟音乐走一走
三、学唱《快乐的音乐娃》
1、导入：
师：（老师带起了音乐娃娃的头饰）小朋友，我是音乐娃娃，我也想和你们交
   朋友，因为今天是第一次和大家见面，所以我想为你们唱一首歌作为见面礼物，掌声鼓励一下好吗？
2、范唱：（老师边弹琴边演唱）
师：我（音乐娃娃）唱得好吗？现在我们一起来唱这首歌吧！
3、学唱歌曲。
分句教唱                        师生接口唱                  分小组演唱
注意声音轻巧，有弹性演唱
4、用拍手、跺脚等方式为歌曲伴奏。
在色块处拍手、跺脚。出示ppt，引导学生看图，同时要理解在音乐活动时（“来唱歌”、
“来跳舞”、“听音乐”、“做游戏”处拍手、跺脚。“我们”时不动，手放好腿上。

四、小结。
四、师：小朋友，今天我们认识了音乐娃娃，以后我们会和它一起学习许多更好听的歌，跳更好看的舞。同学们再见！